專(zhuān)注能產(chǎn)生讓神都懼怕的力量。世界上沒(méi)有走不完的路，每有戰勝不了的困難，但前提是：你必須聚精會(huì )神 學(xué)習
目標 1、學(xué)生能流利地有感情地朗讀全詩(shī)，了解全詩(shī)大意，并背誦全詩(shī)。
2、掌握全詩(shī)關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的深情。
3、了解紅軍長(cháng)征的光輝業(yè)績(jì)和偉大意義，繼承和發(fā)揚長(cháng)征精神。
4、學(xué)習本詩(shī)高度概括性的藝術(shù)和極度夸張的手法。
重點(diǎn)
難點(diǎn) 1、關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的深情。
2、學(xué)習紅軍在長(cháng)征途中所表現的大無(wú)畏英雄氣慨和革命樂(lè )觀(guān)主義精神。
3、了解高度概括性的藝術(shù)和極度夸張的手法。
【學(xué)法指導】以朗讀、討論為主。
《預習案》
◆ 七律是（七言律詩(shī) ）的簡(jiǎn)稱(chēng)。一首八句，每句七個(gè)字。格律較嚴，二、四、六、八句要（押韻 ），三四兩句，五六兩句要（對偶 ），字的平仄有規定�！� 長(cháng)征 ”是這首詩(shī)的題目。
1讀準字音 逶迤( ) 磅礴( ) 云崖( ) 岷山( )
2、解釋詞義
等閑 ：平平常常的意思。
逶迤：
磅礴： 氣勢雄偉，這里指山勢高大、險峻。
開(kāi)顏：喜笑顏開(kāi)。
3、有感情地朗讀課文，劃分節奏。
4、找出本詩(shī)的中心句及本詩(shī)的詩(shī)眼。
《探究案》
1.、找出本詩(shī)中描繪的幾幅征難圖
翻越五嶺，疾跨烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪
2、“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸 ”一句運用了什么修辭手法？表現了紅軍戰士什么樣的精神？ 對偶，比喻 夸張，形象地烘托出紅軍的高大，具體形象地表現了紅軍戰士對困難等閑視之的英雄氣概
3、如何理解“金沙七律 長(cháng)征水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”中的“暖”和“寒”？
都是寫(xiě)人的感受。前一句突出金沙江水流湍急，驚濤拍岸，兩岸懸崖峭壁，地形險要，，后一句突出大渡河瀘定橋險要的環(huán)境，總體上說(shuō)表現了紅軍戰士克服一切艱難險阻的英雄形象。
4、“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”中的“更喜“二字有什么含義？與前文中的哪個(gè)詞語(yǔ)想照應？
一方面表現了紅軍戰士在極其艱苦的條件下的樂(lè )觀(guān)主義精神，另一方面表現了紅軍戰士對革命前途的美好向往。與前面“不怕”相照應。
《檢測案》
1．這首詩(shī)的中心句是_紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等_閑______________ 。
2．這首詩(shī)為我們具體展示了哪幾幅紅軍長(cháng)征途中威武雄壯的“征難圖”？
翻越五嶺，疾跨烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪
、 、 、 、 。
3．這首詩(shī)從表達方式的角度看，屬于_抒情詩(shī)；從體裁的角度看，屬于七律詩(shī)。
5．對這首詩(shī)賞析有誤的一項是 （ C ）
A．詩(shī)的首聯(lián)總領(lǐng)下文，把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。
B．詩(shī)的頷聯(lián)描寫(xiě)紅軍翻山越嶺，用“騰細浪”和“走泥丸”兩個(gè)極其生動(dòng)的比喻，把中國工農紅軍蔑視一切艱難險阻，敢于征服困難、壓倒敵人的偉大氣魄鮮明地烘托出來(lái)了。
C．詩(shī)的頸聯(lián)描寫(xiě)紅軍渡江涉水，扣“萬(wàn)水”來(lái)寫(xiě)。一個(gè)“暖”字，一個(gè)“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋的這兩場(chǎng)戰斗的時(shí)令。
D．紅軍長(cháng)征途中，經(jīng)過(guò)許多高大的雪山，詩(shī)中寫(xiě)“岷山千里雪”，實(shí)際是概括所有過(guò)雪山的艱苦斗爭。
勞心