一、 問(wèn)題的提出
當今中學(xué)作文的現狀是：認識膚淺、言之無(wú)物、唯唯諾諾，缺乏個(gè)性的張揚和機敏的表達，沒(méi)有強健的筋骨與底氣。而我們語(yǔ)文老師指導學(xué)生作文，只是高談闊論作文技法和臨場(chǎng)經(jīng)驗，很少指導學(xué)生觀(guān)察生活、認識社會(huì )、體悟人生、反思自我……學(xué)生也就沒(méi)有寫(xiě)作的激情、分析問(wèn)題的能力、感悟苦難的意識，更談不上寫(xiě)出相當的文化底蘊和思想意義，何談侃侃而談、文思泉涌，當然寫(xiě)不出厚重的文章。所以，我們的作文教學(xué)加強精氣神的培養十分重要。這好比打拳，只學(xué)套路，不練內功，打不出精氣神，至多是花拳繡腿。我大膽地拿名家賈平凹的散文創(chuàng )作成敗來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。他在十年來(lái)的時(shí)間里，創(chuàng )作了 一千多萬(wàn)字的作品。其創(chuàng )作產(chǎn)量之高令人咋舌。這么多的作品難免選材不精，粗制濫造。他什么都可以寫(xiě)，浮光掠影地寫(xiě)，因此，能反映平凡的生活，能夠以小見(jiàn)大的作品太少。許多作品缺乏對社會(huì )的關(guān)懷，思想一般化。他曾說(shuō)過(guò)，把思想留給哲學(xué)家去考慮吧，作家要做“文體家”。他后期的創(chuàng )作宣揚“性、怪、力、神”，大談老莊、玄學(xué)、禪學(xué)，已經(jīng)走到病態(tài)上去了。所以，大作家的創(chuàng )作也要講究精氣神，不能追求虛無(wú)消極的東西，不能脫離陽(yáng)光下的社會(huì )生活。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“從噴泉里噴出來(lái)的是水，從血管里噴出的是血�！本褪钦f(shuō)作家應從思想上追隨人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)，關(guān)心生活，反映民生的疾苦，不能躲在象牙塔里搞創(chuàng )作。
二、解決的辦法
我們都知道，作文教學(xué)中，比較好教的東西是有關(guān)寫(xiě)作的知識技巧，比較難教的是寫(xiě)作主體從觀(guān)察、體驗、思索到想像、創(chuàng )造等思維能力及其對外界的感悟再表現出來(lái)的能力，而根本無(wú)法教的或不能教的則是作者的“才氣”、“靈氣”和寫(xiě)作的“底氣”。在這里，最好教的，對實(shí)際寫(xiě)作恰恰用處不大，較難教的，用處雖大而實(shí)難傳授的，反倒對作文的優(yōu)劣起著(zhù)關(guān)鍵的作用。我認為，在作文教學(xué)中，培養學(xué)生的精氣神很難教，但作用較大：有利于充實(shí)文章的“底氣”、陽(yáng)剛氣和生氣。
在我們的作文教學(xué)中，老師應結合相關(guān)的材料培養學(xué)生的審美意識、苦難意識、人文意識、生命意識、自我意識、社會(huì )意識、創(chuàng )新意識、奮斗意識……當然，以上的內容要靈活運用，針對不同的作文題材、要求相機滲透，從而促使文章的思想內容豐富，富有精氣神。
天涯孤客
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