溫州第二高級中學(xué)語(yǔ)文高級教師、市教壇中堅鐘偉平：
今年所提供的三則材料，主題分別可以界定為“孩子的純真”、“孩子心靈提前硬化”、“世界正在失去孩提王國”。三則材料可以概括為“童真”“純真”“質(zhì)樸”“童心”等同一話(huà)題。這個(gè)人文性的命題在一定程度上避免、糾正了對宏大價(jià)值的過(guò)度追求，體現了一種命題導向，引導學(xué)生思考世界，關(guān)注生命的意義、思考存在的價(jià)值。在信仰缺失、精神困頓的當下，這道題顯然具有很好的現實(shí)意義，考的是學(xué)生自己必須面對的東西。
材料中的三句話(huà)都是針對青年而談，都富有哲理。重要的是考生要從三句話(huà)的中提取哲理作為作文的主旨。
這三句話(huà)的哲理既有個(gè)性又有共性�！柏S子愷說(shuō)，孩子的眼光是直線(xiàn)的，不會(huì )轉彎的�！边@句話(huà)是指孩子（青少年）由于閱歷淺，見(jiàn)識少，只能看到事物的一面，尤其是正面�！安粫�(huì )轉彎”實(shí)際上是對青少年不成熟的批評�！坝骷艺f(shuō)，為什么人的年齡在延長(cháng)，少男少女的心靈卻在提前硬化�！睂W(xué)科網(wǎng)特約，這句話(huà)也是對青少年思想固化的批評，但較之豐子愷的話(huà)有明顯的比較意味，即青少年的思想并沒(méi)有隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而發(fā)展，而是在青少年時(shí)期就已經(jīng)“硬化”了，這就提出了促進(jìn)青少年思想活躍，發(fā)展他們的思想的要求�！懊绹骷艺f(shuō)，世界將失去海底王國，一般失去偉大的王國就是成人�！睂W(xué)科網(wǎng)特約，這句話(huà)的前半是前提，后半是結論，是在談?wù)撉嗌倌瓿墒斓臉藴�，即他們不再沉浸在童�?huà)王國的時(shí)候他們就成熟了。
這三句話(huà)，一句是說(shuō)青少年不成熟，一句是說(shuō)青少年需要成熟，一句是說(shuō)青少年怎樣才成熟。它們之間有比較密切的邏輯關(guān)系：學(xué)科網(wǎng)特約，三句話(huà)分別從現象、要求、標準三個(gè)角度談?wù)撉嗌倌�。所以可以從現象、要求、標準三個(gè)角度構思立意，學(xué)科網(wǎng)特約，但最好是把三個(gè)角度結合起來(lái)，討論三者的關(guān)系，從而提出和闡述自己的觀(guān)點(diǎn)--青少年是不夠成熟的，但青少年需要成熟。成熟的標準就是他們不再沉浸在自己的童話(huà)王國里。
李小勇
2013年浙江高考作文卷仍采用材料作文的題型來(lái)開(kāi)考。材料作文，是考生根據命題者給出材料和要求，來(lái)寫(xiě)考場(chǎng)作文的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是只給材料不給題目，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，所以讀懂材料是審題立意是否準確的關(guān)鍵。
今年浙江高考作文卷材料作文的“材料”是名家的三句名言警句�！ �2013浙江省高考作文:
豐子愷說(shuō),孩子的眼光是直線(xiàn)的,不會(huì )轉彎。英國作家赫胥黎說(shuō),為什么人的年齡在延長(cháng),少男少女的心靈卻在提前硬化？英國作家菲爾丁說(shuō),世界將失去孩提王國,一旦失去這一王國就是沉淪。
根據作文材料來(lái)解讀含義：第一句的意思是，孩子們用童真、率直來(lái)觀(guān)察世界，評價(jià)事物，不會(huì )拐彎抹角。第二句是英國作家赫胥黎對世界的拷問(wèn)：“為什么人類(lèi)的年齡在延長(cháng)，而少男少女們的心靈卻在提前硬化?” 為什么��？昨天的兒童血脈里流動(dòng)著(zhù)天真活潑快樂(lè )，流動(dòng)著(zhù)綿綿不斷的正真和火熱之情，彈指間，當他（她）們成長(cháng)為少男少女時(shí)，一旦邁向向社會(huì )，動(dòng)脈便硬化，心理便僵冷。從赫胥黎的發(fā)問(wèn)中，我們可以揣摩出他的意思：人類(lèi)尚未蒼老卻失落了那一顆最可愛(ài)的童心。他不想童心硬化、青春硬化、靈魂硬化；他殷切希望童心穿過(guò)少年、青年而一直跳動(dòng)到老年時(shí)代，于是童心永恒，變成詩(shī)人的夢(mèng)與呼告。第三句分兩層來(lái)解讀�！笆澜鐚⑹ズ５淄鯂笔潜扔�，世界將失去童心就像世界將失去海底王國一樣�！昂５淄鯂笔菉W妙、神奇、博大深邃、深不可測、無(wú)窮無(wú)盡的，要探究海底王國的秘密，需要有兒童時(shí)代那般大膽的想象，奇妙的幻想�！耙话闶ゴ蟮耐鯂褪浅扇恕笔且话阈越Y論：面對紛繁的生活、無(wú)論誰(shuí)，一旦失去童心就變成世俗的毫無(wú)活力的成年人。
三句名言話(huà)童心、青春、成人，從結構上看是平行并列的。豐子愷的話(huà)，以敘述為主;赫胥黎的話(huà)，以議論為主;美國作家的話(huà)，比喻引入，推出結論。因此，該材料作文的審題立意可以正面切入：讓我們童心與時(shí)代一起跳動(dòng)、童心不泯、童心永恒、青春永恒、靈魂永恒；也可以反面切入：童心硬化、青春硬化、靈魂硬化、探究人類(lèi)（成年人）失去童心的社會(huì )原因等等；還可以正反結合來(lái)寫(xiě)。這樣看來(lái)，今年浙江高考作文卷，題目的擬定、文章中心的確定，難度不大，但要寫(xiě)出佳作，考生要有理性的思考和扎實(shí)的文學(xué)功底。
今年浙江高考作文卷最大的亮點(diǎn)是“三心(新)二意”�！叭�(新) ”：角度新，既可以單向思考，又可以運用思辨關(guān)系(辨證法)；手法新，表達方式巧妙與修辭方式結合；材料新，首次運用并列式展示名家名言�！岸狻保毫⒁庑�，童趣和理趣相結合。童年的心靈是美麗的，始終保持童年的心靈，我們的世界不僅美麗而且日新日益；反思新，首肯童心，以童心為線(xiàn)索，然后回顧過(guò)去，針對當前、反思自我，返璞歸真，很有童趣和理性，很有藝術(shù)性和創(chuàng )造性。
個(gè)人認為：中學(xué)六年的寫(xiě)作，如果能掌握“三心(新)二意”的作文法，就會(huì )進(jìn)入寫(xiě)作的“海底王國”，寫(xiě)出考場(chǎng)高質(zhì)量的優(yōu)秀作文。
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