年年歲歲花相似，歲歲年年題不同。進(jìn)入21世紀，高考語(yǔ)文命題改革也進(jìn)入到一個(gè)新的階段。在這新的階段，命題改革面臨的主要任務(wù)是，如何進(jìn)一步準確測試考生的語(yǔ)文能力，如何進(jìn)一步體現對中學(xué)教學(xué)的積極導向作用�？傮w思想仍然是全面考查考生的語(yǔ)文能力，有利于高校選拔優(yōu)秀的學(xué)生，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，從而使高考和教學(xué)在發(fā)展方向上一致起來(lái)。
高考語(yǔ)文考試內容為語(yǔ)言知識和語(yǔ)言表達、文學(xué)常識和文學(xué)鑒賞、文言文閱讀、現代文閱讀、寫(xiě)作等5個(gè)方面。高考語(yǔ)文主要測試5個(gè)方面的能力：識記、理解、分析綜合、應用和鑒賞評價(jià)。下面從考試內容五個(gè)方面談?wù)剰土晜淇挤铰浴?/p>
一、語(yǔ)言知識與語(yǔ)言表達：山上層層桃李花
語(yǔ)文基礎既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測學(xué)生真正語(yǔ)文水平的習慣之學(xué)、根本之學(xué)，所以這一知識板塊的復習，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著(zhù)持續的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，方可收理想之效。
復習階段的課堂操作和課下操練的總體策略是：字詞推敲的敏感性要培養，大量閱讀與做筆記相結合的習慣不能丟，練習時(shí)理清思路的做法應堅持�！疤幇盐斩鴧s寥廓”只會(huì )觸及語(yǔ)文學(xué)習的皮毛，難撼根本。同學(xué)們在制訂復習計劃時(shí)要注意與老師的專(zhuān)題訓練同步，全面了解命題特點(diǎn)，熟練掌握答題技巧，始終貫徹多積累、練反復原則。下面就基礎知識各項內容分述：
一、字音、字形。字音多為考察特定語(yǔ)境中的讀音，一般選取常見(jiàn)常用又易混淆的字。
字形方面，同音不同形，同義形相近乃命題重點(diǎn)，一般也取常見(jiàn)常用的又給出一定語(yǔ)境(詞語(yǔ)中)的字。復習除大量識記外，可輔之以解義、辨形的方法，同時(shí)了解漢語(yǔ)詞語(yǔ)的構成方式、探究詞源也不失一種好方法。
二、詞語(yǔ)部分包括同義詞、關(guān)聯(lián)詞和成語(yǔ)，是高考重點(diǎn)之一，賦分6-9分不等。近義詞的辨析要樹(shù)立詞不離句、句不離詞的觀(guān)念，關(guān)聯(lián)詞可與復句關(guān)系結合，熟記即可。
三、句子復習包括三項內容：
1.病句的辨析采用客觀(guān)，重點(diǎn)應放在“搭配不當”和“成分殘贅”上。修改一般用主觀(guān)題，原則是不變原意地修改。
2.“擴展、壓縮”。復習時(shí)應明白新聞類(lèi)文稿的倒金字塔結構特點(diǎn)，概括重心放在導語(yǔ)中；對一般文段可采用抽取典型詞語(yǔ)的方法。
3.選用、仿用、變換句式題，主客兼有，重在分清不同句式的區別。
四、“修辭”方面，狹義指修辭方法，這幾年純粹辨析題已經(jīng)消失，甚至滲透到現代文閱讀中。復習時(shí)如能區別易混淆的像下列三組即可：比喻-比擬：前者重在甲像乙，后者是把甲當作乙；借喻-借代：前者突出事物間的相似點(diǎn)，后者強調事物間的相關(guān)點(diǎn)；對偶-排比-對比：對偶重在上下句的整齊，排比強調句式的相同或相似并連續排列，均側重形式，而對比意在比較兩者的好壞等，側重內容。
修辭復習可通過(guò)造句、變換句式，尤其是仿寫(xiě)等強化認知。另外，對平時(shí)學(xué)習中遇到的優(yōu)美文句，應認真感知，可摘抄可辨析，以便為日后所用“儲料”。
簡(jiǎn)明的要領(lǐng)在準確理解詞義、避免語(yǔ)意重復，領(lǐng)會(huì )代詞的化繁為簡(jiǎn)的功能和語(yǔ)句內部層次的切分。連貫方面可從話(huà)題一致、事理通暢、情境和諧三方面復習。語(yǔ)言要得體，除了加強個(gè)人的文學(xué)、文化、品德修養，日常語(yǔ)言注意身份、場(chǎng)合和形象外，弄清公文語(yǔ)體與其它文體的不同，注意積累交際語(yǔ)匯應是復習的著(zhù)眼點(diǎn)。語(yǔ)文基礎知識的復習絕不等于練習，練習也絕不等于做練習題。
二、文學(xué)鑒賞：風(fēng)景舊曾諳
文學(xué)常識和文學(xué)鑒賞是高考語(yǔ)文考綱中的第二大板塊，該部分2000年得分率為50.66%。揣摩2001年的“考試說(shuō)明”，除了標明其中的一點(diǎn)(背誦常見(jiàn)的名句名篇)今年不考外，其余的與2000年完全相同。這就在一定程度上意味著(zhù)該部分今年的命題方式、試題類(lèi)型與去年基本保持一致。近年來(lái)文學(xué)常識題的命題特點(diǎn)(1)試題涵蓋量逐年增加，難度增大。(2命題的范圍由教材課文中出現的作家作品擴展到課文的閱讀提示、課文注釋、課后練習等。
(3)出現了由單一作家作品到作家并稱(chēng)、作品并稱(chēng)的綜合選擇項。(4)考點(diǎn)由常規的作家作品名稱(chēng)到作家作品的創(chuàng )作方式、作品中的人物形象。(5)文學(xué)體裁常識題以詩(shī)詞、戲劇為主。文學(xué)常識如何有效地進(jìn)行復習(1)連線(xiàn)復習，分塊掌握。作家作品部分內容龐雜，要想復習得有條理，更富有針對性，連線(xiàn)分塊的方法則顯得較為理想。分塊：中國文學(xué)(古代文學(xué)、現代文學(xué)、當代文學(xué))，外國文學(xué)(古希臘羅馬中世紀文學(xué)、文藝復興時(shí)期、十七世紀、十八世紀、浪漫主義文學(xué)、批判現實(shí)主義文學(xué)、社會(huì )主義文學(xué))。連線(xiàn)：作家--作品--體裁--時(shí)代(國別)--主人公。(2)理清文學(xué)史(包括文學(xué)流派、文學(xué)體裁)。中外文學(xué)史的基本框架，不同時(shí)期文學(xué)潮流的基本走向也是文學(xué)常識中的重要內容。復習時(shí)要認真掌握高中語(yǔ)文課本中的幾篇文學(xué)知識短文：《我國的古代文學(xué)》、《古代詩(shī)歌的優(yōu)秀傳統》、《中國古代小說(shuō)的特點(diǎn)》、《我國的現代文學(xué)》。(3)非入選課文的重要作家作品應加以重視。高考中詩(shī)歌鑒賞考什么近幾年來(lái)，高考詩(shī)詞鑒賞一般設置兩道題：其一是解說(shuō)詩(shī)詞文句，要求“讀懂”，這是鑒賞的基礎；其二是評價(jià)詩(shī)詞的內容與表達技巧，要求“讀出意味”，這是鑒賞的核心。詩(shī)詞鑒賞能力具體要素由四部分組成：形象、內容、語(yǔ)言和表達技巧。
高考文學(xué)鑒賞題備考的幾點(diǎn)措施(1)研究考綱，研究近幾年高考文學(xué)鑒賞題的命題規律。(2)掌握各種文體的知識體系。(3)掌握各種文體的鑒賞方法，多讀一些有鑒賞內容的文章。(4)練習同異辨析，學(xué)會(huì )多角度評析作品�？紙�(chǎng)上解答文學(xué)鑒賞題的基本方法
(1)搜尋作品創(chuàng )作的相關(guān)情況，進(jìn)而整體把握詩(shī)歌的主旨。
古人有“詩(shī)言志”之說(shuō)。一般說(shuō)來(lái)，創(chuàng )作詩(shī)歌都離不開(kāi)當時(shí)的具體歷史背景、個(gè)人的際遇以及情感抱負等。鑒賞古代詩(shī)歌，應當想方設法利用詩(shī)歌的標題、有限的一些提示注解或者借助一些已了解的文學(xué)典故以及自己曾經(jīng)在課內外所了解的一些相關(guān)知識，去揣摩、判斷進(jìn)而領(lǐng)會(huì )詩(shī)人創(chuàng )作中所表達的思想情感。(2)領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌中煉字的精妙，領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌的表現手法。
古詩(shī)非常講究煉字，尤其是對謂語(yǔ)中心詞更是反復琢磨，力求畫(huà)龍點(diǎn)睛，使全詩(shī)頓時(shí)生色，從而達到情景交融的藝術(shù)境界，給讀者以美的享受。品味詩(shī)歌，要體會(huì )其煉字的精妙，再從整體上把握作品的意境。
此外，熟練掌握常見(jiàn)的藝術(shù)手法，諸如寫(xiě)景抒情、題材取舍、人物形象、修辭手法、用韻特點(diǎn)、聯(lián)想想象、點(diǎn)面動(dòng)靜結合等等，在考場(chǎng)上準確加以判斷。
(3)調動(dòng)已知進(jìn)行知識遷移，縝密思考比較選擇項。高考鑒賞題的考查內容，大多與學(xué)生的課堂學(xué)習知識有關(guān)聯(lián)，不超出學(xué)生的理解分析能力的范疇，考場(chǎng)上考生要有效地進(jìn)行知識遷移，為了降低考題的難度，命題者常常在選擇項中故意設置“破綻”，考生要在知識遷移中，反復閱讀比較，準確領(lǐng)會(huì )命題的用意。
文學(xué)鑒賞部分高考命題的基本趨勢
我們預計，今年命題的范圍大多體現在詩(shī)歌的鑒賞方面，并有向其他文體擴展的趨向�？键c(diǎn)大多集中在詩(shī)歌鑒賞能力的考查上。對能力的考查由單一型漸漸趨向綜合型�？傮w說(shuō)來(lái)，該部分題的難度近年可能有所降低。試題分值和文學(xué)常識一起共12分。
三、文言文閱讀：平蕪盡處是春山
跟去年相比，今年高考文言文試題將穩中略有變化。2001年“考試說(shuō)明”對“理解與現代漢語(yǔ)不同的句式和用法”(不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用)作了明確規定，“不列入2001年度考試范圍”。因此，今年的高考文言文必須根據上述變化來(lái)命題。選文仍然可能是史傳性文言文，可能會(huì )增加一道實(shí)詞的理解或一道文句的理解。那么，在高考復習的沖刺階段應該怎樣抓好文言文的后期復習呢？我們以為要堅持以下幾條原則：
一、課本第一。多年來(lái)，高考始終遵循了依托課本命題的大原則，因此，考生對課本知識要做到：(一)吃透弄熟。各項知識構成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡(luò )結構和深層含義。(二)抓好重點(diǎn)�？记耙獜土暤膬热菝鎻V量大，后期復習不可能也沒(méi)有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進(jìn)行取舍、側重，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識。文言文應以“常見(jiàn)的文言實(shí)詞虛詞”為復習重點(diǎn)，主要指以下兩類(lèi)：(1)在文言中常用，而在現代漢語(yǔ)中不再使用的詞。如：“粟”、“帛”、“寐”、“冥”、“足下”、“焉”等。(2)在現代漢語(yǔ)中仍然使用，但古今意義并不相同的詞。如“婚姻”、“慷慨”、“但”等。(三)選好篇目。選取基本篇目中那些最典型、知識的覆蓋面最廣的文章進(jìn)行復習，可以起到事半功倍的效果。比如，“一傳”(《廉頗藺相如列傳》)、“二戰”(《赤壁之戰》《崤之戰》)、“三論”(《六國論》《過(guò)秦論》《師說(shuō)》)。二、效率至上。高考的后期復習，時(shí)間緊任務(wù)重。高效、快速地搞好復習極為重要�？忌龅剑�(一)計劃性強�？忌鷮笃趶土暤膬热菀魅P(pán)考慮和分解，針對各知識點(diǎn)制訂短期計劃。(二)方法靈活。如利用零碎時(shí)間復習文言虛詞，因分散則容易掌握。三、精選試題。概括說(shuō)，就是“選段子、讀段子、譯段子”�！斑x段子”關(guān)鍵是精。然后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于“推導”和“借助”。就是“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”�！白g段子”關(guān)鍵是“信”(準確)�？傊�，學(xué)習文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文�！白x懂”指了解文章的背景、寫(xiě)作意圖、作者的觀(guān)點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等�！袄斫狻卑ɡ斫馕恼卤尘�、重要內容、作者的觀(guān)點(diǎn)，以及理解文章的層次結構、把握文章的寫(xiě)作特點(diǎn)等�？梢�(jiàn)，對文章進(jìn)行分析、評價(jià)只能在整體閱讀的基礎上進(jìn)行，離開(kāi)具體的語(yǔ)境，照樣是事倍功半。學(xué)好文言文，只有通過(guò)整體閱讀，鞏固各項系統的知識和規律；在閱讀中發(fā)展智力，培養理解、分析、綜合、運用、評價(jià)、表達的多種能力，開(kāi)拓思路，領(lǐng)悟文言文的學(xué)習要領(lǐng)。這樣，考好文言文，才能成為現實(shí)。
四、現代文閱讀：吹盡狂沙始到金
今年，《考試說(shuō)明》對現代文閱讀能力考查要求作了調整：“能閱讀一般社會(huì )科學(xué)類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)和文學(xué)作品�！�
把“科技類(lèi)文章”歸并到“自然科學(xué)類(lèi)文章”，從文章的分類(lèi)來(lái)看，科學(xué)了；從考查的范圍來(lái)看，大大擴展了。因此，我們現在的訓練，不能僅僅習慣、滿(mǎn)足于處理“中微子”“生物降解”“外星人”這類(lèi)信息，而應提高處理廣義上的“自然科學(xué)類(lèi)”信息的能力。今年高考又加入了新的閱讀要求“根據文章內容進(jìn)行推斷和想象”，這種推斷和想象，不是憑空進(jìn)行的，而是有理有據的。有時(shí)候，閱讀材料沒(méi)有直接給出現成的結論，這就要求根據文章的內容進(jìn)行推斷和想象。就考查的能力層次而言，現代文閱讀涵蓋了理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)三個(gè)層次的思維能力。從命題的實(shí)際看，“以理解為基礎，以分析綜合為核心，兼顧評價(jià)鑒賞”就是對閱讀的思維能力及質(zhì)量的要求，而且針對不同的文體，需要我們選用或兼用形象思維和邏輯思維的能力，并達到一定的水準。這也是“全面考查”的又一重要內容。(一)答題原則“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”是我們解答現代文閱讀題的原則，也是我們檢驗解答效果的惟一標準。
(二)分合意識
先“分”后“合”，是一種應付現代文閱讀尤其是限定字數的簡(jiǎn)答題的有效方法�！胺帧�，就是“分點(diǎn)解析”，盡可能完整地分解出回答問(wèn)題時(shí)所涉及到的所有題點(diǎn)，并對其進(jìn)行深入的理解分析；“合”，就是“歸納綜合”，將分解出的多項復雜的內容歸攏起來(lái)，進(jìn)行概括總結，以達到以簡(jiǎn)馭繁的最終效果。
(三)練習意識
“拳不離手，曲不離口”是我們做任何事情都必備的操練意識，現代文的閱讀練習更是如此�！熬毦呖碱}，精練普通題”是我們指導練習的一貫口號和做法。高考臨場(chǎng)閱讀不同于平時(shí)閱讀，因此我們進(jìn)行考場(chǎng)閱讀訓練的目標應定位在培養學(xué)生臨場(chǎng)閱讀習慣、訓練答題技巧和方法上。我們認為，在進(jìn)行課文閱讀理解和練習各類(lèi)試卷時(shí)，應反復強調并落實(shí)下列習慣和要求：第一、調整心態(tài)冷靜答題。第二、巧用信息整體把握。比如做題時(shí)可先看看文章的作者、寫(xiě)作時(shí)間和文后注釋等內容，同時(shí)特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什么。明確作者的主要寫(xiě)作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數了。第三、確定區域圈點(diǎn)勾畫(huà)�？梢韵瓤搭}目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語(yǔ)句有關(guān)。確定某一答題區域后，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。第四、靠船下篙摘取原文。命題專(zhuān)家如是說(shuō)：“現代文閱讀的答案就在原文中，不要憑空去想�！彪x開(kāi)了原材料恐怕誰(shuí)也答不準，答不全。因此，準確解答高考閱讀題最重要最有效的方法是靠船下篙在原文中找答案。第五、先擬草稿寫(xiě)全寫(xiě)順。閱讀能力的培養應注重兩個(gè)方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力�？忌綍r(shí)所閱讀材料的內容大多數是新鮮的，能否在短時(shí)間內了解和掌握更多的信息關(guān)系到學(xué)習效率的高低，因此，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習應該著(zhù)重培養的能力，也是高考要著(zhù)重考查的能力；閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)，在閱讀復習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
五、考場(chǎng)作文：未成曲調先有情
2000年高考作文以“答案是豐富多彩的”為話(huà)題材料作文，是自1978年恢復全國統一考試以來(lái)最為開(kāi)放的作文題。高考出這樣開(kāi)放的作文題，目的是給教學(xué)以參照，鼓勵教師在作文教學(xué)中面向學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生作文的積極性，培養學(xué)生作文的能力和個(gè)性特點(diǎn)。但是，為了防止猜題、押題等錯誤的應試思想的蔓延，今年高考作文命題將會(huì )在開(kāi)放的前提下加大限制性。當然，仍然會(huì )有多種文體供考生選擇，仍然是話(huà)題式的作文，限制主要是內容上的限制。
今年高考寫(xiě)作要求中增加“感情真摯”一項。過(guò)去在高考作文閱卷中發(fā)現了一些仿作和套作，甚至違背情理的假、大、空文章，這項要求意在倡導學(xué)生作文要有真情實(shí)感，不能矯揉造作。另外，作文仍然分為基礎和發(fā)展兩個(gè)等級，發(fā)展等級體現了高考作文允許學(xué)生創(chuàng )新，并且鼓勵創(chuàng )新思維，這對于教學(xué)有很好的導向作用。
作文就是做人，高考作文從某一方面講也是在考做人。實(shí)現兩個(gè)再現：一是再現行為過(guò)程，作文不僅要體現對生活、人生的感悟結果，更要把感悟的過(guò)程展現出來(lái)，就是把行為過(guò)程中最典型、最美好、最感人、最有意義的東西再現出來(lái)。二是再現思維過(guò)程，在行為過(guò)程的再現中，揭示出思維的活動(dòng)過(guò)程，這樣可以使文章充實(shí)、有深度、有波瀾，從而起到陶冶情操、感染人、教育人的作用。
話(huà)題作文比一般的命題作文和一般的材料作文自由度要大，但世界上沒(méi)有絕對的東西，寫(xiě)作話(huà)題作文要突破內容關(guān)；話(huà)題作文減輕了審題的難度，但仍需仔細審題，化大為��；寫(xiě)話(huà)題作文，要充分發(fā)揮自己的寫(xiě)作特長(cháng)；運筆寫(xiě)作時(shí)心里時(shí)刻要有發(fā)展意識；審清揭示語(yǔ)的含義，逐句細讀題外要求及注意事項。
話(huà)題作文要使閱卷者“一見(jiàn)鐘情”--要有美妙的寫(xiě)作畫(huà)面，只要考生做到平時(shí)留心，考場(chǎng)沉著(zhù)，我們就可做到書(shū)面整潔，書(shū)寫(xiě)美觀(guān)，字體規范，行款正確，就能使自己文章的外部形體以獨特的魅力去激起閱卷人的審美愉悅。要記住，貌美是使閱卷人一見(jiàn)鐘情的一張王牌。向閱卷者“吐露真情”--要有真摯的寫(xiě)作感情，激情出智慧，真情出精品。恩怨忘卻，留下真情從頭說(shuō)；傷心也是動(dòng)人的歌；心中有條愛(ài)河，讓文章騰起閃光的波浪。寫(xiě)出令人“怦然心動(dòng)”的文章。
讓閱卷者明白你的“新”意--要有鮮明新穎的寫(xiě)作意旨：托起藏在云層中的太陽(yáng)；五路神兵，各顯其能：(1)多向思維，選優(yōu)擇新；(2)深入鉆研，挖奇掘新；(3)出人意表，超前想新；(4)逆向反思，領(lǐng)異標新；(5)殺回馬槍?zhuān)f題翻新。厚積薄發(fā)，練就點(diǎn)金之指--要有獨到的寫(xiě)作才識：解決“無(wú)米下鍋”的危機；廣博聯(lián)想，想像創(chuàng )造；人無(wú)我有，人有我奇；收光聚焦，點(diǎn)“材”成金。做一個(gè)好裁縫--要有優(yōu)美的寫(xiě)作形體：巧飾題目，要一目傳神；雕飾“鳳頭”，打好第一槍?zhuān)恍揎棥氨病�，撞響警世鐘；撐起“豬肚”，要有撼人心魄的精美文段。不防施展一下魔術(shù)--要有醉人的寫(xiě)作文采：修辭是作文的魔水，流行的話(huà)兒真精彩，要的就是“金剛鉆”語(yǔ)言。
考場(chǎng)作文還要注意三忌：一忌不講文體。近兩年，社會(huì )上流行一種“淡化文體”的說(shuō)法。這對考生產(chǎn)生了誤導，以為“文體不限”就是不講文體，愛(ài)怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，結果出了一批非驢非馬的“四不像”的文章，直接影響了許多考生的得分。其實(shí)，“文體不限”并非不要文體，它只是給了你選擇文體的充分自由，一旦你選定了某種文體，就得按該種文體的要求去寫(xiě)，記敘文就得像記敘文，議論文就是議論文。二忌感情虛假。去年的作文題由于話(huà)題寬泛，因此選材多樣，內容豐富，不少作文很生動(dòng)。但如果細細一看，就會(huì )發(fā)現，所敘之事雖
然是真實(shí)的，但感情卻是虛假的，至少是外加的。這雖然不能全怪學(xué)生，但這決不是我們追求的目標。高考作文不僅內容要充實(shí)，而且感情一定要真摯。三忌華而不實(shí)。這兩年，部分考生受報刊上某些“美文”的影響，一味追求用詞的“多彩”，雖然辭藻豐富，但花里胡哨，華而不實(shí)，內容淺薄、飄浮。這種文風(fēng)要不得！還是以平實(shí)的現代口語(yǔ)去表達實(shí)實(shí)在在的內容為好。如果能在內容真切的同時(shí)做到詞語(yǔ)生動(dòng)，那當然更好。
作文考查是高考試卷中的重頭戲。準備高考作文有兩方面問(wèn)題需要注意，一是要注意對審題能力的培養。在高考作文題目放開(kāi)的時(shí)候，考生尤其要仔細地審題，對題目?jì)热萘私獾迷酵笍�，�?xiě)出的文章就越有分量。二是要注意知識的積累，包括對現實(shí)社會(huì )的了解，對當前社會(huì )在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等方面所發(fā)生的重大事件的了解。把所學(xué)的知識應用到社會(huì )實(shí)踐中，才是學(xué)習的目的。引導學(xué)生關(guān)注人生，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì )，關(guān)注世界。
總之，考前一定要注意檢查所學(xué)知識是否系統。缺什么補什么，絕不發(fā)生偏離現象。在儲備系統知識的同時(shí)通過(guò)查漏補缺使知識的系統得到保障。對于遺漏的知識一定要知道為什么，弄清楚問(wèn)題的根源，以便根絕。通過(guò)運用而鞏固提高。知識一定是在運用中才能發(fā)現問(wèn)題所在。適當做題是必卸廣之地做，最好能學(xué)出個(gè)性與特色。個(gè)性與特色是學(xué)出創(chuàng )造性的一個(gè)標志。在今天大講創(chuàng )造的大氣候下，這是成功的一付催化劑。比如作文就是最能體現個(gè)性化的載體。但也要注意個(gè)性化不是胡思亂想?001年語(yǔ)文科《考試說(shuō)明》進(jìn)一步明確了高考語(yǔ)文的能力要求，其中語(yǔ)言知識和文學(xué)常識所占比例很小，測試的重點(diǎn)在語(yǔ)言應用、閱讀能力和語(yǔ)言表達等幾個(gè)方面。因此，復習時(shí)應加強這幾個(gè)方面能力的訓練和培養。
除卻風(fēng)云見(jiàn)燦爛，2001年是新世紀第一年，誰(shuí)能在這一年考上大學(xué)，誰(shuí)就將是新世紀的風(fēng)云人物，我們衷心祝愿，趕上這一趟高考專(zhuān)列的學(xué)子們，真正成為“新世紀的驕子”！
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