近些年，隨著(zhù)傳統文化的逐步回歸和教材改版、高考改革不斷深入，文言文的重要性日益凸顯，文言文翻譯主觀(guān)題也由無(wú)到有，連續出現在高考試卷中： 2002年，文言文翻譯主觀(guān)題第一次亮相，分值為5分； 2004年，文言文翻譯主觀(guān)題的文字量大大增加，分值也從5分增加到了8分； 2005年至今，文言文翻譯主觀(guān)題分值普遍穩定在8分到10分之間，成為整個(gè)試卷中除作文以外單個(gè)小題中分值最大的一道。
文言文翻譯主觀(guān)題是一道綜合性很強的試題，它考查了文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式等諸多文言知識點(diǎn)。而這些文言知識點(diǎn)也正是語(yǔ)文課本的學(xué)習重點(diǎn)之一。例如：
1、其李將軍之謂也？（2002年全國卷）
此句主要考查虛詞“其”和特殊句式“……之謂也”。 由課本可知， “其”作副詞用時(shí)通常有兩種情況：一是表疑問(wèn)或反問(wèn)語(yǔ)氣，一是表推測語(yǔ)氣。結合語(yǔ)境考慮，句中的“其” 應表推測，可譯為“大概”�！啊^也”這種句式在《秋水》一文中出現過(guò)：“聞道百，以為莫己若者，我之謂也”。所以，結合課本所學(xué)，此句應譯為：大概是說(shuō)李將軍吧�。ɑ颍捍蟾耪f(shuō)的是李將軍吧�。�
2、矩遂能廷折，不肯面從。（2003年全國卷）
此句重點(diǎn)考查詞類(lèi)活用，句中的“廷”、“面”是名詞活用作狀語(yǔ)。這樣的例子我們不是沒(méi)有學(xué)過(guò)，在《鄒忌諷齊王納諫》中就有“群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞”，其中的“面”即為名詞活用作狀語(yǔ)。因此，此句可譯作：裴矩竟然能夠當廷辯駁，不肯當面順從。
3、不識吾子奚以知之?(2004年廣東卷)
此句主要考查文言常見(jiàn)句式�！稗梢灾笔且粋�(gè)賓語(yǔ)前置倒裝句，類(lèi)似的例子在《逍遙游》中出現過(guò)： “奚以知其然也”。因此，翻譯這個(gè)句子應該駕輕就熟，此句應翻譯為“不知道您根據什么知道這件事呢”。
4、馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭之，以為不可。（2005年全國卷二）
句中的“喪”是翻譯時(shí)的一個(gè)難點(diǎn)。在這里，“喪”應按為動(dòng)用法理解，意即“為……治喪”。盡管為動(dòng)用法很不常見(jiàn)，但我們還是能在課本中找到它的蹤跡，如《病梅館記》“既泣之三日，乃誓療之”中的“泣”，就是屬于為動(dòng)用法。
從上述實(shí)例我們可以看出，文言文翻譯主觀(guān)題和課本之間存在著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。鑒于這種情況，我們在備考時(shí)必須改變過(guò)去一味只做模擬題的做法，特別是在最后的兩三個(gè)月，應騰出一些時(shí)間，回歸課本，注重課本復習。那幺，我們應該怎樣復習課本呢？
一、疏理文言知識點(diǎn)，使之形成體系
現行的高中語(yǔ)文課本中存在著(zhù)許多重要的文言知識點(diǎn)，但這些文言知識點(diǎn)散布于各篇文言文課文，為了提高復習的針對性和效率，在備考時(shí)，我們不妨對這些文言知識點(diǎn)進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，通過(guò)歸納疏理，讓知識形成體系。筆者認為，大家可以從以下幾方面進(jìn)行歸納整理：
(1)重要文言實(shí)詞。(主要是《教學(xué)大綱》中列出的常用實(shí)詞和課后練習的'一詞多義')
(2)重要文言虛詞。(主要是《考試說(shuō)明》中規定要求掌握的文言虛詞)。
(3)課文中出現的通假字。
(4)課文中的古今異義詞和偏義復音詞。
(5)詞類(lèi)活用。
(6)文言常見(jiàn)句式。
(7)文言特殊句式。
以上每項歸納整理中都必須附上相應的例句、詳細解釋和出處。
二、精選范文進(jìn)行操練，逐字逐句翻譯
為學(xué)以致用，使掌握的文言知識點(diǎn)落到實(shí)處，我們可以精選10至15篇左右文質(zhì)兼美的典范文言文課文，逐字逐句翻譯，不留任何疏漏和死角，在實(shí)際操練中理解“信、達、雅”的翻譯原則，培養“一一對應，字字落實(shí)，直譯為主”的翻譯習慣，掌握“留、補、刪、換、調”的翻譯技巧，增強文言語(yǔ)感，切實(shí)提高文言文翻譯能力。
眾所周知，文言文翻譯主觀(guān)題在高考中的地位越來(lái)越重要，其分值也穩中有升，但從每年考后反饋情況來(lái)看，此題的得分率卻一直不夠理想。究其原因，除了文言文離我們這個(gè)時(shí)代比較久遠，考生普遍對之感到隔閡和陌生外，備考方法不當恐怕也是原因之一吧。因此，筆者建議正在忙于備考的廣大考生：文言文翻譯主觀(guān)題備考，千萬(wàn)不能求遠舍近，忘記了對身邊語(yǔ)文課本的復習。
追憶
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