新學(xué)期即將來(lái)臨，孩子又將回到校園這個(gè)重要的成長(cháng)環(huán)境中，根據英孚教育聯(lián)手騰訊教育頻道進(jìn)行的最新青少兒調查顯示，在家長(cháng)的眼中，校園風(fēng)氣和文化以及教師素質(zhì)對青少兒成長(cháng)最關(guān)鍵，而教學(xué)水平高已經(jīng)跌出好老師評判要求的前三位，家長(cháng)更加看重老師是否信任孩子、理解孩子，及時(shí)給予鼓勵與支持。此次調查共有1000余名家長(cháng)參與，35.24%的受調查者為男性，64.76%為女性，他們孩子的年齡段主要集中于小學(xué)（36.06%）和初中(26.52%)。
擇校擇師 家長(cháng)最期待找到“心靈導師”
調查顯示，在擇校過(guò)程中，家長(cháng)最關(guān)注的三項指標是校園環(huán)境（75.56%）、教學(xué)理念（47.42%）和學(xué)�？诒�37%），升學(xué)率（30.77%）和離家距離（29.21%）僅排在第四和第五位。九成家長(cháng)認為校園風(fēng)氣和文化（91.33%）、教師素質(zhì)（91.14%）和同學(xué)素質(zhì)（46.54%）是學(xué)校影響孩子成長(cháng)的最關(guān)鍵的三項因素，教師素質(zhì)可以說(shuō)是構筑家長(cháng)心目中好學(xué)校的核心要素。
與之相應的是，在“您覺(jué)得怎樣才算是好老師”這個(gè)問(wèn)題中，近一半的家長(cháng)選擇了“教授孩子正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)”（48.88%），“信任鼓勵學(xué)生”（40.60%），以及“理解與關(guān)心學(xué)生”（35.22%）。值得一提的是，僅有18.40%的受訪(fǎng)家長(cháng)認為“教學(xué)水平高”是評判好老師的最重要因素之一。英孚教育青少兒學(xué)校教務(wù)長(cháng)Asiling分析，“大多數家長(cháng)更期望教師能夠作為亦師亦友的‘心靈導師’，給予孩子人生指導與支持，特別是低幼齡孩子來(lái)說(shuō)，更容易受老師人格的感染，好老師可以更多幫助學(xué)生打好學(xué)習基礎，養成良好的學(xué)習習慣，這都需要老師更多地與學(xué)生互動(dòng)，能夠理解孩子、正面鼓勵孩子的老師對于幫助學(xué)生建立學(xué)習信心和興趣，影響深遠”。
而調查同時(shí)反映，有四成的家長(cháng)對師生關(guān)系表示非常滿(mǎn)意（6.59%）和比較滿(mǎn)意（39.97%），而不太滿(mǎn)意或很不滿(mǎn)意的綜合比例也達到了23.94%，可以說(shuō)，師生關(guān)系的改進(jìn)余地還有相當大的空間。在學(xué)習中遇到困難時(shí)，學(xué)生首選的求助對象是父母（43.42%），其次為學(xué)校同學(xué)（29.84%），最后才是老師（22.07%）。因此，在對老師提出的建議中，78.19%的家長(cháng)認為教師可以增進(jìn)與孩子的溝通，拉近距離，64.95%的家長(cháng)建議教師可以給孩子更多心理輔導，還有超過(guò)一半家長(cháng)（51.61%）希望老師給予家長(cháng)更多的反饋意見(jiàn)。而家長(cháng)對“減少送禮現象”和“對孩子進(jìn)行更多課業(yè)輔導”兩項的意見(jiàn)相對其實(shí)反而較少，僅有不到兩成的家長(cháng)將之列入需要改進(jìn)的前三項。
僅兩成家長(cháng)將教學(xué)水平列入好老師的前三項標準
圖1-您希望師生關(guān)系有哪些改進(jìn)？（請選擇最重要的三項）
有趣的是，在此次參加調查的受訪(fǎng)人群中，孩子在班級中的成績(jì)排名在前10名的高達41.04%，7成左右的孩子在班級中成績(jì)可以保持在中上游。這與英孚之前的調研結果保持一致，對英孚4000余名的學(xué)生進(jìn)行的調研顯示，83%的學(xué)生在自己的公立學(xué)校中成績(jì)名列前茅，92%的學(xué)生則在英語(yǔ)成績(jì)上有顯著(zhù)的提升。家長(cháng)對孩子教育的重視，與孩子的健康成長(cháng)密切相關(guān)。英孚教育青少兒學(xué)校教務(wù)長(cháng)Asiling提醒，“家長(cháng)在挑學(xué)校挑老師的同時(shí)，其實(shí)也應該相信家長(cháng)是孩子一生最重要的導師，家長(cháng)對孩子的關(guān)注和理解，也同樣會(huì )對孩子的成長(cháng)和成績(jì)起到正向的激勵作用�！�
校內課外活動(dòng) 北上廣深各有側重
本次調查還對現有學(xué)校的校內課外活動(dòng)進(jìn)行了摸底調查，結果發(fā)現，盡管大部分家長(cháng)對孩子參加課外活動(dòng)持有非常贊成的態(tài)度（69.32%），但實(shí)際情況下，64.95%的孩子參加校方組織課外活動(dòng)的頻率少于一周一次，目前學(xué)生參加的課外活動(dòng)類(lèi)型主要集中在學(xué)科類(lèi)（27.46%），藝術(shù)類(lèi)（34.27%），體育類(lèi)（32.42%）和校外旅游參觀(guān)（26.19%）。
不同地區校方組織的活動(dòng)形式也略有不同。北京各類(lèi)活動(dòng)中，體育類(lèi)活動(dòng)所占比例最高（40.00%），廣州和深圳的學(xué)校都更偏向于組織校外旅游參觀(guān)，兩者比例均達到了37%。上海則特別注重學(xué)科類(lèi)活動(dòng)（28.57%）與體育類(lèi)活動(dòng)（28.57%）。除此之外，在環(huán)保類(lèi)課外活動(dòng)中，上海在四個(gè)城市中占的比例最高，達到21.43%，其次是廣州（18.97%）,深圳的比例最低，為12.07%。
僅兩成家長(cháng)將教學(xué)水平列入好老師的前三項標準
圖2- 您的孩子參加哪些校方組織的課外活動(dòng)
各地區家長(cháng)對孩子參加課外活動(dòng)的態(tài)度也略有不同。盡管總體而言，家長(cháng)對孩子參加課外活動(dòng)都表示贊成的態(tài)度，35.71%的上海家長(cháng)表示“非常贊成鼓勵孩子參加”，而更多上海家長(cháng)（42.86%）表示“在不占用太多學(xué)習時(shí)間的情況下贊成”。與上海相比，北京（61.67%），廣州（63.16%）和深圳（63.79%）的家長(cháng)均表示非常贊成和鼓勵孩子參加課外活動(dòng)，沒(méi)有附加條件。
EF英孚教育青少兒英語(yǔ)中國區總經(jīng)理兼副總裁白皎宇建議：“良好的校園環(huán)境與課外活動(dòng)不僅僅能夠幫助孩子體驗生活，緩解課業(yè)壓力，更能幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，提高孩子的社交能力，培養孩子合作的性格，幫助孩子發(fā)現自己真正的興趣所在，為孩子的未來(lái)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。書(shū)本課堂之外的活動(dòng)和游戲其實(shí)也對孩子課堂內的學(xué)習效率和情緒產(chǎn)生積極影響�！�
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