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隨著(zhù)今年高校錄取工作的進(jìn)行，一大批莘莘學(xué)子將圓上各自懷揣了多年的大學(xué)夢(mèng)。同時(shí)，這也意味著(zhù)將有一部分人在這次“搏殺”中不幸落馬。
北京8月一個(gè)多霧的日子里，記者在海淀區一個(gè)偏僻的學(xué)校里見(jiàn)到了這樣的一群人--不能稱(chēng)他們?yōu)椤奥漶R者”，因為在他們每一個(gè)人的抽屜里面，都有一份幾天前就收到的高校錄取通知書(shū)。但是，在他們所在教室的門(mén)口卻赫然地寫(xiě)著(zhù)“補習班”的字樣。
學(xué)校的老師告訴記者，這就是今年北京有名的“清華北大預科班”，補習生大約有400人左右。這里面的學(xué)生，都是今年參加完高考并且分數均在600分以上的。他們一心向著(zhù)清華北大進(jìn)軍，可最后卻因幾分之差與清華北大失之交臂。于是，不甘失敗的他們選擇了補習這條路。
一切都是為了“清華北大”
8月16日，記者一早就了來(lái)到海淀區，幾經(jīng)輾轉終于找到了這個(gè)位置偏僻的學(xué)校。學(xué)校的名字與“清華”兩個(gè)字無(wú)論從讀音還是寫(xiě)法上都有著(zhù)驚人的相似，接待記者的一個(gè)老師說(shuō)：我們是想時(shí)刻提醒學(xué)生，向著(zhù)清華努力！
“清華北大預科班”就在學(xué)校教學(xué)樓二層的一個(gè)教室里。透過(guò)玻璃看不清教室里到底坐了多少人，但感覺(jué)里面空余的位子不多。從記者的角度，僅是站在門(mén)外觀(guān)看不應該得出任何結論，但是記者還是隱約地感覺(jué)到里面的人對于門(mén)外的人有著(zhù)一種說(shuō)不出的漠然。
按照原定計劃，采訪(fǎng)時(shí)間是在學(xué)生們課間休息的時(shí)候，地點(diǎn)當然在他們的教室里，和他們面對面地交談�？墒�，事情并沒(méi)有如記者所愿，一直接待記者的那位老師面露難色地說(shuō)：這些學(xué)生可能不大愿意接受采訪(fǎng)，只能是把其中的幾個(gè)叫出來(lái)隨便聊聊。
于洋(化名)是第一個(gè)接受記者采訪(fǎng)的學(xué)生，他今年的高考成績(jì)是611分，報考的是北大�！伴_(kāi)始吧！”記者的采訪(fǎng)是在這個(gè)大男孩兒的提示下開(kāi)始的。
其實(shí)，于洋是個(gè)很健談的人，他一下子回答了記者準備了的6個(gè)問(wèn)題�！把a習是自己的決定，因為我的理想是北大�！彼芴拐\地對記者說(shuō)，起初他以為失利的原因是考場(chǎng)上一些客觀(guān)因素造成的，可是現在才知道，主要的原因還是在于自己。父母對于他的決定是不做任何表態(tài)，他們相信并尊重他的決定。至于明年是不是可以順利考上北大，他說(shuō)現在還沒(méi)有把握，這些話(huà)不能說(shuō)得太早�！叭绻f(shuō)明年可以如愿，等一年當然值得�！�
李深(化名)，是去年全國中學(xué)生奧林匹克數學(xué)競賽一等獎的得主，記者當時(shí)曾采訪(fǎng)過(guò)他，所以覺(jué)察到他和一年前的樣子有些不同�，F在的他，臉色有些蒼白，皺著(zhù)眉頭。
今年608分的成績(jì)讓他有些難以承受。聽(tīng)老師介紹說(shuō)，李深失利的原因是在考外語(yǔ)時(shí)因為緊張把機讀卡涂錯了幾處。成績(jì)下來(lái)之后，李深一看就知道自己不夠清華的分數線(xiàn)，就決定要補習了。
“給你下來(lái)通知書(shū)的那個(gè)大學(xué)也很不錯呀，為什么不試著(zhù)退而求其次呢？”記者問(wèn)。
他說(shuō)：“我知道我的成績(jì)可以上清華，所以我不想放棄！”
“那一年之后的情況萬(wàn)一有什么變化怎么辦？”記者再問(wèn)。
“只要分數夠了，其它問(wèn)題不會(huì )太大！”他回答。
幾位老師向記者介紹說(shuō)，這個(gè)班幾乎所有的學(xué)生都是以前高中班上的尖子生，而且在老師、同學(xué)和家長(cháng)眼里，這些學(xué)生必然是會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上清華北大的。但是因為種種原因與名校失之交臂。其實(shí)他們現在手里拿到的通知書(shū)，都可以說(shuō)是全國一些知名的院校。但是他們仍然還是選擇再等一年。
“退而求其次”與“寧為玉碎不為瓦全”
對于“退而求其次”和“寧為玉碎、不為瓦全”這正好相反的兩種觀(guān)點(diǎn)，這個(gè)學(xué)校的老師們也表示很無(wú)奈。
趙老師是全國勞模，又是國家級優(yōu)秀教師，兩年前來(lái)到這個(gè)學(xué)校任教，現在是“清華北大預科班”的班主任�！氨贝蠛颓迦A是我國最知名的兩所重點(diǎn)院校，學(xué)生向往這樣的學(xué)�？梢岳斫�。今年這個(gè)班的情況更是特殊，這些學(xué)生都是離分數線(xiàn)很近，但沒(méi)能錄取。他們上不了清華北大是有點(diǎn)可惜，選擇補習是一個(gè)彌補的辦法�！�
但是，趙老師同時(shí)也表示：補習一年可以作為再次選擇的一種方式，不過(guò)一年時(shí)間對于現在的年輕人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太寶貴了！或者可以這樣說(shuō)，一年前大家是站在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，可是一年之后，前面已經(jīng)出發(fā)的人可能已經(jīng)跑出很遠，而另外一個(gè)卻還在原地積蓄力量。原地沒(méi)動(dòng)的人積蓄的力量，是不是能夠支撐著(zhù)他追上前面已經(jīng)出發(fā)的人呢？因為一年前就有一個(gè)這樣的例子發(fā)生在趙老師的學(xué)生中間：一個(gè)學(xué)生第一年差4分沒(méi)有走北大，選擇了補習，可是沒(méi)有想到第二年他連重點(diǎn)線(xiàn)都沒(méi)有達到。無(wú)奈之余才上了一個(gè)很普通的二類(lèi)大學(xué)。
清華大學(xué)一位負責新生工作的老師告訴記者：“清華大學(xué)每年的新生入學(xué)表中，學(xué)生年齡差距總會(huì )很大，去年入學(xué)的更是明顯。去年最大的學(xué)生大概是1977年、1978年出生，而最小的是1983年出生。年齡大的新生就是因為補習的時(shí)間長(cháng)�！边@位老師還說(shuō)，雖然說(shuō)上了大學(xué)之后年齡并不是很重要，但是畢業(yè)的時(shí)候，優(yōu)劣勢一下子就可以看出來(lái)--用人單位在同等條件下往往會(huì )錄用年齡小的畢業(yè)生。也就是說(shuō)，補習可能會(huì )提高成績(jì)，但是卻是要用一年或者兩年的時(shí)間作代價(jià)的。
現在就讀于北京林業(yè)大學(xué)的許棟，對于高分生補習談了自己的看法：名校的確是非常誘人的，高分生選擇補習的做法他完全可以理解。但是，看著(zhù)現在的就業(yè)形勢，他有點(diǎn)擔心，機會(huì )可不等人呀！
在記者的采訪(fǎng)過(guò)程中，許多人表示：其實(shí)那400多個(gè)高分生或許真的是心存著(zhù)一份對北大清華的向往。但是，他們也應該考慮一下，或許在他們已經(jīng)拿到的那張通知書(shū)里，有一個(gè)更大的機會(huì )在等著(zhù)他們。
專(zhuān)家提示：選擇補習應當慎重
“退而求其次”和“寧為玉碎、不為瓦全”兩種說(shuō)法都有其存在的道理。那么，對于那些一心想著(zhù)北大清華而選擇補習的學(xué)生們，相關(guān)的專(zhuān)家是否能給一些指導呢？
中國人民大學(xué)社會(huì )學(xué)系教授周孝正聽(tīng)完記者的講述后，擔憂(yōu)地說(shuō)：隨著(zhù)國內高校的不斷擴招，大學(xué)夢(mèng)已經(jīng)失去了往昔的吸引力，取而代之的“名校情結”漸漸施展著(zhù)魅力�；赝鼉赡甑膹妥x情況，發(fā)現大多數復讀生不是沒(méi)有機會(huì )上大學(xué)，而是希望給自己尋找一個(gè)進(jìn)入名校的機會(huì )。
“高分生選擇補習，在目前這個(gè)相對特殊的教育環(huán)境來(lái)看并不是很明智的做法�！敝芙淌诒硎�。而且前不久有人調查，復讀生第二年能進(jìn)入理想大學(xué)的學(xué)生僅僅占10%。周教授認為出現這種情況并不奇怪。
目前，補習班除了社會(huì )力量辦學(xué)外，大多數都是一些中學(xué)開(kāi)辦，其教學(xué)模式依然是高三的重復。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生的潛力很難得到挖掘，成績(jì)也不會(huì )有太大的突破。所以一年下來(lái)，進(jìn)步不是非常明顯，這成了困擾中學(xué)補習班的一大難題。
周孝正還說(shuō)，學(xué)生們還應該考慮到，通過(guò)一年的時(shí)間來(lái)補習舊的知識和在大學(xué)里接受新的知識哪一個(gè)更適合自己；通過(guò)補習上了大學(xué)后要面臨就業(yè)，越來(lái)越重的就業(yè)壓力會(huì )不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移而加重。
因此，周教授提醒學(xué)生和家長(cháng)，選擇補習一定要慎重。
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