【教學(xué)目標】１、知識目標：⑴會(huì )讀本課１０個(gè)生字。⑵理解重點(diǎn)詞：“疑”、“思故鄉”、“舉頭”的意思；并能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。２、情感目標：體會(huì )詩(shī)的意境，有感情的朗讀，背誦全詩(shī)。３、能力目標：初步學(xué)習運用理解詞義──串連句意的方法學(xué)習古詩(shī)�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解詩(shī)句的意思，體會(huì )意境�！窘叹摺夸浺魴C，《思鄉曲》音樂(lè )磁帶，多媒體課件，書(shū)中插圖�！窘虒W(xué)過(guò)程】一、音樂(lè )引入，感受情境美１、生聽(tīng)音樂(lè )《思鄉曲》，體會(huì )樂(lè )曲中描述的意境：⑴那個(gè)人在干什么？或者想什么？（樂(lè )曲中描述的人在思念自己的家鄉）⑵學(xué)生初步感知詩(shī)的意境美。（樂(lè )曲停，學(xué)生表達自己的想法。）２、簡(jiǎn)介《思鄉曲》，引入課題：⑴這首曲子，就是著(zhù)名作曲家馬思聰先生的《思鄉曲》，思鄉的情感可以用音樂(lè )來(lái)表現，也可以用語(yǔ)言來(lái)表達。⑵引入課題，齊讀課題。⑶簡(jiǎn)介李白。二、學(xué)習全詩(shī)，體悟詩(shī)境美１、初讀課文：⑴讀通、讀順全詩(shī)。⑵檢查勾生字情況。⑶指導生讀生字，讀全詩(shī)。重點(diǎn)讀好“靜”、“床”、“霜”、“思”等字。⑷解題：①“靜夜”是怎樣的夜晚？（多媒體創(chuàng )設情境）②請你用“思”擴詞，從所擴詞中選出詞義。③串詞義。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)題目的意思。⑸小結學(xué)習題目的方法：①讀。②說(shuō)（詞義--句意）２、讀中理解，體悟詩(shī)意美：⑴學(xué)生運用以上方法學(xué)習古詩(shī)，讀詩(shī)、說(shuō)詞義、句意，并用“�！惫闯霾欢�的詞。⑵生提出不懂的詞，師用“�！秉c(diǎn)出。（此處詞主要集中在“明月光”、“疑”、“霜”、“舉頭”、“思故鄉）３、學(xué)習第一行：⑴讀整行詩(shī)。⑵“明月光”是指怎樣的月光？⑶說(shuō)第一行詩(shī)意：多媒體創(chuàng )設情景：（明亮的月光照在詩(shī)人床前）４、學(xué)習第二行：⑴讀整行詩(shī)。⑵根據學(xué)生提出的問(wèn)題理解“疑”的意思（懷疑、好像）：“霜”（老師哈氣在眼鏡片上，并解釋這是霧水，如果是冰粒，便是霜。霜在秋冬季節形成在地面附近：如房頂、草葉、地面等，堆起來(lái)是白色。）⑶說(shuō)說(shuō)這兩行詩(shī)的意思。用上“什么好像是什么”的句式。（明亮的月光照在詩(shī)人的床前，好象是鋪在地上的白白的霜）⑷朗讀，引導：詩(shī)人這樣描寫(xiě)，給了你一種什么樣的感覺(jué)？（冷清）師描述：今晚，銀白色的月光灑在地上，像鋪了一層冰冷的霜一樣。環(huán)境如此冷清，再加上詩(shī)人遠離親人的孤獨，就更感到冷清了。師用冷清的語(yǔ)氣范讀。生試著(zhù)用冷清的語(yǔ)氣讀。５、學(xué)習第三行：⑴讀整行詩(shī)。⑵看多媒體理解“舉頭”（做動(dòng)作）⑶想想詩(shī)人在干什么？（詩(shī)人抬頭望著(zhù)天上的明亮的月亮）⑷朗讀、引導：師激情：古時(shí)候和我們不一樣，沒(méi)有電話(huà)、電影可以看，在晚上，特別是有明亮月光的晚上，朋友們、親人們會(huì )一起坐在月光下，說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天，還會(huì )在月光下看風(fēng)景，游玩。你看，他們玩得多開(kāi)心哪！可是，今夜，詩(shī)人已遠離家鄉，回家的路是那么長(cháng)，更沒(méi)有我們今天的汽車(chē)、火車(chē)、飛機，不知道什么時(shí)候才能和親人們團圓。是啊，月亮還是那個(gè)月亮，可是，詩(shī)人的心情已經(jīng)不是那種心情了。問(wèn)：詩(shī)人看著(zhù)掛在天空中的明月，會(huì )想到什么呢？（會(huì )想到家鄉，想到親人）反復誦讀。６、學(xué)習第四行：⑴讀整行詩(shī)。⑵說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。⑶將三、四行連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。⑷指導朗讀，重點(diǎn)指導學(xué)生讀“思故鄉”。７、生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。三、反復吟誦，表現詩(shī)意美１、以《思鄉曲》為背景，體會(huì )全詩(shī)詩(shī)意，并朗誦全詩(shī)一遍。２、生在音樂(lè )中自己吟誦，劃節奏。３、指名有感情地朗讀。４、有感情地齊讀，背誦。四、和樂(lè )唱詩(shī)，感染熏陶美１、聽(tīng)《思鄉曲》主旋律一遍，進(jìn)一步感受詩(shī)的意境美。２、以《思鄉曲》為主旋律，以《靜夜思》為詞，師先示范唱詩(shī)，師生和唱詩(shī)兩遍。 

張群

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