教學(xué)目標：
1、了解詞的基本知識及詞作者的相關(guān)情況。
2、理解詞的基本意義和思想內涵。
3、感受本文將“抽象的感情形象化”的藝術(shù)特色。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì )分析詩(shī)詞的意象及意境，從而把握詩(shī)人的感情。
2、知人論世的欣賞方法。
3、提高詩(shī)歌鑒賞能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )分析詩(shī)詞的意象及意境，從而把握詩(shī)人的感情。
2、知人論世的欣賞方法。
一、 導入：
播放歌曲《虞美人》（費玉清唱），引入：聽(tīng)到這熟悉的旋律，大家知不知道這首歌曲的詞作者是誰(shuí)？
二、 簡(jiǎn)介詞及作者。
1、簡(jiǎn)介詞：
①名稱(chēng)：“詞”又稱(chēng)“詩(shī)余”、“曲子詞”、“長(cháng)短句”，是隋唐時(shí)興起的一種合樂(lè )可歌、句式長(cháng)短不一的詩(shī)體。
②特點(diǎn)：詞有詞牌，又稱(chēng)為詞調。是詞的格式名稱(chēng)。段數、句數、韻律、每句的字數、句式、聲律都有不同的規定。 “調有定格，句有定數，字有定聲”。格式是固定的，所以寫(xiě)詞就叫“填詞”。
③詞大多分段，一段就是一個(gè)樂(lè )段，叫“片”或“闋”，分兩片的最為常見(jiàn)。
④分類(lèi)：
小令(≤58字)
按字數分 中調(59～90)
長(cháng)調(≥91字)
詞 按表現風(fēng)格 豪放詞：豪邁奔放，蘇、辛
婉約詞：婉約含蓄，李清照、柳永。
2、詞牌“虞美人”介紹：
唐教坊曲，初詠?lái)椨鸬膶櫦в菝廊硕妹?/p>
虞姬，項羽的寵姬，常隨項羽出征各地。公元前202年，項羽被劉邦軍隊圍于垓下。夜飲中， 項羽慷慨悲歌：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！” 美人虞姬和之： “漢軍已略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生�！�
在四面楚歌中，項羽拔劍自刎，虞姬亦拔劍自刎。后來(lái)虞姬血染之地，長(cháng)出一種鮮紅的花，后人為了紀念她，便把這種花叫做“虞美人”。后來(lái)一無(wú)名氏根據這個(gè)悲劇故事寫(xiě)一首《虞美人》，這就是詞牌名的由來(lái)。因李煜填此詞的名句，又名“一江春水”，此外又名“玉壺冰”等。
3、簡(jiǎn)介李煜：
李煜（937-978），字重光，史稱(chēng)南唐后主。他工書(shū)，善畫(huà)，洞曉音律，具有多方面的文藝才能。宋太祖開(kāi)寶八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小樓里，被封為違命侯。過(guò)了二年多囚犯般的屈辱生活，相傳后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》詞，聲聞?dòng)谕�，宋太祖聞之大怒，命秦王趙廷美賜牽機藥將他毒死。牽機藥有人說(shuō)是中藥馬錢(qián)子，服后破壞中樞神經(jīng)系統，全身抽搐，頭腳縮在一起，狀極痛苦�？梢哉f(shuō)此詞是他的絕命詞。后人吊李后主詩(shī)云：“作個(gè)才子真絕代，可憐薄命作君王�！钡拇_，作為一個(gè)“好聲色，不恤國事”的亡國之君沒(méi)什么好說(shuō)的，可是作為一代詞人，他給后代留下了許多驚天地、泣鬼神的血淚文字，千古傳誦。這首《虞美人》就是其中最為人們所熟知的一篇。
三、品讀。
1、聽(tīng)朗讀錄音。
1、指定學(xué)生誦讀，其他學(xué)生思考文中哪個(gè)詞概括了全文的感情？
2、教師評點(diǎn)并作誦讀技法指導：
感情基調：低沉、凄涼。
把握節奏： 見(jiàn)畫(huà)面。
重讀詞語(yǔ)：何時(shí)、多少、又、不堪、應、只是、幾多、一江。（這些詞特別
能表現詩(shī)人的內心痛苦的世界，所以要重讀。）
韻腳：了、少、風(fēng)、中、在、改、愁、流
四、理解全詞，把握主旨。
1、你認為全詞中哪一個(gè)字最能表達詞人的情感？（愁）
2、詞人為表達情感借用了哪些意象？
春花秋月、往事、小樓東風(fēng)、明月故國、雕欄玉砌、朱顏、一江春水等意象
3、“春花秋月”本是美好的事物，詞人為什么希望它結束呢？
李煜降宋后被封為違命侯，名雖王侯，實(shí)為亡國奴、階下囚。在對生命已經(jīng)絕望之時(shí)，“春花秋月”是對他的一種諷刺，讓他覺(jué)得厭煩，希望這一切都結束。（樂(lè )景哀情倍增其哀。）
4、“往事知多少”中的往事指什么呢？
“往事”的內容很豐富，可以泛指他做帝王時(shí)的一切活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)可能是過(guò)去后宮佳麗的簇擁，錦衣玉食的生活，萬(wàn)首稱(chēng)臣的尊嚴以及為所欲為的自由感等等�？墒且酝囊磺卸紱](méi)有了，都已經(jīng)消逝了。（不僅指以前的富貴生活，更是對歡樂(lè )、自由的向往，對尊嚴的期盼，對生存安全感的需要。精神的需要已經(jīng)超過(guò)了物質(zhì)需要。）
5、“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中�！敝械摹坝帧北憩F了作者怎樣的思想感情?
“又東風(fēng)”點(diǎn)明他歸宋后又過(guò)了一年，時(shí)光在不斷流逝，與開(kāi)頭句照應。季節的變化引起他的無(wú)限感慨：感慨人的生命隨著(zhù)花謝月殘而長(cháng)逝不返；感慨復國之夢(mèng)隨著(zhù)花開(kāi)月圓而逐步破滅。（“東風(fēng)”表示季節更替，而“又”則說(shuō)明時(shí)光飛逝，人的生命在一點(diǎn)一滴流逝，復國的希望也在一點(diǎn)點(diǎn)地破滅。）
6、詞中兩次提到“月”這個(gè)意象，“月亮”這個(gè)意象有什么特殊涵義嗎?
“舉頭望明月，低頭思故鄉” “月是故鄉明”“海上生明月，天涯共此時(shí)” “我寄愁心與明月”：表現懷念故鄉、懷念親人。
7、“雕欄玉砌應猶在”一句中，為何只提到“雕欄玉砌”而不是其他事物？ “雕 欄玉砌應猶在”反映作者怎樣的心理活動(dòng)?
皇權的象征 。 “雕欄玉砌”是作者過(guò)去生活的象征,詞人身在汴京未見(jiàn)故都情景,故用猜度語(yǔ)氣寫(xiě),含有國破家亡、江山變色,不知新主人對它們態(tài)度如何之意。反映了作者追思、悔恨、滿(mǎn)腔悲慨的心理活動(dòng)。
8、在前六句中，哪個(gè)字可以作為全詞的“詩(shī)眼”? “只是朱顏改”中“朱顏”的含義是什么?僅僅只有容顏在改嗎？
“只是朱顏改”的“改”字 。
朱顏：后宮佳麗的容顏，詞人的容顏，國家的容顏，雕欄玉砌顏色。
改變的還有生活（錦衣玉食的生活變?yōu)榍敉降纳睿�，地�?由國之君淪
為階下囚)，感受(由安富尊榮到忍辱蒙羞)。
9、名句鑒賞：“ 問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流�！�
--設問(wèn)、比喻、夸張。
用春水來(lái)比喻愁。
愁思像春水汪洋恣肆，一瀉千里，寫(xiě)出了愁思的多；
又像春水長(cháng)流不息，無(wú)窮無(wú)盡，寫(xiě)出了愁思的綿長(cháng)。
本句把無(wú)形的愁思化成有形的流水，生動(dòng)形象地表達了感情，“暗恨”變?yōu)椤氨藜?dòng)”，大膽抒發(fā)了亡國之恨。
10、李煜用“一江春水向東流”來(lái)比喻他的愁，那么他是為什么而愁？請結合全詞內容和李煜身世概括。
往事之嘆，亡國之恨，離家之痛，思鄉之苦。
11、列舉運用比喻化虛為實(shí)寫(xiě)愁意的其它名句。
愁是一種抽象的情感，而詩(shī)人往往能巧妙地化虛為實(shí)，把原來(lái)只可意會(huì )的“愁”寫(xiě)得具體可感，常見(jiàn)的有以下幾種情況：
（1） 描摹愁的質(zhì)感、形態(tài)（以水喻愁、以山喻愁、以草喻愁）
問(wèn)君能有許多愁，恰是一江春水向東流。 李煜《虞美人》
汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。白居易《長(cháng)相思》
離恨恰如春草，更行更遠還生。 李煜的《清平樂(lè )》
（2） 描摹愁的長(cháng)度（夸張手法）
白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(cháng)。 李白《秋浦歌》
（3） 描摹愁之廣度（博喻手法）
試問(wèn)閑愁都幾許，一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。賀鑄《青玉案》
（4） 描寫(xiě)愁之重量。
只恐雙溪酢艋舟，載不動(dòng)許多愁。 --李清照
休問(wèn)離愁輕重，向個(gè)馬兒上馱也馱不動(dòng)。 --董解元
（5） 描摹愁之動(dòng)作。
一種相思，兩處閑愁，此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭。--李清照
在詩(shī)人的筆下，愁有了質(zhì)感，有了體積，有了重量，有了一種靈動(dòng)的美，抽象的愁緒變得形象可感。
12、作者用了哪些表現手法來(lái)寫(xiě)“愁情”的呢？
A、 比喻： （前面已分析）
B、 對比：春花秋月的無(wú)休無(wú)盡與往事短暫無(wú)常的對比；小樓東風(fēng)的永恒與故國不堪回首的變化無(wú)常的對比；雕欄玉砌的常在與朱顏改的對比。 真是“物是人非事事休”，“載不動(dòng)許多愁” 。前六句的章法是三組對比，隔句相承
C、 發(fā)問(wèn)：?jiǎn)?wèn)天-問(wèn)人-問(wèn)自己，一唱三嘆。問(wèn)天天不應，問(wèn)人人不知，問(wèn)己淚滿(mǎn)面。凄楚中，造成曲折回旋，流走自如的藝術(shù)結構。
D、 虛實(shí)結合，情景交融： 實(shí)寫(xiě)：物是（自然永恒） 虛寫(xiě)：人非（人生無(wú)常）
五、總結全文。
法國作家繆塞爾說(shuō)：“最美麗的詩(shī)歌是最絕望的詩(shī)歌，有些不朽的篇章是純粹的眼淚�！�
尼采說(shuō)：“在所有文學(xué)作品中，我尤其喜歡那些用血寫(xiě)出來(lái)的文字�！� 后主之詞就是用自己的血寫(xiě)出來(lái)的。作者一字一淚，讀者一字一淚，歌者一字一淚！
六、作業(yè)
1、背誦《虞美人》；
2、拓展閱讀鑒賞：
浪淘沙令
簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。
獨自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。
七、最后，我們在鄧麗君的歌聲中再一次去感受李煜的愁。
陳瓊
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