冬去春來(lái),新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了,面臨初三畢業(yè)班和高中關(guān)鍵時(shí)期（高二年級），為了將本學(xué)期的教學(xué)工作抓好,將我校畢業(yè)班級的成績(jì)進(jìn)一步提升，在上學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的基礎上，特對今年下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作做如下計劃。
一、加強基礎性知識的掌握，實(shí)詞，虛詞等。由于學(xué)生基礎素質(zhì)的差別，根本無(wú)法完成課程標準的要求，只能依照本地方的教育現狀，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。以課程標準為依據，加強學(xué)生的基礎素質(zhì)，培養學(xué)生對語(yǔ)言文字的掌握和運用，提高學(xué)生學(xué)習興趣，從而讓學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情迎接中考和高考，以期達到普遍提高的教學(xué)目的。
二、打牢寫(xiě)作基礎。在寫(xiě)日記的基礎上，靈活處理練筆與每?jì)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手，讓寫(xiě)作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。以我手寫(xiě)我口，結合生活實(shí)際，認真體會(huì )生活，感受真誠，抒發(fā)真情實(shí)感。不斷提高寫(xiě)作興趣，增強寫(xiě)作能力。
三、狠抓背誦，將背誦檢查工作交給學(xué)習委員，有學(xué)習委員指派小組長(cháng)定時(shí)檢查，老師隨時(shí)檢查，力爭人人過(guò)關(guān)
四、注重復習，溫故而知新、加強課后復習，單元復習，階段復習，提升學(xué)習效果和能力，
五、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
六、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
七、做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人。利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣。 讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文。
八、做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人。利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣。 讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文。
九、初中畢業(yè)班級的學(xué)習，著(zhù)重加強系統知識的掌握和運用，第一輪次主要以專(zhuān)題復習為主，其中兼顧專(zhuān)題知識檢測，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題加以重點(diǎn)講解，知識強化，達到記憶和運用的目的。第二輪復習則以系統知識為主，以試題為模式，將基礎知識，記憶能力，運用能力，創(chuàng )新能力等統一為一體，反復演練，反復模擬，以迎接中考。
十、高二年級以水平考試為契機，提高學(xué)生的學(xué)習效率，加強各方面知識的掌握，積累和運用。最終達到迎戰高考的效果
張洪濤
[2012年春季學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃(高二上冊)]相關(guān)文章：
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