要上課了，我從教樓后往班里走。教室里傳出的是孩子朗朗的讀書(shū)聲，往常這個(gè)時(shí)候的課間正是孩子喧鬧的好機會(huì )。我帶著(zhù)一絲疑惑走到二樓，還不能辨別出是哪個(gè)教室的讀書(shū)聲（因為我是獨耳聾教書(shū)呆子，所以辨別不出聲音的方向。）教室的門(mén)輕掩著(zhù)，看到門(mén)上貼著(zhù)的“輕輕地，我來(lái)了”，我輕手輕腳的推開(kāi)了教室門(mén)，孩子們認真讀書(shū)的神態(tài)工工整整地映入了我的眼簾，心花像折疊傘一把把綻放開(kāi)來(lái)。雖然是第四節精力倦怠，天氣又有點(diǎn)冷，孩子們還是帶著(zhù)春天的氣息撲面而來(lái)�？吹轿疫M(jìn)來(lái)，孩子們的聲音更高了。尤其是那個(gè)除了學(xué)習，什么都感興趣的“大俠”，更是破天荒地站在位上扯著(zhù)嗓子讀書(shū)。我環(huán)視了一下教室，有的孩子進(jìn)入了忘我的境界，而有的孩子一邊讀書(shū)，一邊用眼角的余光偷偷掃視著(zhù)他的“老語(yǔ)”。我權當什么都沒(méi)看見(jiàn)，拿起掃帚，把星星點(diǎn)點(diǎn)的垃圾若無(wú)其事地清理掉�！�
孩子們在我的示意下停止了讀書(shū)。我笑著(zhù)問(wèn)：同學(xué)們，我現在是誰(shuí)��？孩子們被我的問(wèn)題弄得不知所然，不知道他們的老語(yǔ)葫蘆里又賣(mài)什么藥。我現在就是你們的環(huán)衛工人，被你們的讀書(shū)吸引了�，F在我才發(fā)現，我哪是你們的老師啊，我做你們的服務(wù)生更幸福。以后大家只要一開(kāi)始想學(xué)習了，我就來(lái)幸福幸福。下面的時(shí)間我就自封做你們的學(xué)習委員……
我得意洋洋地上了一節課，因為孩子很積極。
快樂(lè )其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單。當自己累了一天，卻被小侄女纏著(zhù)讀安徒生的時(shí)候，發(fā)現自己比小侄女的收獲更大，付出就是快樂(lè )。當自己夜晚下班回來(lái)，看到小侄女已經(jīng)在同事的照顧下，洗完了腳臉，感動(dòng)就是快樂(lè )。當自己跳出利益的圈子，把人情放在第一位的時(shí)候，淡然就是快樂(lè )。自己認認真真做完了一件事情，卻發(fā)現并不盡如人意，努力就是快樂(lè )�？吹�、坦然了、接受了、付出了、寵辱不驚了、去留無(wú)意了、閑庭信步了……然后就笑著(zhù)人生了！
張香梅
[快樂(lè )就是這么簡(jiǎn)單 教師隨筆]相關(guān)文章：
1.痛，并著(zhù)快樂(lè )（隨筆）
2.教師工作隨筆
4.歷史教師隨筆
5.音樂(lè )教師隨筆