我的閱讀習慣培養模式

發(fā)布時(shí)間：2016-9-1 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、背景

在課題研究中，我承擔了綜合研究的課題任務(wù)，我深知學(xué)生的閱讀習慣的培養非常重要。因此在業(yè)余我積極鉆研教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)理論，在借鑒前人研究成果的基礎上，提出了我的閱讀習慣培養模式。

二、內容

我的閱讀習慣培養模式，簡(jiǎn)述之:興趣--目標--行動(dòng)--監督--體驗。展開(kāi)就是激發(fā)閱讀興趣，明確閱讀目標，圍繞目標展開(kāi)積極行動(dòng)，在行動(dòng)過(guò)程中建立一系列的檢查督促機制，保證行動(dòng)的連續性和實(shí)效性,在實(shí)現目標的過(guò)程中，教師創(chuàng )造多種實(shí)踐，讓學(xué)生體驗閱讀的成就與快樂(lè )。

三、實(shí)施

（一）激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

我首先以704班為研究對象，開(kāi)學(xué)后，我采取名著(zhù)介紹讀書(shū)比賽，課外知識的問(wèn)答等方式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（二）明確目標

以學(xué)生興奮點(diǎn)為中心，學(xué)生把自己喜歡的書(shū)列出來(lái)，以一個(gè)月為期限，確定這個(gè)月要看的書(shū)并以書(shū)面形式表達出來(lái)，目標可以分為三部分，一是目標，一是實(shí)現目標的措施，一是懲戒措施，一式兩份，學(xué)生一份，教師一份，這些內容都由學(xué)生自主完成，教師可作適當指導。在實(shí)踐中，學(xué)生對此很興奮，也制訂了一些雄心勃勃的目標，教師在瀏覽目標后要作一些指導和修正，一定要讓目標確實(shí)可行，否則達不到目的。

（三）具體行動(dòng)

行動(dòng)可分這幾步進(jìn)行：我首先要求把目標分為四個(gè)部分，也就是四周。然后每周任務(wù)又分成七個(gè)部分，也就是把任務(wù)細化到每一天。每一天又細化到具體時(shí)段，然后列一個(gè)表放在醒目的位置，自己能看到，別人也能看到，然后，按計劃實(shí)施。

（四）監督

可以這樣進(jìn)行

1、把學(xué)生分成閱讀興趣小組，四人一組，每組選一組長(cháng)，組長(cháng)每天都巡查，對未完成的學(xué)生，向老師報告，教師要親自督促學(xué)生完成。

2 、教師檢查與抽查相結合。在開(kāi)學(xué)階段，教師每天都要檢查，檢查到每個(gè)、學(xué)生，待、學(xué)生真正上路后，再檢查抽查相結合。

（五）體驗

我通常采取這樣一些措施，讓學(xué)生體驗自己的成就。

1 、表?yè)P。對做得比較好的學(xué)生，及時(shí)表?yè)P。

2、展覽。把一些讀書(shū)筆記做得好的同學(xué)，在周一

放在專(zhuān)題展覽區展覽

3 、交流。實(shí)行組內交流和組間交流相結合。