【教學(xué)目標】
知識和能力：引導學(xué)生學(xué)習本文規范的結構特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結構特征。
過(guò)程和方法：關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì )這種歷史和現實(shí)相結合的寫(xiě)法。 情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：引導學(xué)生養成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習慣，激發(fā)對民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：進(jìn)一步了解新聞稿的基本結構特征。
難點(diǎn)：關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì )這種歷史和現實(shí)相結合的寫(xiě)法
【教學(xué)層次設計】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】如下
第一課時(shí)（45分鐘）
一，導入（2分鐘）
遠古時(shí)期有嫦娥奔月的神話(huà),敦煌有飛天壁畫(huà),幾千年來(lái),人們一直做著(zhù)飛天夢(mèng),也只到了今天,夢(mèng)想才變?yōu)楝F實(shí).到底如何讓夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)的呢?就讓我們一起來(lái)學(xué)習<<飛向太空的航程>>
知人論世 （8分鐘）PPT
1、 讓學(xué)生展示圖片、資料,談?wù)摗帮w天” 2、 寫(xiě)作背景介紹 從遠古時(shí)期嫦娥奔月的神話(huà)，到敦煌的飛天壁畫(huà)，再到人類(lèi)真正的“航天始祖”萬(wàn)戶(hù)，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著(zhù)中國國力的富強，科技水平的提高，國人才能親眼目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現。當舉國歡慶“神舟”五號飛船載著(zhù)中國自己的航天員飛向太空的時(shí)刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀。這篇新聞就回顧了這段歷史。 3、了解通訊
三，理清思路，整體把握（30分鐘）
1、 通讀全文，弄清文章的基本結構 明確：本文的導語(yǔ)部分是1、2、3段，點(diǎn)明這則新聞想要傳達的最主要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即2003年10月15日“神舟”五號飛船發(fā)射，并且指明“這是人類(lèi)航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標志著(zhù)中國從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家”。這一方面指明了這一事件的意義，同時(shí)點(diǎn)明這則新聞的新聞價(jià)值所在。 后面的部分是新聞的主體，作者并沒(méi)有繼續敘述“神舟”五號飛船發(fā)射的經(jīng)過(guò)，而是叉開(kāi)一筆，用一個(gè)過(guò)渡段過(guò)渡到對中國航天研究史的回顧中。 文章的結尾部分，作者又用了一個(gè)過(guò)渡段把筆拉回到了現實(shí)事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結構。 2、 學(xué)生展示自己列出的各時(shí)間段的重要事件。 明確：1958年5月17日，毛澤東提出要搞人造衛星，拉開(kāi)我國航天事業(yè)的序幕。 1960年2月19日，中國自己設計的第一枚液體火箭發(fā)射成功。 1970年4月24日，中國成功地將第一顆人造地球衛星送上了天空。 1986年出臺的“863計劃”，對中國開(kāi)始載人航天探索起到了催化劑作用。 1992年9月21日，江澤民明確指出，要下決心搞載人航天。 1999年11月20日，“神州”一號實(shí)驗飛船發(fā)射成功。 2000年1月9日，“神州”二號發(fā)射成功。 2002年3月25日，“神州”三號飛船發(fā)射成功。 2002年12月30日，“神州”四號飛船發(fā)射成功。 2003年10月15日，“神州”五號飛船順利進(jìn)入太空。 …… 3、 分析思考：本文標題的含義 明確：標題包含兩層意思：第一，本文要傳達的新聞事實(shí)是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標題可以認為是實(shí)指“神舟”五號飛船發(fā)射的過(guò)程。第二，是指中國的航天夢(mèng)經(jīng)過(guò)幾代人不懈的努力，終于取得了成功，標題也喻指這一探索過(guò)程。 4、 自由討論：新聞報道強調及時(shí)性，強調關(guān)注當下的事件。這篇文章用了很大篇幅敘述中國航天史，是不是有點(diǎn)不像新聞了？ 明確：新聞報道的確有及時(shí)性的特點(diǎn)，關(guān)注當下的事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對于補充說(shuō)明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來(lái)用的。面對這樣一個(gè)重大的歷史事件，每一個(gè)中國人都會(huì )感到自豪，同時(shí)也迫切想知道中國的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過(guò)了什么樣艱辛的歷程。在這個(gè)時(shí)候，本文提供了翔實(shí)的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統地呈現在讀者面前，這對于滿(mǎn)足讀者的閱讀需求無(wú)疑是及時(shí)的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。 5、 學(xué)會(huì )寫(xiě)新聞 明確：首先,要抓住新聞報道的及時(shí)性,準確性的特點(diǎn) ，其次,標題是新聞的“眼睛”,要選擇好的標題,例如本則新聞的標題 ，再次,注重新聞的結構.例如本則新聞為首尾復合型結構,原因為本則新聞首尾兩部分記錄的都是“神州”五號的發(fā)射場(chǎng)景,中間則穿插了中國航天史的簡(jiǎn)要回顧,二者自然地銜接在一起. 6、 課堂小結 本文開(kāi)頭記錄了“神舟”五號升入太空的重要歷史時(shí)刻，然后以時(shí)間為順序，回顧了近半個(gè)世紀以來(lái)中國人的航天之路，材料豐富，條理清晰，學(xué)習完本文，不但增長(cháng)了知識，更增添了民族自豪感。
【作業(yè)布置】（2分鐘）
聯(lián)系課文內容，并補充課外有關(guān)資料，編一份“中國航天大事記”
【板書(shū)設計】（3分鐘）
標題：飛向太空的航程（兩層含義：時(shí)間上，空間上）
導語(yǔ)（1～3）：“神舟”五號升空（描寫(xiě)式）
意義十分重大 （評論式）
主體（4～29）：回顧航天歷史
（以時(shí)間為經(jīng)，以事件為緯）
結語(yǔ)（30）：“神五”進(jìn)入軌道 (迎來(lái)飛天時(shí)刻)
王彩霞
[《飛向太空的航程》教案 (人教版高一必修一)]相關(guān)文章：