第一學(xué)期
一、現代漢語(yǔ)
1、短語(yǔ)
掌握常用的10種短語(yǔ)結構：
主謂短語(yǔ) 的字短語(yǔ)
動(dòng)賓短語(yǔ) 復指短語(yǔ)
偏正短語(yǔ) 介賓短語(yǔ)
并列短語(yǔ) 表語(yǔ)短語(yǔ)
后補短語(yǔ) 連動(dòng)短語(yǔ)
2、單句
掌握基本的6種句子成分
主語(yǔ) 定語(yǔ) 謂語(yǔ) 狀語(yǔ) 賓語(yǔ) 補語(yǔ)
某本句式和符號
狀語(yǔ)定語(yǔ)主語(yǔ) ［］（）［］
理解短語(yǔ)結構和單句結構的關(guān)系
理解句子中各種語(yǔ)法成分的層次關(guān)系
理解各語(yǔ)法成分的在句子中的位置及其變化
3、復句
掌握復句七種類(lèi)型
并列復句 因果復句 選擇復句 轉折復句
進(jìn)進(jìn)復句 假設復句 條件復句
掌握在多重復句中找出、劃分、確定第一層次關(guān)系的方法。
二、古代漢語(yǔ)
1、詞
一詞多義、古今異義、常見(jiàn)通假字
詞類(lèi)活用： 名做動(dòng)、名做狀、他動(dòng)用法
2、句式
判斷句、被動(dòng)句、省略句（省略主語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞）
倒裝句（介賓后置、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、主謂倒裝）
3、虛詞（8個(gè)）
之、以、其、于、而、或、則、乃
三、文體知識
1、記敘文
閱讀復雜的記敘文，能夠理清層次，正確理解文章的思想內容，領(lǐng)會(huì )和分析語(yǔ)言特點(diǎn)和表現方法。
2、閱讀比較復雜的說(shuō)明文，能夠理清層次，領(lǐng)會(huì )內容的科學(xué)性和語(yǔ)言的準確鞏固性，分析主要的說(shuō)明方法。
四、文化常識
1、《詩(shī)經(jīng)》
了解《詩(shī)經(jīng)》六義：《風(fēng)》、《雅》、《頌》賦、比、興
2、先秦諸子散文
孔子《論語(yǔ)》孟了《孟子》墨了《墨子》
莊了《莊子》茍了《茍子》韓非子《韓非子
五、語(yǔ)文教學(xué)中可以張揚的人文主義精神。
面對挫折的大無(wú)畏革命精神
不愿與邪惡勢力同流合污的高潔品質(zhì)
機智勇敢、先國后私的品質(zhì)和坦率真誠勇于改過(guò)的十種精神
對自然美景的觀(guān)察，感受和聯(lián)想。文學(xué)上推敲與思想感情上推敲的關(guān)系。
不為一己之私利而忘天下之浩亂
科學(xué)家的工作熱誠和頑強品格及思考的獨立性。
自信心和謙遜的關(guān)系。
實(shí)踐和觀(guān)察思考相結合
間接經(jīng)驗的重要性
六、學(xué)習方法
l、品位語(yǔ)言（一）
現解、辨析、體會(huì )詞語(yǔ)的含義和作用
方法：反復朗讀，比較異同，探究疑點(diǎn)，勤查詞典
2、品位語(yǔ)言（二）
聯(lián)系語(yǔ)境，把握主干，體會(huì )各利。句式的表達效果
方法：朗讀、比較、質(zhì)疑、語(yǔ)法和修辭分析
理解分析名言警句、中心句、含義豐富的句了
3、探究思路（一）
劃分段落、概括段意，分析段落之間關(guān)系
探究段落見(jiàn)的過(guò)渡和照應、段落中的層次、句與句之間的連見(jiàn)性I
4、把握主旨（一）
通讀文章、了解大意，概括主旨
聯(lián)系寫(xiě)作背景和作者境況來(lái)概括主旨
推敲語(yǔ)句、剖析結構，理清線(xiàn)索來(lái)概括主旨
第二學(xué)期
一、現代漢語(yǔ)
1、修辭
掌握1時(shí)修辭手法，理解各種修辭了法在具體語(yǔ)言環(huán)境中的表達效果
比喻 反復 借代 排比 比擬 對偶
夸張 雙關(guān) 設問(wèn) 反語(yǔ) 反問(wèn) 對比
2、標點(diǎn)符號
學(xué)習和應用16種標點(diǎn)符號
句號 破折號 分號 省略號 逗號 引號
頓號 著(zhù)重號 問(wèn)號 書(shū)名號 括號 嘆號
冒號 連接號 間隔號 專(zhuān)名號
3、病句修改
辨析和修改常見(jiàn)的6種病句
語(yǔ)言錯用 詞序顛倒 成分殘缺
結構混亂 搭配不當 自相矛盾
古代漢語(yǔ)
1、詞
單音詞和復音詞
詞類(lèi)活用、意動(dòng)用法、形作名、形作動(dòng)、動(dòng)作名
2、句式
省略句：省略謂語(yǔ)句
倒裝句：定語(yǔ)后置、主謂倒置
3、虛詞（6個(gè)）
雖、焉、然、若、大、何
4、文言翻譯
保留、增補、對換、調整、刪省、意會(huì )
三、文體知識
1、議論文
閱讀比較復雜的議論文，能理清成次，把握中心論點(diǎn)，分析論證方法，注 意文章的邏輯性。
四、文化常識
1、屈原和《楚辭》
2、司馬遷和《史記》
五、語(yǔ)言教學(xué)中可以張揚的人文主義精神和社會(huì )主義道德品格
1、樸素顯示出胸懷的博大、接近人民鄙棄世俗官場(chǎng)，追求精神自由的情懷。
熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)勞動(dòng)人民、熱愛(ài)故土、熱愛(ài)母親的情感
為某種崇高的目標而執著(zhù)追求、至死不渝的信念
不屈服于命運的安排，堅韌不拔，掙扎向上的品格
2、破除思維的惰性，進(jìn)行創(chuàng )造性思維
從師學(xué)習的必要性和標準
毅力堅強才能成功
用字風(fēng)氣和社會(huì )風(fēng)氣的關(guān)系
3、封建統治階級毒害人民、鎮壓革命的罪行和資產(chǎn)階級民主革命脫離群眾的 局限性。
封建社會(huì )黑暗無(wú)道，百姓深受迫害
善良、博愛(ài)、舍己救人的人性美
面對生活逆境、堅韌不拔、團結奮斗的精神
4、燦爛輝煌的中華民族文化
六、學(xué)習方法
1、把握主旨（二）
了解寫(xiě)景狀物文章中的兩種情景關(guān)系：借景抒情和托物言志
從剖析景物特征入手，細心體會(huì )作者所抒之情和所言之志
聯(lián)系作者所處的社會(huì )環(huán)境和思想傾向加以理解。
2、把握主旨（三）
了解議論文中中心論點(diǎn)和論據、分論點(diǎn)的關(guān)系
從把握各段關(guān)鍵語(yǔ)句入手
探究關(guān)鍵語(yǔ)句之間的相互聯(lián)系
了解中心論點(diǎn)的常見(jiàn)位置：篇首、末
歸納隱而未露、寓于全片的中心論點(diǎn)
3、探究思路（二）
了解敘事類(lèi)文學(xué)作品中情節線(xiàn)索極其種類(lèi)
從作品實(shí)際出發(fā)，細心琢磨，梳訓情節線(xiàn)索
分清主次，深入探究情節線(xiàn)索的相互交叉和力1結
4、品位語(yǔ)言（三）
了解議論、說(shuō)明性文章在語(yǔ)言運用上的特點(diǎn)：準確、嚴密
比較詞義、句式、語(yǔ)序、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的應用
以語(yǔ)法分析幫助把握句子的主干。
張秋萍
[高一年級語(yǔ)文知識點(diǎn)安排]相關(guān)文章：