津沽高中 田克君
教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)會(huì )怎樣尊重孩子情感。
一、 課前演講。
二、 初讀課文，解決生字詞。
杈 犄 逮 顫 怦
三、 指導自讀。
1、 讀方法：寫(xiě)人記敘文，寫(xiě)人要寫(xiě)事------何時(shí)、何地、何事，寫(xiě)事可寫(xiě)完整故事，也可寫(xiě)片段生活，寫(xiě)人要寫(xiě)人物形象，在故事之中展現（外在形象指人物的神情面貌，內在形象指人物性格特征）要從故事情節讀出人物形象。
2、情節 媽媽追查、逼迫 →爸爸講理由→插敘回憶→我收回木雕
起因：我送木雕（插敘交待情誼深厚）。
經(jīng)過(guò)：要收回（木雕貴重）。
結束：收回（不好）。
3、人物：態(tài)度（語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作）。（練習二）。
各人持什么態(tài)度，這樣做好不好，表現各人如何處事？
爸爸：婉轉、持重沉穩。
媽媽?zhuān)簯B(tài)度生硬固執。
（個(gè)性不同，態(tài)度相同，只看到物品價(jià)錢(qián)價(jià)值，不知友情更可貴。）
奶奶：明白事理、同情理解卻無(wú)能為力。
“我”：重情、軟弱。
萬(wàn)芳：仗義、明理。
4、“這樣做，不好”（學(xué)生在書(shū)中找出，并且討論）。
------影響孩子心理，孩子之間的感情，兩家大人之間的關(guān)系。
5、“反悔，能不能全怪我”？
------我屈從了父母應該怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心，孩子之間的感情。只知木雕貴重，不知有比這更貴重的東西，不知尊重孩子的感情及人格，態(tài)度簡(jiǎn)單生硬。
6、應怎樣處理？
--不收回，或向萬(wàn)芳母親婉轉說(shuō)明。
7、汲取什么教訓？
------小孩子做事應該先同父母商量。
------父親送給女兒時(shí)也應講清如何名貴，要珍藏好。
--我的父母可以婉轉向萬(wàn)芳媽媽說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)孩子怎么要好，提一提交換禮物的事。
8、課文傾向
--不要傷害孩子的心，應該尊重孩子的情感，應該妥善處理孩子的幼稚行為。
四板書(shū) 羚羊木雕
起因：送木雕（插敘）----經(jīng)過(guò)：要收木雕----結果：收回木雕
萬(wàn)芳（理解、仗義） 爸爸（持重沉穩） 媽媽?zhuān)ü虉躺玻?nbsp;
↖送↘ 羚羊木雕 ↙收↙
（重義輕財） （重財輕義）
我 （珍惜友誼）
奶奶（明白事理）
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