捧著(zhù)一顆心來(lái) ， 不帶半根草去
--記我身邊的最美教師
桃花妖妖，灼了其華。那抹微笑，矗了我心。
--題記
優(yōu)秀的教師必須擁有良好的師德。有人說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳播人類(lèi)文明的使者。也有人說(shuō)，教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。教師像園丁，灑下汗水，澆灌花朵。教師臺階，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。我要說(shuō)，教師立足三尺講臺，追求著(zhù)高尚的人生，崇高的師德�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”這種大愛(ài)之心，彰顯著(zhù)新時(shí)代師德的新篇章。
2011年度“感動(dòng)中國十大人物”中，胡忠，謝小君夫婦在四川藏區孤兒學(xué)校均為志愿者，放棄在成都的優(yōu)越生活，作為志愿者教師每月只有300元的生活費，而他們帶著(zhù)自己的女兒一起生活在高原上這座孤兒學(xué)校，這一干就是12年。他們捧著(zhù)一顆心來(lái)，他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子，他們放下蒼老的父母，是為了成為更好的父母，不是絕情，是極致的深情，不是沖動(dòng)，是無(wú)悔的選擇，他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。
像這樣的教師在全國還有很多，在車(chē)禍中，奮不顧身救學(xué)生的“最美教師”--張麗莉；背學(xué)生過(guò)河，累計里程達到4個(gè)二萬(wàn)五千里的教師--鄒貴芬；汶川地震中用生命最后的姿勢，--用雙臂保護了四個(gè)學(xué)生的譚千秋。這些教師在平凡中見(jiàn)偉大，普通中見(jiàn)崇高，危難中見(jiàn)精神。
中國正是有了千千萬(wàn)萬(wàn)這樣的教師才有了燦爛的未來(lái)，他們是中國的“脊梁”。
這些英雄教師離我們都太遠了，在我們美麗的十二中也有這樣的“師德模范”�！按笠粝Ｂ�，大愛(ài)無(wú)痕”用這句話(huà)來(lái)評價(jià)賈麗霞老師是最貼切不過(guò)的，她常年擔任班主任工作和畢業(yè)班工作，她所帶的班得了無(wú)數的優(yōu)秀，她帶的學(xué)生得了無(wú)數的“中考滿(mǎn)分”，可命運卻給她開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，已過(guò)不惑之年的賈老師的身體發(fā)出了不妙的信號：連續幾天低燒，四肢無(wú)力，到醫院檢查，發(fā)現乳腺長(cháng)有腫瘤，大夫要求立即住院手術(shù)。賈老師猶豫了：身體固然重要，再等四十幾天，這個(gè)瘤還不至于要了命吧，學(xué)生考試完再去手術(shù)。就這樣把病情悄悄隱瞞。中招考試結束的第二天，去省人民醫院手術(shù)，結果發(fā)現癌細胞已經(jīng)擴散。
6期大劑量化療、三個(gè)部位各20次的放療，掉光了頭發(fā)，加上手術(shù)創(chuàng )面大，刀口難以愈合，術(shù)后兩個(gè)多月還在流著(zhù)黃水，白細胞多次降到1000以下，由于白細胞低，在床上直不起頭，又合不上眼，連聽(tīng)見(jiàn)電視上的歌聲都煩躁不安，常常暈倒，賈老師第一次體驗了生不如死的感覺(jué)。校領(lǐng)導、老師和學(xué)生們的多次看望、鼓勵。生命被需要，給了賈老師戰勝病痛的勇氣和信心，第三次化療剛剛結束，賈老師就主動(dòng)要求上班。０９年中招的實(shí)驗加試練習，賈老師不顧領(lǐng)導和老師們的勸阻，忍受著(zhù)化療和放療的痛苦，帶領(lǐng)理化生投入到緊張的實(shí)驗加試備考中。
賈老師一直致力于新課程化學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐，取得了優(yōu)異的成績(jì)：市優(yōu)秀教師、市十佳班主任、市教育系統優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、省優(yōu)質(zhì)課、骨干教師、教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、全國初中化學(xué)競賽園丁獎等，2007年中招賈老師所帶班的張碩、牛浩遠同學(xué)分別獲市第二、第四名、2008年中招李華宇同學(xué)獲市第四名的好成績(jì)。
患上了癌癥，賈老師絕望，無(wú)助，痛苦過(guò)，無(wú)情的病魔沒(méi)有嚇倒她，堅持治療后，十二中的校園里又出現了賈老師堅強的身影，備課，上課，一如既往，她在用生命詮釋著(zhù)師德的含義，更是激勵著(zhù)十二中的全體師生。
又是一年春來(lái)到，桃花盛開(kāi)，光艷美麗。又是一天清晨，朝陽(yáng)升起，十二中的校園里，賈老師的那抹微笑，矗了我心。
清脆的下課鈴響了，放學(xué)時(shí)間到了，和往常一樣，作為班主任的羅玉東老師送走了最后一名學(xué)生，騎上摩托車(chē)帶著(zhù)懷孕七個(gè)月的沈貝貝老師駛出了校園，他們是我們學(xué)校的一對教師夫妻，當他們正談?wù)搶W(xué)生的學(xué)習情況時(shí)，正沉浸在談?wù)撔律南Ｍ麜r(shí)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的危險卻裹挾生命呼嘯而來(lái)，前面一輛汽車(chē)急轉彎，把他們掛倒在地，丈夫本能的推開(kāi)了懷孕的妻子，仿佛時(shí)間一下子都停留在了那聲急剎車(chē)上，萬(wàn)幸的是懷孕的沈老師脫險了，可是羅老師的腿卻被壓在了摩托車(chē)下，醫生要求必須馬上手術(shù)，否則羅老師的腿就保不住了，在醫院的手術(shù)室門(mén)前，懷孕的沈老師淚流滿(mǎn)面，肚子里的孩子怎么辦？難道孩子未出生就得面對一個(gè)殘疾的父親，難道自己一生就得面對一個(gè)殘疾的丈夫。時(shí)間一分過(guò)去，可是醫院白色的籠罩之下，我們有多么期盼老天能眷顧未來(lái)的孩子，病床上的丈夫，無(wú)助的母親，窗外的桃花開(kāi)的正盛，那片片花瓣正在吐蕊增芳，鮮花在生命的航船上起航。沈老師在心底深深的召喚。
一個(gè)聲音的召喚，留下了生命的希望。
感謝上蒼，他的腿保住了，可迎接他的是三年才能取出鋼釘，終生不能做劇烈運動(dòng)�？墒�，在恢復了健康后，（其實(shí)是帶著(zhù)鋼釘的雙腿），羅玉東老師又回到了熟悉的校園，毅然決然的站在了講臺上，驀然間，羅老師的那抹微笑，矗了我心。
是什么力量使他們變得那么無(wú)私和偉大，用自己的生命建起了希望之橋？這就是甘愿奉獻的力量，這就是潛心育人的力量，這就是中國教育的正能量。
在我們身旁有一位深受全校師生愛(ài)戴的校長(cháng)--他就是王全正校長(cháng)，帶著(zhù)金絲眼鏡，魁梧的身材，可是仔細看的人都會(huì )發(fā)現，他走路總是一瘸一拐，因為他股骨頭壞死之后，為了不耽誤工作，他選擇在假期做手術(shù)，臨近開(kāi)學(xué)，他不顧醫生的勸阻，堅持到校正常工作，他說(shuō)，全校一千多師生等著(zhù)呢，我可以用拐杖繼續工作。
正是有了這樣的年輕教師，老教師，和負責的校長(cháng)，為十二中的師生們遮風(fēng)擋雨，才撐起了十二中教育的藍天。
我們從這些老師的身上讀懂了生命的意義，愛(ài)的責任，
教育的神圣，我們要牢記愛(ài)與責任和擔當，切實(shí)加強師德師風(fēng)建設，講奉獻，比責任，育新人，把愛(ài)灑滿(mǎn)校園的每個(gè)角落，澆灌學(xué)生的心田，來(lái)激勵我們的人生，走向更加燦爛的明天。
許昌市十二中 孫凌凌
孫凌凌
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