在學(xué)校領(lǐng)導和任課教的師支持下，本學(xué)期的工作已經(jīng)順利完成，班級的整體面貌有了較大的改觀(guān)，學(xué)生的學(xué)習行為也有了一定的提高。我在班主任工作上投入了很多時(shí)間和精力，同時(shí)注意學(xué)習、借鑒別人的經(jīng)驗,反思高三一學(xué)期的班主任工作，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作,現總結如下：
一．制定明確的奮斗目標：
進(jìn)入高三，接手高三四班級的第一件事情是通過(guò)課任老師和同學(xué)詳細了解班級情況，之后召開(kāi)“目標與計劃”的主題班會(huì )，利用自己新班主任的身份在班會(huì )上大力宣揚年組老師對同學(xué)的印象是學(xué)生多么的聰明，如此順水推舟的提出我們的目標就是要展示我們的水平，在高三一年中讓老師和同學(xué)真正認識到我們的聰明確實(shí)是當之無(wú)愧的。所以我們把“力爭第一”作為我們的班級奮斗目標。同時(shí)也指導學(xué)生制定自己高三的奮斗目標，認真考慮自己的現實(shí)水平，制定階段性的學(xué)習目標和詳細的學(xué)習計劃。我要求每個(gè)學(xué)生根據自己的具體學(xué)習狀況，為自己樹(shù)立一個(gè)長(cháng)遠目標和近期目標，為實(shí)現自己的目標做一個(gè)詳細的學(xué)習計劃，必須適合自己，切實(shí)可行，具體到每天做什么，甚至具體到每天早自習或者晚自習做什么，天天督促自己，要求每個(gè)學(xué)生多為成功找理由，不為失敗找借口。
二．抓好日常班級工作,創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境和氛圍
學(xué)生剛上高三時(shí),每個(gè)人都不能適應高三的生活,壓力大，學(xué)習強度大。很明顯的癥狀就是每個(gè)人都很疲憊打不起精神。我明白學(xué)生的辛苦,但是,這是沒(méi)辦法改變的事情。因此,高三的第一個(gè)班會(huì )課就是動(dòng)員大會(huì ),重點(diǎn)是鼓勵學(xué)生要奮斗這是最后也是最重要的一年,在思想上要做好充分的吃苦準備,拿出二斤肉來(lái)為未來(lái)沖刺。在以后的班會(huì )課上,我也繼續做思想動(dòng)員工作,讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性,認真地過(guò)好這一年。
除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準備外,我還著(zhù)重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時(shí)刻,能有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境對學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。因此,我每天都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和紀律情況。每天早自習開(kāi)始前，我一定已經(jīng)站在課室里,每天自習課我一定到班上巡查。只有多上班級,多接觸學(xué)生,才能多了解情況。在這一年,我做到了勤勤懇懇,堅持幾乎每節課都到班看看，其他任課教師上課時(shí)，我就站窗戶(hù)外面看看，看學(xué)生上課時(shí)的表現，聽(tīng)課情況。
三，密切與任課教師的關(guān)系
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。我還經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面
A、成績(jì)相對較好的學(xué)生
B、學(xué)習自覺(jué)但成績(jì)不理想的學(xué)生；
C、學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個(gè)班級，若只盯著(zhù)那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，我們共同協(xié)調，針對不同學(xué)生的不同問(wèn)題，采取不同措施，對癥下藥，收到了一定的效果。高三（4）班成績(jì)的取得，不但凝聚著(zhù)各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調的結果。
四．抓尖子，督差生，調動(dòng)學(xué)習積極性
調動(dòng)學(xué)習班積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)的形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。
五、注重效率 ，防止反復
經(jīng)過(guò)高三這一學(xué)期的工作，我深深體會(huì )到，成績(jì)的取得的的確確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力，我們每一位高三的班主任和任課教師都深有體會(huì )，我們都特別舍得付出，但我們更關(guān)注付出后能否得到預想的效果。
高三的學(xué)習任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩定，成績(jì)也有反復，這需要我們付出無(wú)比的耐心，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰。耐心、細致的工作需要我們長(cháng)期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學(xué)習和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢？每一次月考后，我都找學(xué)生談話(huà)，像張強，張明洋這兩個(gè)男生，都屬于沒(méi)長(cháng)勁兒那種，需要經(jīng)常督促，隔一段時(shí)間，就得談?wù)�，談�?huà)之后勁頭就足一些，趙敏和鄧守坤屬于對自己沒(méi)信心那種，也總是需要鼓勵，和他們談心都不只有多少次了，還有一個(gè)老大難王升，不能說(shuō)深，說(shuō)深就生氣，也不能說(shuō)淺，不起作用，這個(gè)尺度可太難掌握了，可以說(shuō)是受他一年氣，但是最后成績(jì)還行。作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果�！币ミt到現象就一抓到底，學(xué)習本身就要求有嚴謹務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就必須做到。
六、關(guān)注學(xué)生心理健康,積極面對高考
高三的生活壓力大,學(xué)習緊張,學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng),因此,關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要,而學(xué)生擁有一顆平和的心，對于高考的成功舉足輕重。班主任更應該成為學(xué)生的心理保健醫生。因為班主任本身有著(zhù)得天獨厚的有利條件,從交往的距離感來(lái)說(shuō)較小,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三學(xué)生的情緒波動(dòng)較大,尤其是一模二模前后,對于學(xué)習成績(jì)，學(xué)生總是患得患失。在女孩子中,哭泣簡(jiǎn)直是太常見(jiàn)的一件事情了。男孩子煩躁，摔東西等等，所以,我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的情緒,及時(shí)地開(kāi)導她們,與她們談心。高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。學(xué)生在學(xué)習生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試時(shí)鉛筆沒(méi)帶。。。，一點(diǎn)小事，都有可能影響學(xué)生的學(xué)習情緒，所以我都把注重細節擺在了重要的位置。學(xué)習中嚴格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母說(shuō)說(shuō)，要么寫(xiě)寫(xiě)日記，也可以到操場(chǎng)上跑跑步，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長(cháng)過(guò)程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲�！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰自我，不做逃兵，不做懦夫�！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹(shù)立起來(lái)。臨近考試時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒(méi)有喪失斗志，對生活充滿(mǎn)了熱情，對考試從滿(mǎn)信心，這是我最希望看到的。這段時(shí)間,作為班主任,真的很辛苦。
考前的心理輔導其實(shí)也是相當重要的。高考前,我將同學(xué)可能在高考考場(chǎng)上遇到的突發(fā)事件做了提醒,更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調整。對于高考這樣重大的事情,班主任的工作再細致也不過(guò)分。事實(shí)證明,在做了這么多工作后,學(xué)生都能夠很平靜地進(jìn)入考場(chǎng),途中也沒(méi)有出現什么意外情況，高考那幾天，一切都很順利。
再有,調整自身情緒,保持積極狀態(tài),對于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。一年的時(shí)間里,我努力地去調整著(zhù)自己的心態(tài),不管班里出現什么事情,不管學(xué)生的成績(jì)考得怎么樣,我都積極面對,讓學(xué)生知道老師對他們永遠抱著(zhù)希望,永遠支持他們,讓學(xué)生也對自己充滿(mǎn)信心。
七．認真學(xué)習《招生簡(jiǎn)章》《專(zhuān)業(yè)目錄》《報考指南》做好志愿填報的指導工作
報好高考志愿，相當于高考多了幾分，我深知報志愿的重要性，我在了解和查閱了多方資料后，認真地指導了同學(xué)填報志愿，要求學(xué)生根據幾次模擬考試的成績(jì)對自己進(jìn)行定位，對多數同學(xué)進(jìn)行了具體的指導，要求學(xué)生合理填報志愿。
具體做法：
在高考的成績(jì)還沒(méi)公布的情況下，根據學(xué)生的努力情況，自己答題情況，準確估分，
再根據自己估的分，還有自己的愛(ài)好興趣，來(lái)選擇學(xué)校。。。。。
反思了自己一學(xué)期的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習。一學(xué)期中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感。除了有愛(ài)心、耐心，嚴格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng)，否則，得不到學(xué)生的認可尊重，學(xué)生就會(huì )對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì )大打折扣。當老師的路還很長(cháng)，尤其是班主任，不僅承擔繁重的教學(xué)工作，還肩負著(zhù)如何培養教育學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )有用的人，可謂任重道遠。
張雪松
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