一、合理規劃
新課結束太早忽略教材、忽略根本（基礎），結束太遲復習時(shí)間不夠，建議在四月結束新課，五月中旬梳理教材、落實(shí)考點(diǎn)，然后綜合訓練、查漏補缺。
二、立足課堂
1、以新帶舊，邊教邊復習。注意建構文體知識體系，善于穿插知識，為后期復習節約時(shí)間。
2、善于取舍，找準訓練點(diǎn)。一篇課文不能什么都抓，每單元不是每篇課文都“講”，有些單元還可以不講（如書(shū)信）。
3、與中考應試自然銜接。如審題能力培養、答題思路、解題技巧等。
三、明確讀寫(xiě)重點(diǎn)
讀是語(yǔ)文課最根本的：①朝讀合理規劃：什么時(shí)間讀課文，什么時(shí)間讀前面學(xué)過(guò)的東西，解決背誦積累問(wèn)題。②讀的延伸：讀考試前邊的題頭說(shuō)明；讀題干；讀材料；讀答案；讀作文......
四、試卷評講
①存在的問(wèn)題：評講盲目性、隨意性大。原因：對試卷本身缺少分析，有些什么考點(diǎn)、難度系數怎么樣，知識分布如何，試題特點(diǎn)是什么；缺少對學(xué)生答卷的分析：疏漏點(diǎn)、過(guò)失性在哪里，對信息的提取整合......
②熟悉考卷、熟悉學(xué)生答題狀態(tài)。給學(xué)生答題方法技巧、得分要點(diǎn)。
③語(yǔ)文是一個(gè)精細耕耘的過(guò)程。學(xué)生對自己的試卷要做過(guò)失性丟分的統計與分析，總結和反思，這就是二次評卷。
五、作文
作文教學(xué)要“應對”閱卷老師“神一般的速度”的閱作文。
①從寫(xiě)作可持續發(fā)展的能力指導入手。
②看標題、看開(kāi)頭、看結尾、看結構、看書(shū)寫(xiě)。
③每次評講突出一個(gè)重點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)重點(diǎn)。如評講題目，寫(xiě)得好的讓其板書(shū)在黑板上，然后同桌、組內大膽交流，擬出幾個(gè)題目。如訓練作文開(kāi)頭，從技術(shù)層面滲透：老師寫(xiě)開(kāi)頭、同學(xué)話(huà)開(kāi)頭、網(wǎng)上收集開(kāi)頭等。
④評講不要放過(guò)書(shū)寫(xiě)（書(shū)寫(xiě)影響閱卷心情）�，F在起就練書(shū)寫(xiě)，練練要背誦的內容。告訴學(xué)生寫(xiě)錯了怎么改（用雙斜線(xiàn)劃“//”）。作文要給學(xué)生規范的作文格子。
阿光
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