文化管理鑄班魂，不拘一格育人才

天城中學(xué)  姜麗霞

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委，親愛(ài)的老師們：

上午好！我叫姜麗霞，來(lái)自天城中學(xué)，今天我演講的題目是《文化管理鑄班魂，不拘一格育人才》。

曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)班主任工作策略有四重境界：即以威信管理學(xué)生，用真情打動(dòng)學(xué)生，憑制度約束學(xué)生，用文化熏陶學(xué)生。.我沒(méi)有想過(guò)我的策略在第幾重境界，多年來(lái)我始終堅持我的治班理念：文化管理鑄班魂，不拘一格育人才。

“文治”的理念決定了我班文治的思路，即“以文載道，以文育人，創(chuàng )新方法，打造特色”。 

接手八5班后，我很快發(fā)現班內不少同學(xué)好高鶩遠，總想一口吃個(gè)胖子，一蹴而就，不重視一點(diǎn)一滴積累，不重視基礎知識。如何才能扭轉這種風(fēng)氣呢？我想了許久，后來(lái)決定借"一"字作文章。經(jīng)過(guò)一段準備，我上了一堂別開(kāi)生面的班會(huì )課。第一步分三輪開(kāi)展小組競賽。第一輪競賽收集"一"字成語(yǔ)，結果最多的“揚帆”組收集到66個(gè)。第二輪競賽收集"一"字格，結果全班收集了近50條， 如："把一頁(yè)書(shū)好好地消化，勝過(guò)匆忙地閱讀一本書(shū)。"（麥考萊）"……第三輪競賽收集"一"字俗語(yǔ)，全班收集的還真不少，各小組紛紛展示，俗語(yǔ)幽默風(fēng)趣，學(xué)生熱情高漲，班會(huì )氣氛熱烈。

趁熱打鐵，我組織學(xué)生進(jìn)入第二步，即討論"一"的分量到底有多重，"一"與"萬(wàn)"有什么關(guān)系。

學(xué)生積極展開(kāi)討論，看時(shí)機已到，我高聲說(shuō)："同學(xué)們！我寫(xiě)了一首'一字歌'，給大家朗誦一下好不好？"全班異口同聲地喊："好！

于是班會(huì )進(jìn)入了第三步：由我朗誦"一字歌：

高樓大廈由一磚一瓦砌成，江河湖泊由一點(diǎn)一滴匯成；千里之巔須一級一級攀登，千里之遙要一步一步前行。

學(xué)習不能投機取巧耍小聰明，要一絲不茍一步一個(gè)腳��；復習不存一絲一毫的僥幸，要記牢每一個(gè)詞，做好每一道題，小小"一"字構筑成功的彩虹。

要想成功就要做時(shí)間的主人，一刻千金，一分一秒都要抓緊。平時(shí)萬(wàn)無(wú)一失，關(guān)鍵時(shí)刻方能一舉成功。

我的話(huà)音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲，班會(huì )勝利結束。面對學(xué)生忽視小節、眼高手低的毛病。我借助"一"字，以知識為載體，以競賽為形式，以詩(shī)歌為助手，在文化的氛圍中引起學(xué)生共鳴、激發(fā)學(xué)生思考，產(chǎn)生了積極效應。

這樣的故事生活中還有很多。

面對繁雜的教育教學(xué)工作，我感嘆班主任工作的平凡與偉大，更感嘆作為一名班主任的幸福與感動(dòng)，我會(huì )繼續保持一種快樂(lè )的心態(tài)，守住一片心靈的寧靜，在師愛(ài)的真諦中延伸生命，在文化的氛圍中聆聽(tīng)愛(ài)的回聲。始終堅持我的理念：文化管理鑄班魂，不拘一格育人才。

小雨

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