我一直想寫(xiě)小惠的故事，關(guān)于自尊與勤奮。
去年，我帶高三，做班主任，教兩個(gè)班的語(yǔ)文。小惠不在我做班主任的班上，一開(kāi)始我對她印象不深刻，只大概記得這是一個(gè)瘦小的女孩子，靜靜的。漸漸地，她就引起了我的注意。因為她的作文寫(xiě)得不錯，雖然模仿、拼湊的痕跡比較明顯，但字里行間表達的認真是不容忽視的。于是，我就越來(lái)越關(guān)注她了。有時(shí)上課，我會(huì )特意提問(wèn)她，但她表現得有點(diǎn)怯意，眼神不敢跟我對望交流。這是一個(gè)比較內向的孩子。
有一次，我在辦公室批改隨筆，改到她的隨筆時(shí)，我就有點(diǎn)手顫了。她在隨筆里記敘了回家跟母親拿錢(qián)的事，有幾處細節描寫(xiě)讓我心潮起伏難平。在隨筆里，她媽媽翻箱倒柜地給她找50元來(lái)湊足那一百多元的補課費。這在普通家庭甚至富裕家庭而言，只是隨手一甩的動(dòng)作，但她媽媽卻找了半天，才從箱籠里那層層疊好的衣服中翻出來(lái)。小惠如獲至寶地捏起那張錢(qián)，放在掌心里摩挲幾下，她說(shuō)當時(shí)感受到媽媽掌心的余溫。她還說(shuō)家窮，又有弟妹讀書(shū)，但窮人的孩子早當家，她不跟別人攀比，每個(gè)星期的生活費才15元，而有些同學(xué)一天的零用都不止這個(gè)數目。在結尾，她說(shuō)至今沒(méi)去過(guò)麥當勞或肯德基，不知道別人已經(jīng)非常熟悉的味道是如何的。她很想去吃一次。
我忍著(zhù)淚水寫(xiě)下評語(yǔ)：“貧窮不是罪過(guò)，唯有以坦蕩的態(tài)度去接受，以堅強奮斗來(lái)改變；經(jīng)過(guò)磨練，它會(huì )成為一筆財富�！蔽野蛋涤涀×怂脑竿�，心想幫助她實(shí)現。面對這樣一個(gè)自尊自愛(ài)的女孩子，必須得巧妙地幫她一把，否則容易傷害她。
在奮斗的日子里，小惠確實(shí)很努力，用她的努力來(lái)報答父母，用勤奮來(lái)抵抗貧窮、維護自尊。她的付出也有回報，她成了班上能上本科的目標人物之一。當然，她的語(yǔ)文成績(jì)也很優(yōu)秀并穩定，我就抓住機會(huì )多表?yè)P她。在一次大型考試之前，我在兩個(gè)班宣布了一個(gè)決定：這次考試語(yǔ)文單科第一名的同學(xué)將獲得與老師共進(jìn)麥當勞或肯德基一次的機會(huì )。全班嘩然，大家都很踴躍并開(kāi)玩笑說(shuō)要爭取。我偷瞄了小惠一眼，她仍舊低著(zhù)頭靜靜的樣子，嘴角抿緊，透著(zhù)一股不易察覺(jué)的堅毅。我心想：小惠，加油��！
成績(jì)出來(lái)之前，我就篤定小惠將會(huì )拿到全班第一的語(yǔ)文成績(jì)，然后提前實(shí)現吃麥當勞或肯德基的愿望，因為她一直是一個(gè)肯為目標努力的人。
后來(lái)，果不出我所料，小惠語(yǔ)文單科拿了全班第一。找了個(gè)時(shí)間，我就實(shí)踐諾言，約上小惠和我班上另一女生一起去麥當勞。我不想讓她覺(jué)得老師在刻意安排，在安慰她；也不想讓她與我一起而尷尬，于是才有開(kāi)頭那個(gè)決定--請兩個(gè)班的第一名去麥當勞或肯德基。
其實(shí)，我更想讓她明白：這個(gè)世上，只要努力，愿望總會(huì )實(shí)現。人必自助而后天助。
穆子秋
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