各位領(lǐng)導，老師，
大家好！
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次展示的機會(huì )，也感謝領(lǐng)導老師對我帶班的肯定和鼓勵，我在高中做班主任三年多的時(shí)間，與老班主任相比，談不上成功，也談不上經(jīng)驗，對于班主任的評價(jià)，有一種方式是這樣的：班主任在，學(xué)生做的很好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生做的很好，這個(gè)班主任是很優(yōu)秀的；班主任在，學(xué)生做的不好，這個(gè)班主任就失敗的！綜合這方面考慮，我只算是比較合格的班主任。作為經(jīng)驗來(lái)談，實(shí)在談不上成功！在這里我只想談?wù)勛约簩Π嘀魅喂ぷ鞯母惺芎腕w會(huì )，以及對自己做班主任工作的情況對大家做以匯報！敬請批評指正！
一 我對班主任工作的看法和實(shí)踐！
現在，對于班主任工作，是越來(lái)越難做，想做班主任人很少，很多人都不愛(ài)做，這里面的原因很多，我不想多說(shuō)！我只想說(shuō)，我自己的一些想法！我從小就一直有著(zhù)做一個(gè)好的教師和班主任的想法，因為我遇到過(guò)很多的好的班主任，對我的人生的成長(cháng)起到了很大作用！我把這份工作當作自己的事業(yè)來(lái)做，我也覺(jué)得做班主任工作是對自己的一種挑戰，我喜歡這種挑戰，我也熱衷這個(gè)工作，我也在想，作為教師，如果不做班主任，那作為教師的的人生就不是完整的，總會(huì )存在些許的遺憾！所以，我喜歡做班主任工作，而且我想，我一定要做好，努力去做好！有了這許多信念和理想的支撐，使得我在做班主任工作的時(shí)候，走過(guò)了一天又一 天，無(wú)怨無(wú)悔做著(zhù)自己的工作！
在做班主任的過(guò)程中，我認識到作為一個(gè)好的班主任，必須具備很高的素質(zhì)！
首先，我覺(jué)得班主任要有責任心，要懂得付出，能夠付出！班主任是教育學(xué)生的直接人，管理的是被父母寄予無(wú)限希望的孩子，所以作為班主任，要有責任心，關(guān)心學(xué)生，一切為了學(xué)生著(zhù)想，我在做班主任期間，對自己工作兢兢業(yè)業(yè)，塌塌實(shí)實(shí)，對學(xué)生關(guān)心照顧！自己自從做班主任開(kāi)始，就是“兩眼一睜，忙到熄燈”，一切以學(xué)生班級的利益為重，犧牲了自己的很多個(gè)人利益和家庭利益，全心全意的撲在了工作的崗位上。
自從04年做了班主任開(kāi)始，自己就堅持著(zhù)兩項學(xué)校沒(méi)有作要求工作！
一是放棄了自己的午休時(shí)間，在班級管理學(xué)生的午睡！04年學(xué)校給學(xué)生實(shí)行了午睡制度，對于學(xué)生下午課是很有益處的，但是剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生不怎么遵守，我就堅持著(zhù)午睡看班級，沒(méi)有回來(lái)的學(xué)生及時(shí)找談話(huà)，糾正行為！同時(shí)，也對班級學(xué)生形成了一種督促，老師要是不來(lái)，說(shuō)話(huà)的，吃東西的，出入教室的就多了，班級的午睡沒(méi)有辦法維護，下午的狀態(tài)就沒(méi)有辦法保證！所以自己一直堅持著(zhù)午睡到班級照看學(xué)生直到現在。經(jīng)過(guò)自己的堅持工作，班級學(xué)生都養成了自覺(jué)的行為，即使自己有事情來(lái)不了的時(shí)候，學(xué)生也能自覺(jué)遵守時(shí)間安靜的午睡！而且，現在午睡之前，我都安排學(xué)生進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的衛生掃除工作，使得班級環(huán)境得到了改善！
二是晚上五點(diǎn)下班以后，無(wú)論有沒(méi)有晚自習都先不回家，在學(xué)校守侯到學(xué)生上晚自習！我認為，這段時(shí)間學(xué)生的很多行為都體現出來(lái)，班主任可以抓住機會(huì )進(jìn)行處理.我一直堅持著(zhù)到班級查看學(xué)生吃飯情況，課余時(shí)間利用情況，找學(xué)生談話(huà)，給學(xué)生輔導課程等工作。連續幾年的的堅持，讓自己已經(jīng)習慣了這種工作方式，每每都有其他老師認為我沒(méi)有回家是有自習，也有的老師看我天天都在學(xué)校問(wèn)我怎么天天都有自習，也有的老師開(kāi)玩笑說(shuō)我是“已校為家”了，也有一些時(shí)候是替不能來(lái)上晚自習的教師上課。有很多時(shí)候自己晚飯都顧不上吃！我晚上吃飯的時(shí)間基本都要延遲到七點(diǎn)以后。想想自己這兩年體重上升，應該和這個(gè)原因有關(guān)！
也許正是有了這樣的付出，才使得自己管理的班級取得了一定的成績(jì)！
自己平時(shí)有很多沒(méi)有自習的時(shí)間都在學(xué)校處理著(zhù)班級事物，或者找同學(xué)談話(huà)！
尤其去年新高一，自己前半年簡(jiǎn)直就是十點(diǎn)二十放學(xué)一樣！每天都堅持到最后，陪伴學(xué)生一直到最后，管理他們，看護班級，我家樓下的車(chē)棚十點(diǎn)關(guān)門(mén)，有時(shí)候我只能走到街基打車(chē)回家！
記得去年一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪下降，高度有沒(méi)腿深，那天我本來(lái)沒(méi)有自習，為了和學(xué)生們共同堅持學(xué)到最后，也為了學(xué)生不出什么事情，我一直沒(méi)有回家，直到全校沒(méi)有一個(gè)人出校門(mén)的時(shí)候，我才推著(zhù)自行車(chē)，一步一步的回到家里，到家已經(jīng)十一點(diǎn)多了！上學(xué)期一次大雨，由于學(xué)校前面棚戶(hù)區改造，道路不好走，學(xué)生以為要提前放學(xué)，但是學(xué)校沒(méi)有說(shuō)，有的班級學(xué)生已經(jīng)私自走了，我班學(xué)生堅持著(zhù)自習，那天我沒(méi)有自習，為了安定學(xué)生的心，我雖然沒(méi)吃飯，但是也沒(méi)有回家，一直陪到他們到九點(diǎn)以后，騎車(chē)到家，兩只鞋里早已灌滿(mǎn)了水，渾身也濕透了！我想雖然這些事情讓自己受了點(diǎn)罪，犧牲了個(gè)人的時(shí)間，但是，換來(lái)了學(xué)生安心學(xué)習和成長(cháng)的進(jìn)步，做這些我都是心甘情愿的！
到二高中的幾年里，我從來(lái)沒(méi)有請過(guò)一天假，即使有事情也都是讓家人去做了，或者利用自己的休息時(shí)間來(lái)解決了！尤其是在妻子生孩子、做月子的那段時(shí)間，我都沒(méi)有耽誤過(guò)一天的時(shí)間，請過(guò)一次的假，這讓學(xué)生和老師或許都沒(méi)有察覺(jué)得到！自己只是利用早晚時(shí)間照顧一下妻子和孩子，更多的事情都留給了雙方老人！現在想起來(lái)都有點(diǎn)愧對妻子和孩子！孩子長(cháng)大后，一直是自己的妻子帶著(zhù)，為了照顧孩子她沒(méi)有上班，這都是支持我工作的結果！我父母和家人對我最多的一句話(huà)就是：好好上你的班吧！現在，孩子已經(jīng)學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)了，每天我只能在早上看看孩子，在他醒了的時(shí)候和他玩耍一會(huì )，或者晚上沒(méi)有自習的時(shí)候回家和他玩耍一會(huì )，孩子對我特別的親，每當我沒(méi)有自習回家的時(shí)候，都要比每天晚睡幾個(gè)小時(shí)。每天早上聽(tīng)到孩子在我穿衣服的時(shí)候喊著(zhù)：爸爸不上班了！的時(shí)候，心里總是酸酸的！
雖然自己付出了很多，但是看到班級穩定了，學(xué)習成績(jì)上升了，心里不知道有多高興，看到自己帶的第一個(gè)班級在一年的時(shí)間里就得到了市級優(yōu)秀團支部，帶的新高一取得了校級三好班級，很多的苦都算不上什么了，心里更多的是欣慰和高興！我也懂得，做班主任，責任心是關(guān)鍵，付出才是硬道理，付出總要有回報的！
其次，我覺(jué)得班主任還要細心！
作為班主任，我一直用心細密的做事，認真的考慮班級管理的各種問(wèn)題，讓每件事情都精益求精的完成，我會(huì )細心的發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有針對性的去對待不同的學(xué)生！細心，讓我可以全面分析問(wèn)題和正確處理問(wèn)題，讓我提高了工作效率，避免出現差錯。
對于每個(gè)學(xué)習的流程和細節，給予高度重視，作到了“事無(wú)巨細，每必躬親”。我可以在一個(gè)星期內記得新班級每個(gè)學(xué)生的名字，最快的時(shí)間內了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)！時(shí)間長(cháng)了，我甚至認識每個(gè)學(xué)生的筆體，每個(gè)學(xué)生來(lái)自哪個(gè)學(xué)校，和哪些同學(xué)是同學(xué)，關(guān)系較好，愛(ài)好什么，家庭情況等等。
除了注意學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，我還經(jīng)常注意學(xué)生的學(xué)習情況，行為習慣，生活情況，及時(shí)給予各方面的關(guān)心照顧，指導教育！可以把工作細到每節課，學(xué)生是否在位置上，書(shū)本是否拿出來(lái)，平時(shí)課下到班級，看有誰(shuí)抄襲作業(yè)，班級最近學(xué)生們玩什么東西，有沒(méi)有課外書(shū)等等，上課前的預備鈴響的時(shí)候都會(huì )到班級看一眼，組織學(xué)生上課，看誰(shuí)遲到，缺課，有沒(méi)有什么特殊情況！由于這種安排，班級學(xué)生都養成了好的習慣，從來(lái)沒(méi)有私自曠課的情況！自己經(jīng)常查看學(xué)生的值日情況，看誰(shuí)做的好，誰(shuí)做的不好，做的好的及時(shí)表?yè)P，做的不好的，批評教育！自己也經(jīng)常注意學(xué)生吃飯，吃零食情況。對于不好好吃飯，經(jīng)常吃方便面，面包的同學(xué)，及時(shí)提醒他們要注意飲食，經(jīng)常吃零食的同學(xué)告訴他們要養成節儉的習慣。學(xué)習上，經(jīng)常糾正學(xué)生的不良習慣，比如轉筆，只看書(shū)不動(dòng)筆，坐姿，等等！我注意到學(xué)生們不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，就召開(kāi)班會(huì )，講解問(wèn)題的好處，號召同學(xué)要“不恥下問(wèn)”，要敢于問(wèn)問(wèn)題，號召大家在課上，課間，自習時(shí)間多問(wèn)問(wèn)題，還制訂了統計表督促大家來(lái)問(wèn)題！對學(xué)生的學(xué)習起到了很大的幫助！
這些工作使得在管理學(xué)生的過(guò)程中，很多的事情可以有的放矢，做的很得心應手！
其他老師也經(jīng)常說(shuō)自己很細心，有的學(xué)生也常常說(shuō)：老師，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像你這么細心的老師！我們平時(shí)都不敢也不會(huì )像你隱瞞什么事情！
班主任的的工作煩瑣而困難， 要想做好，細心是必不可少的！
再有我想，做為班主任，應該對名和利淡泊一些，讓自己少一些精神的束縛，對自己的得失看的淡一些！班主任也比科任多掙不多錢(qián)！工作做的卻很多，如果要對很多的東西太在意，精力是會(huì )分散的，我信奉的一句話(huà)是：工作都是給自己做的！我經(jīng)常對學(xué)生講，你們想學(xué)習好，考上大學(xué)，就要做到兩條：“經(jīng)的住誘惑，耐的住寂寞”，我也常常告戒自己要做到這兩條！很多東西是你的就是你的，不是你的，你強求得到了，也不見(jiàn)得有多快樂(lè )。記得06年高考前夕，找個(gè)學(xué)生談話(huà)，他竟然對我沒(méi)有去過(guò)新瑪特感到很驚訝！其實(shí)自從做班主任以后，市里我就很少去了，現在也不知道千盛百貨里面是什么樣子的！
06年高考，為了陪學(xué)生考試，自己主動(dòng)放棄了學(xué)校安排高三班主任去山東旅游的機會(huì )。雖然三年才一次，機會(huì )很難得，但是我覺(jué)得學(xué)生的高考一生只有一次，我也和他們說(shuō)了我要陪他們一直考完的，而且我覺(jué)得考完后還可以及時(shí)給學(xué)生發(fā)答案，指導學(xué)生估分，填報志愿，這樣即使失去一次旅游機會(huì )，能夠換來(lái)學(xué)生的安心穩定，還是值得的！經(jīng)過(guò)努力，06年高考，自己帶的文科班取得了不錯的成績(jì)，要知道他們當時(shí)分班的時(shí)候，大部分是各班的成績(jì)不好的學(xué)生，排在年組后一百五十名的有四十人。
也許自己為了工作中失去了很多，但是人生不可能沒(méi)有遺憾，但是有了這樣的遺憾我也不會(huì )太在乎的！因為學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步，讓我感到了工作的快樂(lè )，也體會(huì )到做一個(gè)班主任的快樂(lè )！
二、我在班級管理中的一些實(shí)施方法
1、給學(xué)生樹(shù)立更高的目標，培養學(xué)生集體榮譽(yù)感！
我帶的每個(gè)班級，我都在給學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)更高的目標，我告訴學(xué)生們，我們一切都要爭第一，做到更好！什么事情都要盡自己最大的努力去做！我覺(jué)得班主任的態(tài)度，決定著(zhù)學(xué)生態(tài)度！班主任是要強的，學(xué)生們就會(huì )要強。班主任是稀里糊涂的，學(xué)生也是稀里糊涂的，不想當元帥的士兵不是個(gè)好士兵，不想當好班主任的班主任不是好班主任！我作為班主任，告戒學(xué)生，每項活動(dòng)，每件事情大家都要盡最大的努力去做，即使失敗了我們也不會(huì )后悔！對于班級，我告訴他們，我們一定要做全年級組，全校最好的班級，創(chuàng )最優(yōu)的集體是我們的共同的目標！在這種精神號召下，班級的每個(gè)同學(xué)都以最高的目標要求自己，集體榮譽(yù)感很強。例如：對于紅旗班的評比上，學(xué)生們對紅旗班的渴望超出我的想象！高一一個(gè)學(xué)期，我們曾連續十多周的紅旗班，學(xué)生們對那面紅旗有了深刻的渴望，也把它當做了激勵自己的旗幟！當第一次沒(méi)有得到的時(shí)候，許多同學(xué)都很傷心，尤其為班級扣分的同學(xué)更是羞愧不已！強烈的集體榮譽(yù)感，讓我們班級取得了很多似乎不可能完成的任務(wù)以及很多令人羨慕的成績(jì)！年級排球比賽，并不擅長(cháng)體育的我們經(jīng)過(guò)拼搏努力獲得第三名，隊列對形會(huì )操表演去年倒數第一到今年的正數第一，拔河比賽中，我們文科班只有八個(gè)男生的情況上最終取得了第二名的成績(jì)，元旦聯(lián)歡會(huì )上，我們班級出了五個(gè)高質(zhì)量節目，支撐了整個(gè)聯(lián)歡會(huì )。
2、嚴格的紀律，和相應的制度管理
我覺(jué)得一個(gè)班級必須有嚴格的紀律，一切行動(dòng)都要遵守相應的制度和規則。所以，我對學(xué)生一直很?chē)绤�！凡是影響班級違反紀律的同學(xué)一定要受到處分，我一直堅守著(zhù)這個(gè)原則，班級紀律的管理是一切的基礎，沒(méi)有一個(gè)好的班風(fēng)，一切東西都沒(méi)有繼續努力的必要！我盡力營(yíng)造一種優(yōu)秀的班級風(fēng)氣，讓學(xué)生懂規矩，守規矩，逐步完善自身素質(zhì)，注重細節的重點(diǎn)強化，每一件小事都是學(xué)生生活中的重要事情，告戒學(xué)生“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”！做人有的時(shí)候比學(xué)習好更要重要！
同時(shí)，自己管理班級的時(shí)候，提倡“制度管人”，什么事情都要遵守相應的制度。我帶的班級在學(xué)校規章制度的范圍內，由學(xué)生民主討論制訂了《量化管理條例》《合作競爭小組制度》《獎學(xué)金制度》《寢室評比制度》等等，有什么事情不用班主任來(lái)說(shuō)，按規章辦事，學(xué)生也容易接受！實(shí)踐證明，這些制度由于是學(xué)生討論決定的，他們遵守起來(lái)也很到位！
所以自己管理的班級一直比較穩定，學(xué)生懂禮貌，沒(méi)有很多的惡習！這樣對班級，學(xué)生的好處是顯而易見(jiàn)的！班風(fēng)正，班級輿論導向正確，積極向上的精神狀態(tài)，讓班級管理穩步提高。
3、班級管理穩中求變. 不墨守成規.
班級管理的是變化中的學(xué)生，以“不變應萬(wàn)變”的方法管理班級是不行的！針對不同的學(xué)生，不同的實(shí)際情況，班主任需要做出管理方法的調整和更新！我在班級管理中，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，和不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，先確立總的管理方式，高一重點(diǎn)抓日常管理，行為習慣的養成及學(xué)生從初中到高中的過(guò)度工作；高二重點(diǎn)做學(xué)習上的工作，學(xué)生各項能力的培養及強化高中生的道德品質(zhì)的養成；高三重點(diǎn)做學(xué)生思想上的工作，強調成材教育，和考試質(zhì)量分析等工作上！根據每個(gè)階段的情況做出不同的方式方法的調整和實(shí)施！
例如：我班一直實(shí)行著(zhù)《量化管理條例》，高一的時(shí)候重點(diǎn)督促學(xué)生行為習慣的養成，每個(gè)學(xué)期總結一次，對優(yōu)秀的物質(zhì)獎勵。不好的及時(shí)提出整改措施進(jìn)行，批評教育！高一半學(xué)期過(guò)去了，學(xué)生的新鮮感就沒(méi)有了，不怎么重視了！于是下學(xué)期，我改成了將整個(gè)學(xué)期分成三個(gè)階段來(lái)總結，加大了總結獎勵的力度！同時(shí)，實(shí)行了“值日班長(cháng)制度”，推行學(xué)生管理學(xué)生，也督促了每個(gè)學(xué)生。同時(shí)值日班長(cháng)負責記錄“班級日記”，對每天的班級情況進(jìn)行記錄和總結！這些工作針對學(xué)生的情況做了強化管理的作用！高二了，為了培養學(xué)生競爭合作的精神，將量化管理內容中，增加了“合作競爭小組”，將學(xué)生分成幾組，總結的時(shí)候不單考慮個(gè)人的量化情況，也總結每個(gè)組量化管理總分的情況，進(jìn)行表彰，這樣不僅增強了學(xué)生的集體意識，也強化了日常管理！高二下學(xué)期，我準備讓每個(gè)小組來(lái)管理班級，在強化前面工作的同時(shí)，培養學(xué)生管理班級的意識和集體榮譽(yù)感！
又比如：在對班級學(xué)習情況做總結和表彰中，開(kāi)始重點(diǎn)表彰學(xué)習好的同學(xué)，后來(lái)也及時(shí)兼顧成績(jì)提高較快和進(jìn)步比較大的同學(xué)，和對單科成績(jì)好的同學(xué)也及時(shí)表彰！這樣增加了學(xué)生學(xué)習的積極性，使的每個(gè)同學(xué)都可以有機會(huì )獲得獎勵！在獎勵學(xué)生的時(shí)候，一般是給獎品或者獎學(xué)金制度，為了讓學(xué)生保留這份榮譽(yù)，我買(mǎi)了一枚刻有“獎”字的印章！在給學(xué)生發(fā)本的時(shí)候，印在本子上，有時(shí)候寫(xiě)一些鼓勵和贊揚的話(huà)語(yǔ)！讓學(xué)生感到這是一份榮譽(yù)，是對自己努力的回報！后來(lái)我們也曾經(jīng)頒發(fā)過(guò)榮譽(yù)證書(shū)！這些，都對學(xué)生努力學(xué)習，積極上進(jìn)起到了很大的作用！
4 批閱周記，與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流
帶新高一開(kāi)始，一直讓學(xué)生記錄“周記”，每周我都批閱一次！現在已經(jīng)成為我們班級學(xué)生和老師交流的一個(gè)平臺！對我的班級工作起到了很大的作用，使我在工作時(shí)提高針對性、實(shí)效性、時(shí)效性，也溝通了師生間的感情
帶高一軍訓的時(shí)候，要求學(xué)生寫(xiě)軍訓日記，班主任批閱！軍訓結束后，我覺(jué)得效果不錯，就保留了下來(lái)，改成了學(xué)生記周記！每周都讓學(xué)生堅持寫(xiě)，除了鍛煉文筆之外，讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)這一周來(lái)自己學(xué)習生活上的總結和感受，也可以給班級管理和老師提一些意見(jiàn)和建議，也可以和老師說(shuō)說(shuō)心理話(huà)等等！寫(xiě)了一年多了，效果不錯！好處不少！
首先，對于班級里發(fā)生的一些事，，教師了解得最多，也沒(méi)有學(xué)生知道的全面。通過(guò)周記，我可以了解到很多的班級情況，這也許在平時(shí)中不宜觀(guān)察的到的！比如：同學(xué)之間的矛盾，寢室里面的一些事情，同學(xué)中的一些不良思想傾向，好人好事等等，也有的同學(xué)給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調換方式，值日生的安排方式，等等，有的同學(xué)對老師的講課提了意見(jiàn)，對一些老師沒(méi)有想到的問(wèn)題給予了提示等等！周記成為我收集班級工作全面信息的一個(gè)重要窗口，實(shí)現班級工作的“有的放矢”其次，周記成為了我和學(xué)生溝通交流的一種方式！由于班級學(xué)生較多，自己有的時(shí)候可能照顧不到很多的同學(xué)，單獨找學(xué)生談話(huà)的機會(huì )不總有的，這時(shí)候可以通過(guò)周記表達對學(xué)生表現的認可和缺點(diǎn)的批評，對學(xué)生的問(wèn)題給予解答，也經(jīng)常和學(xué)生談心！通過(guò)這種方式讓學(xué)生感受到老師是在關(guān)注和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的！學(xué)生在情緒上有了什么問(wèn)題，周記上體現出來(lái)的時(shí)候，我可以及時(shí)了解情況，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和幫助進(jìn)行解決！也可以通過(guò)周記對學(xué)生的錯誤行為給予批評，針對有的學(xué)生面隊錯誤總是不承認，或者不在乎，直接的批評教育起不到應有的作用，這時(shí)候的“間接談心”，可以避免許多尷尬的場(chǎng)面，也可以給學(xué)生一些思考的余地，從而做出正確的選擇！還有很多同學(xué)通過(guò)周記和老師說(shuō)心理話(huà)，表達自己的想法，說(shuō)出自己的問(wèn)題，通過(guò)老師的幫助從心理上和行動(dòng)上改變自己，取得了很多的成效！
批閱周記是一件很難做的工作，我每次批閱的時(shí)候至少用半天以上的時(shí)間！首先你得認真看每個(gè)同學(xué)的內容，然后給出適合的評語(yǔ)，或鼓勵，或批評，或贊揚，或幫助解決問(wèn)題，并不是一個(gè)“閱”字的簡(jiǎn)單事情，甚至遇到錯別字我都會(huì )幫助改過(guò)來(lái)！由于自己批閱工作做的好，學(xué)生也對周記很熱衷于寫(xiě)！曾經(jīng)有學(xué)生在周記中寫(xiě)到：“老師，雖然有時(shí)候大家都說(shuō)寫(xiě)周記沒(méi)有什么可寫(xiě)的，但是當你批閱完后發(fā)周記的時(shí)候，我們都是會(huì )爭著(zhù)搶著(zhù)先拿到自己的周記本，看看你給了我們什么評語(yǔ)，我們也經(jīng)常交換本子看看你給別人的評語(yǔ)是什么樣子的”。
總之，這項工作，我還要堅持下去，雖然這是一份額外的付出，付出時(shí)間和精力。但它同樣會(huì )讓我有意外的收獲，越來(lái)越多的同學(xué)不僅視我為老師，還視我為的朋友。讓我的班級工作和學(xué)生工作得到了促進(jìn)和提高。
５ 認真學(xué)習班主任管理經(jīng)驗，用實(shí)踐檢驗自己的工作
由于自己做班主任工作時(shí)間短，經(jīng)驗可以說(shuō)是匱乏的，很多時(shí)候，煩瑣困難的班級管理工作和學(xué)生思想工作，讓自己也頭疼；很多時(shí)候付出了很多，累的不行了也沒(méi)有什么收獲！這時(shí)候，通過(guò)虛心的學(xué)習可以讓自己增長(cháng)知識，能力！所以我一直邊實(shí)踐邊學(xué)習！我的學(xué)習主要有以下兩方面的內容！
一是向其他班主任學(xué)習。通過(guò)和老班主任的接觸和平時(shí)對他們工作的學(xué)習，自己學(xué)習到了很多的管理班級，做學(xué)生思想工作的方法。比如：閆老師的嚴中有愛(ài)，做學(xué)生思想工作的深刻和細心，李老師的平易近人，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生等等！通過(guò)向年輕班主任的學(xué)習，增強自己的熱情和信心，比如：趙老師的工作熱情和對學(xué)生的真誠，讓我學(xué)到了很多的東西，也受到了很多的感動(dòng)！自己也經(jīng)常和其他老師交流管理班級的經(jīng)驗，共同進(jìn)步！和王老師，侯老師,包老師等經(jīng)常一起研究探討班級管理經(jīng)驗和學(xué)生情況分析，在這其中使得自己受益匪淺。
二是加強理論學(xué)習，提高自己的管理水平！自己經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò )上查閱一些班主任工作的文章和論文，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)驗和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進(jìn)，讓我的工作總有新的東西加進(jìn)來(lái)！每當我遇到什么困難的時(shí)候，自己都會(huì )拿出積攢的資料，從里面找出解決的辦法！
通過(guò)不斷的學(xué)習，不僅使我增強了管理班級的經(jīng)驗，也增長(cháng)了做好班主任工作的信心！
以上是我對班主任工作的感受和體會(huì )，以及對自己做班主任工作的一些情況。
我很珍惜這次班主任經(jīng)驗交流會(huì )的機會(huì )，也讓自己學(xué)到了很多的管理班級的經(jīng)驗和方法，回去以后要好好總結，讓自己的工作更上一層樓！
我知道自己做班主任工作才剛剛開(kāi)始，以后的路還很長(cháng)，需要學(xué)習的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅持下去，也要做的更好。
我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！
葛秋收
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