學(xué)習目標：

1. 朗讀課文，感知文章內容，能用概括的語(yǔ)言清楚地復述課文。（重點(diǎn)）

2. 理解文章蘊涵的豐富的感情，體會(huì )父愛(ài)的嚴厲、深沉和執著(zhù)。（難點(diǎn)）

學(xué)習過(guò)程：

一、 課前準備：

1、自主搜集作者林海音的生平及創(chuàng )作情況，整理并和同學(xué)交流。

2、自學(xué)指導�？梢宰プ⊙矍笆屡c過(guò)去事這兩個(gè)方面，看看哪些寫(xiě)的是眼前事，哪些是回憶過(guò)去的事，回憶的事情是怎么引出的，從而弄清全文的脈絡(luò )。想想父親的深情是怎樣影響著(zhù)“我”的成長(cháng)的。學(xué)習后獨立完成下面的練習。

（1）請給加點(diǎn)的字注音。

撣（    ）子            咻（    ）咻            玉簪（    ）

驪（    ）歌 花圃（    ） 衣襟（    ）

（2）根據拼音填寫(xiě)出相應的漢字。

腫zhànɡ（    ） 叮zhǔ（    ） 恐jù（    ）

催cù（    ） biàn（    ）子 懶duò（    ）

ténɡ（    ）鞭 chǐ（    ）笑 抽tì（    ）

二、感知探究

1、花在全文結構中起到怎樣的作用？

2、從全文看爸爸是怎樣的一個(gè)人？爸爸在我的成長(cháng)過(guò)程中究竟起了怎樣的作用呢

3課文結尾：“我默念著(zhù)：爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子�！蹦阏J為這句話(huà)有什么含義？？

4、課文中還有什么情節引起你的閱讀興趣？談?wù)勀愕捏w會(huì )？

三、自主總結

1、我的收獲：

2、我的困惑：

四、課堂檢測

韓主任已經(jīng)上臺了。他很正經(jīng)地說(shuō)：“各位同學(xué)都畢業(yè)了，就要離開(kāi)上了六年的小學(xué)到中學(xué)去讀書(shū)，做了中學(xué)生就不是小孩子了，當你們回到小學(xué)來(lái)看老師的時(shí)候，我一定高興地看到你們都長(cháng)高了，長(cháng)大了……”

于是我唱了五年的驪歌，現在輪到同學(xué)們唱給我們送別：“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天。問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”

我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長(cháng)高了變成大人，我們又是多么怕呢！當我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候，無(wú)論長(cháng)得多么高，多么大，老師！你們要永遠拿我當個(gè)孩子呀！

1、請簡(jiǎn)要概括韓主任講話(huà)的內容。

2、課文的題目是“爸爸的花兒落了”，請你結合課文的內容分析題目的含義。

3、“我們是多么喜歡長(cháng)高了變成大人，我們又是多么怕呢！”你有這樣的感受嗎？試著(zhù)說(shuō)一下。

楊俊