記敘文閱讀技巧及答題方式15點(diǎn)
1、記敘文六要素？ 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結果。
2、概括文章內容？ 方法：什么人在什么時(shí)間在什么地方做了什么事？
答： A、此文記敘了（描寫(xiě)了、說(shuō)明了）……的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物)。 B、表現了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……。 C、抒發(fā)了作者的……的感情。
3、劃分層次？(1)按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)）（2） 按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)） （3） 按事情發(fā)展過(guò)程（找各個(gè)事件） （4） 總分總（掐頭去尾）
4、記敘線(xiàn)索及作用？
線(xiàn)索（明線(xiàn)或者明暗線(xiàn)）---關(guān)注文章的核心人物 、核心事物、核心事件、時(shí)間、地點(diǎn)、作者的情感等。
*為文章擬標題。找文章的線(xiàn)索或中心，依據有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感等
5、品味題目可以從-- A內容上 B主題上 C線(xiàn)索 D設置懸念 等方面進(jìn)行品味。
6、了解人稱(chēng)的作用？
第一人稱(chēng)：自然，真實(shí)，適于心理描寫(xiě)，便于刻畫(huà)人物形象及性格特征。
第二人稱(chēng)：親切，拉近了與讀者的距離，便于情感的抒發(fā)和交流。
第三人稱(chēng)：顯得客觀(guān)，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。
7、記敘順序及作用？
（1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰。
（2） 倒敘（先寫(xiě)結果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者。
（3） 插敘（敘事時(shí)中斷線(xiàn)索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對情節起補充、襯托作用。
8、品味句子及關(guān)鍵詞？分析文章的語(yǔ)言特色？分為以下幾種：
A常用修辭方法及作用 注：必須結合相關(guān)語(yǔ)句分析。
（1） 比喻：把xx比喻為xx，生動(dòng)形象地寫(xiě)出xx事物的xx特點(diǎn)。
（2） 擬人：使物人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出xx事物的xx特點(diǎn)。
（3） 夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。
（4） 反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強語(yǔ)氣，強烈抒情。
（5） 排比：條理清晰，節奏鮮明，增強文章氣勢，增加感染力。
（6） 反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。
B具體詞語(yǔ)的含義與作用 。
方法: 答：“××”一詞原指，這里指xx，起到了…的作用，用詞準確。
9、句子或語(yǔ)段的作用？ 注意結合文章內容具體分析。
答：*在結構上：
在文章開(kāi)頭：（1）總領(lǐng)全文、開(kāi)啟下文（引出下文）、概括主旨等作用。
在文章中間：（1）承接上文 （2）開(kāi)啟下文（引出下文） （3）承上啟下（過(guò)渡）
在文章結尾：總結全文、照應開(kāi)頭、發(fā)人深思、留有余味等作用。
*表達效果上：深化中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。
*寫(xiě)作手法上：開(kāi)篇點(diǎn)題、設伏筆、深化中心、點(diǎn)明主旨、襯托、渲染、呼應、照應、對比、象征、先抑后揚等。
10、記敘文的寫(xiě)作手法及作用？
狹義的寫(xiě)作手法即“表達方式”，廣義的寫(xiě)作手法泛指寫(xiě)文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法、表達技巧等。
（1） 象征手法 把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達了……的情感。
（2） 對比手法 通過(guò)比較，突出事物或描寫(xiě)對象的特點(diǎn)，更好地表現文章的主題。
（3） 襯托（側面烘托） 以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情
（4） 諷刺手法。運用比喻、夸張等對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。
（5） 欲揚先抑和先揚后抑。
（6） 前后照應（首尾呼應） 使情節完整、結構嚴謹、中心突出。
11、記敘文的表達方式和作用？
答：記敘文的表達方式以記敘為主．兼用描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情。
①記敘：對事物的發(fā)展變化以及場(chǎng)景轉換所作的敘述。
②描寫(xiě)：把事物的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現給讀者的一種表達方式。
描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側面描寫(xiě)
描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌
描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)
描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結合、以動(dòng)寫(xiě)靜、以靜寫(xiě)動(dòng)、由遠到近、由近到遠
③抒情：抒情就是抒發(fā)和表現作者的感情。
④議論：議論就是作者對某個(gè)議論對象發(fā)表見(jiàn)解，以表明自己的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。
⑤說(shuō)明：把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功能等解說(shuō)清楚的表達方式
12、描寫(xiě)的種類(lèi)及作用？ 兩大類(lèi)：
一是人物描寫(xiě)：
A、正面描寫(xiě)（1）肖像描寫(xiě)（2）外貌（3）神態(tài) （4）動(dòng)作（5）語(yǔ)言（對話(huà)）（6）心理等。 作用：突出人物性格、作品主題。
B、側面描寫(xiě) 作用是：襯托出人物某種思想、心情、性格等。
二是環(huán)境描寫(xiě)：分社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境描寫(xiě)。
自然環(huán)境（描寫(xiě)自然景觀(guān)和自然景物）：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、表現人物某性格、推動(dòng)故事情節的發(fā)展；揭示主題。
社會(huì )環(huán)境（描寫(xiě)社會(huì )狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周?chē)ㄊ覂龋┑牟季�、陳設）：交代了故事發(fā)生的××時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì )習俗、思想觀(guān)念和人與人之間關(guān)系， 渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動(dòng)情節發(fā)展，深化主題。
13、分析人物形象（酌情結合事例，體現由事知人）：
從兩個(gè)方面入手：一是通過(guò)分析典型事例來(lái)理解人物形象； 二是通過(guò)對人物描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)等）方法的分析來(lái)把握人物的思想性格。
14、找出文中你最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)理由。
對策：①修辭之美②句式之美---如長(cháng)短句、對偶句、排比句，還有運用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子等等。③哲理之美--含蓄深刻，具有言外之意，富有哲理的句子，一般在文章的開(kāi)頭結尾。（作用：深化主題，引人深思。） ④內容之美--內容豐富、題材新穎又與中心連接緊密的句子。（作用：全面新穎，能很好地為中心服務(wù)。）
15、閱讀后的體會(huì )、體驗、啟示、見(jiàn)解？
要注意觀(guān)點(diǎn)正確、健康，注意言之有理，除非要求簡(jiǎn)述，最好要用典型事例證明。 即提出、分析、解決問(wèn)題。
按總分總的順序答題： A、指出本文蘊含著(zhù)的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會(huì )、明白的道理，可找出文中能表現作者情感的句子和文章主題的句子回答。B、結合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說(shuō)明，闡明理由。 C、所以我們應該怎樣怎樣。
李濤
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