有人說(shuō)教師的生命就像長(cháng)長(cháng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補語(yǔ)；又有人說(shuō)教師的生命像根號，一疊疊作業(yè)本為他的青春無(wú)數次地開(kāi)平方。其實(shí)這些都只說(shuō)對了一小半。對于一名幸福的教師而言，教師的工作不僅是奉獻，而且是享受；教育不是機械重復，而是生動(dòng)創(chuàng )造；教育不只是謀生的手段，而是一種值得人珍惜的生活狀態(tài)。
幸福教師應微笑對待同事和學(xué)生。真摯的微笑如同夏日的涼風(fēng)、冬日的暖流，令人心情舒暢，倍感溫暖。教師間的微笑可以使同事之間氣氛融洽，更可以消除自己工作中的疲勞，減輕心理上的壓力。教師的微笑像冬日的暖陽(yáng)能融化學(xué)生心中的冰霜；像春天的雨露滋潤著(zhù)學(xué)生的心田。透過(guò)微笑他們會(huì )接納你，會(huì )喜歡你，使他們以一種積極向上的心態(tài)面對學(xué)習與生活，也會(huì )使你的教學(xué)變得輕松自如，效果明顯。給同事一份微笑，給學(xué)生一份微笑，生活也會(huì )回報你一份微笑，也許你的幸福就從這兒開(kāi)始了。
幸福教師應熱愛(ài)純真無(wú)瑕的孩子。教師每天面對的是一群天真爛漫的孩子，你的心靈也會(huì )受到快樂(lè )、輕松地洗禮。在與學(xué)生融合在一起時(shí)，你感受到了最純真的童心，感受到了他們對自己的尊敬和愛(ài)戴，更感受到了獲得教育的幸福，因此，你會(huì )由衷地熱愛(ài)純真無(wú)瑕的孩子們。
幸福教師應同學(xué)生一起分享課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個(gè)懂得享受課堂的人，課堂便自然會(huì )成為其享受幸福的重要舞臺。營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)生命激情與活力的課堂，和學(xué)生一起思考、一起歡樂(lè )，你就會(huì )少了許多焦慮和煩惱。上課之前如果你認真而又細致地備好課，微笑著(zhù)走進(jìn)教室，投入而又熟練地傳播知識，你會(huì )驚喜地發(fā)現孩子們也很投入，精力集中、思維活躍，個(gè)個(gè)都想表現自己，而這正是生命與生命的碰撞，心靈與心靈的交流。學(xué)會(huì )“有教無(wú)類(lèi)”地接納身邊的每一個(gè)學(xué)生，對孩子多一份寬容，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做自己人生舞臺上的主角，從學(xué)生幸福成長(cháng)中獲得幸福！
幸福教師應始終行走在學(xué)習的大道上。教師應把終身學(xué)習看作是生存發(fā)展的內在需要和追求幸福的重要途徑，從而不斷更新知識，轉變觀(guān)念，提高技能，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐。教師應該把學(xué)習視為每天的常態(tài)工作，在學(xué)習中成長(cháng)，在學(xué)習中進(jìn)步，在學(xué)習中升華，這樣才能創(chuàng )造出更高層次的幸福。
幸福的教師，是一個(gè)能走進(jìn)學(xué)生心靈的教師；幸福的教師，是一個(gè)追求詩(shī)意課堂的教師；幸福的教師，是一個(gè)能實(shí)現自我價(jià)值的教師。教師的一生不一定能干成驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應當如百合，展開(kāi)是一朵花，聚合是一枚果；應當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火……
丘衛青
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