初三語(yǔ)文組2013年中考備考方案教學(xué)計劃(九年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-4-9 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

執筆人余國芳

本學(xué)期，我接受學(xué)校的安排，接任初三語(yǔ)文備課組組長(cháng)，下面，我按這次會(huì )議要求作如下匯報。

一、對近三年中考試題的分析

2012年11月1日我們接受了分析近三年深圳市中考語(yǔ)文試卷的任務(wù)，立馬行動(dòng)，11月2日上午就印發(fā)了近三年深圳市中考語(yǔ)文試卷。一周內，分頭做試卷，并分工仔細研究其中一個(gè)板塊，11月8日下午召開(kāi)初三語(yǔ)文備課組會(huì )議，交流研究所得，達成了下列共識。

第一板塊：選擇題

1、分值：2010年的5道題15分；2011年、2012年4道題12分。

2、題型及內容：

①字音題：三年的字音題全部出自初中課文的“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”，特別注重多音字和平時(shí)大家容易誤讀的字音。

②成語(yǔ)運用：三年考了兩年（2011、2012）。

③語(yǔ)�。喝昕剂藘赡辏�2010、2011），最�？嫉牟【漕�(lèi)型是成分殘缺與語(yǔ)序不當，其次是重復贅余、表意不明和搭配不當。

④排序題：三年中考了兩次（2010、2012）。

⑤深圳中考的最后一道選擇題是個(gè)大雜燴。2010年的四個(gè)選項分別是文學(xué)常識（小說(shuō)、莎士比亞）、復句和語(yǔ)言的得體；2011年的四個(gè)選項分別是文學(xué)常識（詩(shī)歌、魯迅）、單句主干和修辭（擬人）；2012年的四個(gè)選項分別是文學(xué)常識（序）、句子的主干、修辭（比喻）和病句。

3、備考策略：必考題是第一題（字音題）和第4題（大雜燴）。必考內容是字音、病句、文學(xué)常識。其次是成語(yǔ)的運用、排序、修辭、語(yǔ)言的得體，輪流考到。字音題：三年的字音題全部出自初中課文的“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”，特別注重多音字和平時(shí)大家容易誤讀的字音。所考察的成語(yǔ)運用也多出自課本中的成語(yǔ)，復習中要學(xué)生熟讀書(shū)本中的注釋?zhuān)⒆⒁獬烧Z(yǔ)用詞的感情色彩和適用范圍。

第二板塊：古詩(shī)文背誦默寫(xiě)（2010的12分，2011、2012年增至15分）。

初中階段要背誦的文言文、古詩(shī)詞曲119篇，其中古詩(shī)詞曲90篇，古文29篇。

1、分值：

①2010年：七上詩(shī)1句1分，七下詩(shī)2句2分，共3分；

八上詩(shī)2句2分，八下3詩(shī)5分，共7分；

九上2詞2分，九下1文1詩(shī)3分，共5分。

②2011年：七上1詩(shī)1文2分，七下1詩(shī)1分，共3分；

八上3詩(shī)1文4分，八下2詩(shī)2分，共6分。

③2012年：七上2詩(shī)2分，七下1詩(shī)1分，共3分；

八上2詩(shī)1詞3分，八下3詩(shī)1文4分，共7分；

九上1詩(shī)1分，九下1詩(shī)1詞2文4分，共5分。

2、題型、重點(diǎn)及走向：

①題型：機械為主，理解默寫(xiě)為輔（2010年2分，2011年3分，2012年3分）

②重點(diǎn)：八年級、九年級是重點(diǎn)。

③走向：最后的一道理解性默寫(xiě)難度越來(lái)越大。如2010年，是寫(xiě)出在詩(shī)文中流露出“愁”緒的詩(shī)句；2011年，是寫(xiě)出在古詩(shī)詞中運用樂(lè )器來(lái)傳情達意或渲染氣氛的古詩(shī)詞句；2012年，是“圍繞體現‘窮則獨善其身，達則兼濟天下’的中國儒家知識分子的終身追求”的古詩(shī)詞句。

第三板塊：課內古文閱讀

1、分值：2010年4題（其中一道是選擇題）11分；2011年4道題11分；2012年時(shí)3道題10分。

2、所考內容：2010年考的是七上冊《童趣》和八下冊《送東陽(yáng)馬升序》；

2011年考的是八下冊《岳陽(yáng)樓記》，其中簡(jiǎn)答題捎帶了八下冊的《醉翁亭記》；

2012年考的是九上冊《陳涉世家》，簡(jiǎn)答題捎帶了七下冊的《共工怒觸不周山》。

3、題型、重點(diǎn)及走向

A、解釋下列加點(diǎn)的詞：2010年是選擇題，3分；2011年考了4個(gè)加點(diǎn)詞，2分，其中考了2個(gè)通假字，2個(gè)詞類(lèi)活用；2012年考了3個(gè)詞語(yǔ)，其中1個(gè)通假字，1個(gè)詞類(lèi)活用，1個(gè)古今異義。

B、翻譯句子，三年都是考2句給4分；

C、簡(jiǎn)答題：2010年，1題2問(wèn)4分；2011年2題5分（2+3）；2012年1題3分。其中2011年和2012年有比較作答。

4、備考策略：遵循近三年已考的不再重復的信息，弱化這幾篇的復習。在近幾年都沒(méi)有涉及文言文中的說(shuō)明文，應加強。注重通假字、活用詞、古今異義字的落實(shí)。

第四板塊：課外現代文閱讀（一）議論文閱讀或說(shuō)明文閱讀

1、分值：2010年，4題9分；2011年3題7分；2012年4題9分。

2、所考內容：2010年，2011年；考說(shuō)明文；2012年，考議論文。

3、中考考點(diǎn)：議論文：A議論文的要素：論點(diǎn)、論據、論證；B、對文段內容的把握（詞語(yǔ)理解，句子理解）；C、拓展延伸。

說(shuō)明文：A說(shuō)明對象、說(shuō)明順序；B說(shuō)明文的語(yǔ)言準確性

科學(xué)性（詞語(yǔ)理解，句子理解）；C、拓展延伸。

4、備考策略：2013年考議論文的可能性較大，加強議論文閱讀訓練。

第四板塊：課外現代文閱讀（二）：文學(xué)作品閱讀。

1、分值：2010年5道題13分；2011年5道題15分；2012年5道題14分。

2、必考題型及內容：A帥選信息題，B、詞語(yǔ)或句子在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用，C、品味語(yǔ)言，D、對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評價(jià)。

3、備考策略：深圳近6年文學(xué)作品閱讀題概況：

2007年：《今夜看螢去》，抒情散文，783字，選自《中學(xué)生閱讀》2005年度佳作，15分，共4小題；

2008年：《一生的戒指》，敘事散文，755字，選自《青年文摘》2008年第3期，13分，共5小題；

2009年：《大唐柳色》，抒情散文，1074字，選自《詩(shī)文選粹》第6輯，14分，共5小題；

2010年：《天上的星星》，敘事散文，1094字，選自《讀著(zhù)》2009年第23期，13分，共5小題；

2011年：《古藤》，抒情散文，1188字，選自《詩(shī)文選粹》第2輯，15分，共5小題；

2012年：《夜的盡頭是家的燈光，敘事散文，1028字，選自《讀者》2012年第11期，共5小題。

兩種散文交替出現，2013年考抒情散文的可能性較大。加強抒情散文閱讀訓練。

第五板塊：作文

1、分值：40分。

2、題型：深圳三年來(lái)的中考作文題：

2010年，話(huà)題作文：“獎品”；

2011年，半命題作文：給自己一些----；

2012年，命題作文：我的世界因你而亮麗

其中2010年、2012年的作文都有提示語(yǔ)。2012年的題目不難，但出彩很難。這些題目都保證每位考生有話(huà)可說(shuō)、有情可抒。都在關(guān)注心靈、尋找自我，但是有很強的區分度，而且命題具有潛在的限制。因此，在審題方面還具有一定難度的。而從閱卷的情況來(lái)看，也確實(shí)如此，很多考生審題不準而出現離題、偏題現象。

3、備考策略：

A、要在平時(shí)作文時(shí)加強審題、選材的訓練；

B、要注意扣題的訓練。

C、適當加強“寫(xiě)群體”“以我的眼光關(guān)注社會(huì )、關(guān)注人生”的寫(xiě)作訓練。

二、對本屆學(xué)生學(xué)情狀況的具體分析。

這一屆學(xué)生進(jìn)校時(shí)語(yǔ)文成績(jì)很差，第一次調考，在全區排名為14名。六位語(yǔ)文老師（彭華、吳孟君、李淑杰、唐麗平、唐桂英、大黃海燕）不畏困難，面對現實(shí)，針對學(xué)生實(shí)際，做了艱苦而扎實(shí)的工作，經(jīng)過(guò)兩年的精耕細作，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)有很大幅度的提升，初二下學(xué)期期末全區統考，均分在18所公辦初中中的排名躍升到第六名。均分、及格率、高分率和低分率，綜合排名第5位�；谶@個(gè)情況，我們提出本學(xué)科明年中考目標：均分：保6爭5；A和A+：力爭超過(guò)100人；其中A+：:力爭超過(guò)20人。

現在初三語(yǔ)文組，是全校平均年齡最大的一個(gè)組。六位老師，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，有高度的責任心，但長(cháng)期的兢兢業(yè)業(yè)的伏案工作，身體狀況不容樂(lè )觀(guān)。為了完成繁重的工作任務(wù)，就得協(xié)作，成全，共贏(yíng)。做到資源共享，隨時(shí)交流教學(xué)所得，揚長(cháng)補短。統一月進(jìn)度，資料走在進(jìn)度的前面。以每次統一考試為契機，調整學(xué)生學(xué)習狀態(tài)和老師的教學(xué)思路。從這次期中考試來(lái)看，我們的優(yōu)勢仍是課內文言文閱讀和古詩(shī)文默寫(xiě)。我們的薄弱點(diǎn)是靈活的文言文拓展題和有深度的文學(xué)作品閱讀題。在今年各校都抓得實(shí)在的時(shí)候，我校的優(yōu)勢也成了別校的優(yōu)勢的時(shí)候，我們的薄弱點(diǎn)就更加突出。我們會(huì )想辦法突破瓶頸，但由于生源的懸殊，學(xué)生的成長(cháng)背景會(huì )影響他飛翔的高度，想超越前面的學(xué)校，難度很大。

但我們六位老師會(huì )迎難而上，明知山有虎，偏向虎山行。以涵養包容學(xué)生，以學(xué)養滋潤學(xué)生，以學(xué)識引領(lǐng)學(xué)生，不急躁，不浮躁，腳踏實(shí)地，從容地落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)。讓每一個(gè)有學(xué)習愿望的學(xué)生充滿(mǎn)自信地走進(jìn)中考考場(chǎng)，并且在中考中又很強的競爭力。千言萬(wàn)語(yǔ)歸結一句話(huà)：教書(shū)育人心中記，不待揚鞭自?shī)^蹄！最后，請領(lǐng)導放心！

三、新課結束時(shí)間及總復習輪次、內容、完成內容課時(shí)及方法

（一）本學(xué)期：按羅湖區教研員的統一布置：本學(xué)期結束九下冊的新課教學(xué)。具體時(shí)間：第15周，12月15日。第16周-19周，復習九上冊和九下冊，迎接區期末統考。

復習資料的準備：（周周清）

時(shí)間周次內容出題負責人說(shuō)明：

1、早自習、第8節：古詩(shī)詞默寫(xiě)過(guò)關(guān)。

12月16日-22日 16 病句、排序羅慧琴

12月23日---29日 17 字音、文學(xué)常識唐麗平

12月30日-2013年1月5日 18 議論文閱讀（精選6-8篇典范的議論文，按考點(diǎn)編題）李淑杰

1月6日-12日 19 文學(xué)作品閱讀（精選6-8篇抒情散文，按考點(diǎn)編題）余國芳

12月16日-22日 16 九上冊文言文唐桂英

12月23日---29日 17 九下冊文言文大黃海燕

（二）下學(xué)期：總復習分三個(gè)階段

第一階段：（2月21日-----4月27日）復習內容：1至6冊文言文、古詩(shī)詞曲，共119篇。落實(shí)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋、重點(diǎn)句子的翻譯和課文主題，90首詩(shī)詞曲的背誦默寫(xiě)；現代文中“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中字音；1至6冊的文學(xué)常識；

第二階段：（4月28日----6月1日）復習內容：課外現代文閱讀。

第三階段：（6月2日-----6月20日）復習內容：綜合套題，訓練做題速度。

四、落實(shí)周周清內容、時(shí)間及出題責任人（每周一次第八節）

第一階段（2月21日-----4月27日）

時(shí)間周次內容出題人

2月21日-3月2日 1、2 七上冊檢測羅慧琴

3月3日-9日 3 七下冊檢測李淑杰

3月10日-23日 4、5 八上冊檢測唐麗平

3月24日-4月6日 6、7 八下冊檢測余國芳

4月7日---13日 8 九上冊檢測唐桂英

4月14日-27日 9、10 九下冊檢測大黃海燕

第二階段，以《語(yǔ)文中考全攻略》為本