在我的腦海里，有一抹揮之不去的風(fēng)景，那里的一草一木，那里所有的一切，造就了現在的我。無(wú)數微小的細節，重重疊疊，雕琢出我的人生，就猶如那個(gè)讓我心存感激的人。
記得那是五年級期末復習階段，我們班的數學(xué)張老師，每天不辭辛苦給我講課。本來(lái)身子虛弱的她，嗓子已經(jīng)說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，但還在為我們上課。我每每聽(tīng)到她“咳咳”的咳嗽時(shí)，看到她已經(jīng)被自己揪紅的脖子時(shí)，心里就有種說(shuō)不出的滋味。雖然，我已經(jīng)慢慢長(cháng)大了，我的世界開(kāi)始有各種色彩斑斕的事情，也遇到了很多觸及我心靈各色的人。但我始終不會(huì )忘記張老師對我們的辛勤付出。
記得有一天，張老師從醫院回來(lái)，醫生讓她必須在家休養一段時(shí)間才能上班，可張老師卻堅持對醫生說(shuō)：“不行，期末考試沒(méi)完，我堅決不能走！”這句話(huà)把我和同學(xué)們都感動(dòng)了，仿佛有一股股暖流縈繞心頭。接下來(lái)，張老師堅持給我們上復習課，她的聲音沙啞而孱弱，仿佛就像一縷細絲，隨時(shí)都能夠斷掉。于是她把我們班嗓門(mén)最大的江京鴻同學(xué)叫到身邊做“擴音器”。老師說(shuō)一句，江京鴻重復一句。那節課是我們上得最好的一節復習課，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，就連我們班成績(jì)最差的張旭同學(xué)也發(fā)了言，嘴最貧的喬行鍵同學(xué)也不再多嘴了。我突然覺(jué)得我們的班集體變得齊心了，也變得團結了，也變得比以往任何時(shí)刻都專(zhuān)注了，好像都在想：張老師為了我們嗓子都啞了。我們應該拿出最好的成績(jì)回報老師。
那一天，張老師本該5：30下班，結果張老師給我們補習到了7：30多，中途休息是，我們班幾個(gè)平時(shí)不讓老師省心的同學(xué)都關(guān)心地問(wèn)老師：“老師您嗓子怎么樣了，用不用我們去醫務(wù)室給您拿藥？”張老師聽(tīng)了笑笑說(shuō)：“不用了，我自己有藥�！本瓦@樣，一天天，我們每天都在努力地學(xué)習，沒(méi)有一天放松過(guò)。最終我們班以全年級第一的成績(jì)回報了老師。
感激之情，人皆有之。雖然有時(shí)我們不知道該如何表達，但只要我們人人都心存感激，懂得感恩，這個(gè)世界才會(huì )更加美好。讓我們對所有幫助和教育過(guò)我們的人，心存感激吧！
回首往事，我的腦�？倳�(huì )浮現出那張在我心中不可磨滅的臉龐，瘦弱的面孔中透出的堅定與執著(zhù)。張老師給予我們的太多太多，我對她的感激之情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的，對她的愛(ài)是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。時(shí)間流逝，是不能讓我把張老師忘卻的，讓我真誠地對她說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
點(diǎn)評：這篇文章寫(xiě)的很好，為我們塑造出了一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，對學(xué)生充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)的好老師。同時(shí)也寫(xiě)出了同學(xué)們感恩的心。也出了學(xué)生們對老師的回報。寫(xiě)出了愛(ài)的互動(dòng)。
呂銳
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