舞出最美的人生
--平凡平靜平常卻不平庸
內黃縣髙堤一中 周紅霞
如果說(shuō)人生是個(gè)大舞臺，那么每個(gè)人無(wú)疑都是一個(gè)舞者，他們都在自己的一方天地演繹著(zhù)自己的人生故事。對于作為教師的我而言，教育就是我的天地，我的舞臺，無(wú)論是過(guò)去，現在還是未來(lái)，我都將固守這三尺杏壇，去圓我心中的那個(gè)夢(mèng)：做學(xué)生最好的老師，舞出最美的人生。
細細品讀盧展工同志的“三平”精神的講話(huà)，不難發(fā)現，他所倡導的正是這樣的積極的人生�！叭健本竦膬群皇瞧椒�、平靜和平常，而是“偉大追求”“滿(mǎn)腔熱血”和“極強烈責任感”。
其實(shí)一個(gè)人的存在狀態(tài)大多時(shí)候是平平靜靜、平平常常、平平淡淡的，但平凡并不是平庸，平凡之中蘊藏著(zhù)偉大。把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，這包含著(zhù)深刻的辯證法思想。每一個(gè)人都應該甘于做平凡人，保有平靜心，守住平常態(tài)，不沽名釣譽(yù)，不激狂浮躁，踏踏實(shí)實(shí)，孜孜以求。通過(guò)學(xué)習，使我對自己所從事的工作有了更深層次的認識，三平精神其實(shí)是一種心態(tài)，它鞭策和鼓勵我們，不管遇到什么問(wèn)題，都要懷著(zhù)一顆平常的心，投入到平靜的工作中，做好平凡的每一件事。教師工作雖然平凡，但在平凡中彰顯偉大，我們知道，魏書(shū)生先生也正是他對教育事業(yè)的不懈追求，對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱血，對社會(huì )強烈的責任感，才讓他成為一名出色的教育家的。
所以，“做學(xué)生最好的老師”，首先就要明確“好老師”的標準，我認為“好老師”就是能讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)求知，主動(dòng)探究，做學(xué)習的主人，還要使學(xué)生在求知的過(guò)程中心情輕松愉悅，使學(xué)生的各個(gè)方面都得到健康發(fā)展和提高。
“好老師”首先是一位老師，而教師這一職業(yè)，沒(méi)有顯赫的地位，也沒(méi)有高額的收入；沒(méi)有小橋流水的婉約，也沒(méi)有花前月下的浪漫，她平凡而又平淡：與青燈為伴，與書(shū)本為友，備課，授課，批改作業(yè)，輔導，與學(xué)生談心……要在這平凡、平靜而又平常的工作中永葆激情，不斷創(chuàng )新進(jìn)取，做出不平凡的業(yè)績(jì)，就必須要有忠貞不渝的人生追求，永不枯竭的博愛(ài)之心以及強烈的責任感。
總以為自己平凡、普通，俗人一個(gè)。年紀又輕，經(jīng)歷又少，甚至很難在自己人生軌跡上找到一個(gè)耀眼的閃光點(diǎn)。然而回首之中，往事歷歷，細細琢磨品味下，也不乏可圈可點(diǎn)之處。最難能可貴之處就在于在教育事業(yè)上堅持了下來(lái)，我是2000年踏上教育這塊圣地的，開(kāi)學(xué)伊始，我擔任了初一（2）班的語(yǔ)文，初擔此任，心懷忐忑，唯恐自己難以勝任，面對比我小不了幾歲的學(xué)生，心中不由有一種親切感，而剛參加工作的新鮮感使我有一定要把他們教好的沖動(dòng)。心中已不由構想起了一種和諧、安靜的課堂，學(xué)生們認真地聽(tīng)，教師忘情地講。學(xué)生們都瞪著(zhù)一雙雙渴望求知的眼睛，而教師也正把知識的甘霖播灑到干渴的土地之中，這是一幅多么美妙的圖畫(huà)呀。然而理想與現實(shí)終究是有差距的，沒(méi)過(guò)多久，心中理想的圖畫(huà)便被無(wú)情地打碎，學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛變得不那么清純，而班級管理中的問(wèn)題也越來(lái)越多地暴露了出來(lái)。由于農村學(xué)生成績(jì)普遍偏低，學(xué)生素質(zhì)不是很高，隨之而來(lái)的問(wèn)題也越來(lái)越多。對學(xué)生和顏悅色式的教育已起不到多大的作用，批評教育過(guò)后，學(xué)生依然我行我素，讓我有捉襟見(jiàn)肘的感覺(jué)。這時(shí)一些老教師見(jiàn)此情景，及時(shí)伸出了援助之手，傳授班級管理中的秘訣。這可是老教師一輩子經(jīng)驗的積累，心血的結晶，絕對屬于精品。按照這些方法來(lái)管理班級，確實(shí)收到了一些好的效果。但教師身上那種慈祥的光環(huán)似乎減弱了很多，老教師戲稱(chēng)我們從畢業(yè)的“文明人”變成了所謂的“野蠻人”。如此的轉變究竟是好還是壞，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。
因此除了在教學(xué)上痛下功夫，我更注重和學(xué)生交流。剛剛畢業(yè)，有的是豪情萬(wàn)丈，有的是壯懷激烈，了解學(xué)生的喜好偏愛(ài)，關(guān)注他們的情感變化，成了我日常生活中的必修課：自習課、預備前、教室里、走廊上……隨時(shí)隨地，我都會(huì )找學(xué)生談心聊天。時(shí)間久了，學(xué)生視我為朋友，坦誠相待，亦師亦友的師生關(guān)系，自然是其樂(lè )融融。隨著(zhù)學(xué)生對對我的認可和接納，他們學(xué)習語(yǔ)文的積極性也隨之提高，學(xué)生成績(jì)在2001年的升級考試中得以凸顯。當年畢業(yè)走出校門(mén)的學(xué)生多年后還經(jīng)常與我聯(lián)系，教師節會(huì )收到節日的祝福，讓我備感身為人師的驕傲與自豪。
從教后的這一良好開(kāi)端，既是對我辛勤付出的回報，也是對我所用教法的肯定，也使我堅定了這樣的認識：滿(mǎn)懷愛(ài)心，滿(mǎn)腔熱血，強烈的責任感這是成為一名好老師的三大法寶。
有了愛(ài)心，才會(huì )關(guān)注學(xué)生的舉手投足，點(diǎn)滴變化，才會(huì )把學(xué)生的冷暖疾苦，酸甜苦辣，看在眼里，放在心上，才會(huì )想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，才會(huì )成為學(xué)生求知路上的知心朋友，心靈的撫慰者、鼓勵者、指引者；有了滿(mǎn)腔熱血和強烈的責任感，才會(huì )使自己永葆一顆進(jìn)取之心，才會(huì )把學(xué)生的健康成長(cháng)、引導學(xué)生做一個(gè)正直的人放在教學(xué)工作的首位，也才會(huì )因此而好不倦怠，不斷地提升自己的學(xué)識和修養，做學(xué)生學(xué)習的引導者、激勵者和促進(jìn)者。
平凡的工作，需要有偉大的追求來(lái)定航，平靜的生活需要用滿(mǎn)腔熱血去沸騰，平常的日子需要用責任感去改寫(xiě)。懷著(zhù)強烈的責任感和滿(mǎn)腔熱血，在追求人生目標的路途上才會(huì )激情四射，精力充沛，才會(huì )不斷跨越。
自2006年我一直擔任班主任工作。因為我不僅僅是一個(gè)喜歡坐在前排的人，我也是一個(gè)在工作中凡事認真努力、用心去做，一個(gè)積極、上進(jìn)、樂(lè )觀(guān)的人。也許我做的并不是最好，但我會(huì )堅持不懈，勇往直前。每當我讀到一些像魏書(shū)生魏老師那樣把教育當成畢生的事業(yè)去做，且做出幸福和快樂(lè )時(shí)，我就很佩服和欣喜不已，從而更堅定了自己追求教育的理想和信念--我要把我的教育工作做得從從容容、快快樂(lè )樂(lè )、有聲有色、有滋有味。
我關(guān)注每位學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展，我希望我帶過(guò)的學(xué)生不僅僅在學(xué)業(yè)上有專(zhuān)攻、有成就感，更希望他們在生活、成長(cháng)過(guò)程中展現自己的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，做熱愛(ài)生活，積極、樂(lè )觀(guān)向上的人。我要給他們每個(gè)學(xué)生機會(huì )，給他們自信和勇氣，讓他們在初中這段不算太長(cháng)的歲月里，拚搏出自己的一片精彩的天空。孩子們和我總有說(shuō)不完的話(huà)題。說(shuō)他們以前學(xué)習不怎么好，從來(lái)不討老師們的喜歡，總有一無(wú)是處的自卑。學(xué)生們說(shuō)，老師您不一樣，您從來(lái)不大聲呵斥我們，可我們都敬佩您。您是我們生命中最好、最重要的朋友。想想看，將近十年不算太長(cháng)，可是我感動(dòng)學(xué)生，學(xué)生也感動(dòng)我的事情還真不少。記得在外打工的尚亞超，一個(gè)略顯羞澀的男孩。打電話(huà)說(shuō)，老師，您沒(méi)忘了我吧，我是呀尚亞超，我在前天做夢(mèng)還夢(mèng)到了您，依然那么美、那么瘦，您的課堂那么生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)活力，好想再聽(tīng)聽(tīng)您的課……就在剛剛渡過(guò)的教師節前夕，去年考上一中的劉世偉給我打電話(huà)說(shuō)，老師，在所有為我付出心血的人中，您是比我父母還重要的人。我會(huì )像愛(ài)我的父母那樣愛(ài)您。
我曾經(jīng)在給學(xué)生的留言中，表明我最大的心愿簡(jiǎn)單、質(zhì)樸：讓我教過(guò)的每個(gè)學(xué)生成為我的朋友。學(xué)生對我有個(gè)要求：老師，您換號時(shí)一定要提前通知我們。無(wú)論走到哪里，到何時(shí)，一定要記得聯(lián)系！我最大的希望：讓我帶過(guò)的每個(gè)學(xué)生都有一種幸運感，感到在一起的日子是他們最驕傲，最值得留戀的時(shí)光。我心中欣喜、感慨萬(wàn)千。這就是我的那些大錯不犯，小錯不斷，讓我灰心、迷�！昂抻朴啤钡摹疤浴焙⒆觽�；同時(shí)又讓我牽腸掛肚，激情澎湃“愛(ài)悠悠”的學(xué)生娃們。
我幸運我有這樣的學(xué)生摯友，在我困惑、彷徨時(shí)，說(shuō)服、鼓勵我。我感恩上蒼賜予我這么好的學(xué)生摯友；感謝生活，在我失望的同時(shí)，又帶給我這么大的希望。這都是做“老班”的特殊恩賜，幸運禮物，是做班主任的殊榮！我很自豪。我不會(huì )再那么輕易灰心、失望而放棄了。我再次深深感悟到成長(cháng)的快樂(lè )--學(xué)生的成長(cháng)，我的成長(cháng)，我們的快樂(lè )！
我還有什么理由生氣而放棄他們！我該知足，其實(shí)他們同樣也懂我的心。我愿意和他們一起成長(cháng)。也希望每位老師都能善待孩子的錯誤與無(wú)知，讓他們有機會(huì )和大家一起健康成長(cháng)，孩子們的學(xué)校生活才會(huì )完整、快樂(lè )、精彩；我們的教育生活也會(huì )精彩、快樂(lè )、幸福。
在我的人生舞臺上，我會(huì )始終以不斷地追求為主旋律，將自己的一腔熱血揮灑在我的合作者、伙伴---學(xué)生身上，我會(huì )以強烈的責任感和我的學(xué)生們一道求知，進(jìn)取，和諧共舞，在三尺講臺---我的舞臺上，跳出人生最美的舞，舞出最美的人生！
周紅霞
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