當我們做完最后一道作業(yè)題，班主任突然宣布：“明天周末，放假!”全班頓時(shí)歡呼雀躍，“耶”聲一片。我猛然記起自從進(jìn)入初中以后，就整天沉浸在緊張的學(xué)習中，很少有過(guò)屬于自己的周末了。
我決定利用這個(gè)周末放假時(shí)間，回鄉下一趟，去看看久別的奶奶。
到了奶奶的老宅院，輕輕推開(kāi)那道柴門(mén)。奶奶正在燒火做飯，聽(tīng)到聲音的她“哦”了一聲，一見(jiàn)是我，顯出意外的喜悅，滿(mǎn)是皺紋的臉上露出了笑容。奶奶穿著(zhù)粗布衣褲，顯得又矮又瘦，走起路來(lái)一顛一顛的，仿佛一陣風(fēng)就會(huì )把她吹倒。奶奶依舊這般質(zhì)樸，只是人蒼老了許多。
到老奶奶家只是心血來(lái)潮，忽然發(fā)現我已經(jīng)幾年沒(méi)有見(jiàn)她了。兩家離得并不太遠，我和爸媽住在縣城，奶奶住在鄉下。奶奶腿腳不方便，很少來(lái)我家，父母一度要求她到我家去住，可奶奶總覺(jué)得還是老宅院好，生活幾十年了，怎么也不愿意離開(kāi)。
坐在奶奶身旁，看見(jiàn)奶奶那滿(mǎn)頭白發(fā)，心中生出一絲莫名的酸楚，自從到縣城上學(xué)以后，我已失去了兒時(shí)對她的依戀，以至于幾年也沒(méi)有怎么相見(jiàn)。望著(zhù)爐膛里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了兒時(shí)的感覺(jué)，那時(shí)，我們圍坐在爐灶旁，奶奶總愛(ài)一邊給我們講故事，一邊烤紅薯給我們吃。她在爐火下放兩個(gè)紅薯，不時(shí)用手去摸一下，待烤軟了，便輕輕剝開(kāi)，給我們漫漫舔吃。為此，我和弟妹們曾經(jīng)常發(fā)生爭奪紅薯的“戰爭”……
如今物依舊，紅薯也依舊如此香甜，但身邊除我和奶奶外，已空無(wú)一人。晚風(fēng)習習，吹起了童年的往事，再也沒(méi)有了兒時(shí)的歡樂(lè )與幸福。失去了就是失去了，再也無(wú)法回來(lái)了。我仰望天空，心中一片惆悵、失落……
這，是一個(gè)憂(yōu)傷的周末。
得分點(diǎn)解讀：
關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì )，并不是成年人的特權。通過(guò)這一篇《憂(yōu)傷的周末》可以看出，在小作者的心中，不僅裝盛著(zhù)書(shū)本和學(xué)校，而更多的是不盡的童真和親情。
本文可圈可點(diǎn)的地方很多，歸納起來(lái)主要有三：
一是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，節奏明快。通篇幾乎都是用白描的手法，絕少用形容詞，節奏簡(jiǎn)潔明快，不拖泥帶水。這樣使文章內容豐富，時(shí)間跨度大，巧妙地拓展了生活空間，既有學(xué)校生活的描寫(xiě)，又有家庭生活的敘述，還有童年生活的回憶。
二是刻畫(huà)入微，真實(shí)細膩。如文中對奶奶的描寫(xiě)：“滿(mǎn)是皺紋的臉上露出了笑容”，“穿著(zhù)粗布衣褲，顯得又矮又瘦，走起路來(lái)一顛一顛的，仿佛一陣風(fēng)就會(huì )把她吹倒”，“滿(mǎn)頭白發(fā)”，寫(xiě)出了奶奶質(zhì)樸、慈祥、蒼老的特點(diǎn)。此外，文中對作者心理活動(dòng)描寫(xiě)也很細致入微。
三是線(xiàn)索清晰，結構完整。文章明寫(xiě)“我”回奶奶家的所見(jiàn)所聞所感，暗寫(xiě)“我”學(xué)習負擔之重以及對親情、童真的回憶與渴望。首尾自然巧妙的呼應，行文過(guò)程中有意而又自然的點(diǎn)題，都令文章小巧精致而又活潑靈動(dòng)，結尾抒發(fā)作者“惆悵、失落、憂(yōu)傷”的心情更是點(diǎn)睛之筆。
選自李本華的博客
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