孔子曰：“性相近，習相遠”說(shuō)明了教育的重要性。尤其是做為低年級的班主任更是責任重大，肩負著(zhù)學(xué)生的啟蒙教育。兒童從入學(xué)開(kāi)始，良好的班級集體對于培養他們的智力、能力和個(gè)性，身心健康地發(fā)展都有著(zhù)十分重要的意義。由于剛進(jìn)入小學(xué)，對學(xué)校還充滿(mǎn)了神秘感。他們天真善良，好奇心強，求知欲旺盛。他們愛(ài)表現, 但又淘氣、好動(dòng), 由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己。所以，低年級的教育重點(diǎn)將放在對學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養和常規教育方面。OM我們學(xué)校的品牌項目，OM核心精神就是發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng )造力，如何使低年級學(xué)生既要靜下心來(lái)又要好奇求真、動(dòng)手動(dòng)腦，活躍思維，既要夯實(shí)基礎又要引導他們學(xué)會(huì )分享、悅納他人，成為個(gè)性靈動(dòng)的解小學(xué)生，是我們思考的問(wèn)題，現就我們低年級班主任工作的一些做法：
具體的做法：
（一）靜態(tài)文化
1、小鬼當家。根據學(xué)校的要求進(jìn)行統一布置作息時(shí)間表、課程表、學(xué)生在校一日常規和值日生表等。
2、我行我秀。布置在后墻，張貼在某一方面突出的孩子照片，展示學(xué)生的優(yōu)美的寫(xiě)字、作業(yè)、訓練卡等，并進(jìn)行簡(jiǎn)要的事跡介紹，旨在鼓勵本班的孩子向他們學(xué)習。
3、綠色氧吧。在教室左前方，飲水機的旁邊。讓學(xué)生自己養植一些植物，小動(dòng)物，以培養他們的責任感。
4、充電書(shū)吧。讓每個(gè)學(xué)生帶一本繪本到快樂(lè )書(shū)吧，茶余飯后分享閱讀的快樂(lè )。
5、快樂(lè )水吧。小朋友課間喝水休閑處。小朋友每每去喝水都會(huì )聊上幾句，溫馨的感覺(jué)油然而生。
6、孤兒認領(lǐng)。把同學(xué)們撿到的物品放在“文具孤兒籃”，同學(xué)們自行認領(lǐng)。從未去“孤兒籃”領(lǐng)過(guò)“孤兒”的同學(xué)說(shuō)明很愛(ài)惜學(xué)習用品。
7、奇思妙想。學(xué)生有許多有趣的好玩的事，發(fā)明創(chuàng )新作品都會(huì )張貼于此。
（二）動(dòng)態(tài)文化
1、常規入格：我是快樂(lè )的小主人。學(xué)習、生活常規入格訓練。
2、我愛(ài)識字：在班級所在物品上貼上漢字，營(yíng)造識字氛圍。
3、悅讀悅美：指導學(xué)生把自己的好書(shū)向同學(xué)們推薦，鼓勵學(xué)生將自己的圖書(shū)借給小伙伴，使班級形成良好的讀書(shū)氛圍。靈活機動(dòng)地利用一些可以利用的時(shí)間，教會(huì )學(xué)生“安安靜靜讀書(shū)”，在書(shū)中汲取精神養料。
4、個(gè)性秀場(chǎng)：每?jì)芍荛_(kāi)展一次學(xué)生演講，培養學(xué)生良好的口頭表達能力。演講主題會(huì )作大方向的統一，如時(shí)節主題、衛生主題、習慣主題等。
5、快樂(lè )講壇：班里學(xué)習能力較強的學(xué)生自主申報壇主，給同學(xué)講課，內容不限，要求制作PPT。學(xué)生讀書(shū)后必須有表達的平臺，我們也為孩子搭建了《快樂(lè )講壇》這個(gè)平臺。讓學(xué)生暢快地進(jìn)行表達。一開(kāi)始是自由選擇內容講，學(xué)生很熱衷于當小老師，在講的過(guò)程中發(fā)現水平高低不齊，水平高的聲音響亮，內容充實(shí)，可見(jiàn)其閱讀量很大。但水平相對差些的孩子聲音小，內容空洞，很表達的熱情卻很高。針對這種情況，我們在第二步做時(shí)要求孩子帶上PPt來(lái)講，把要講的話(huà)全放在PPT上，有PPT的支撐，學(xué)生較第一次有了明顯增加的進(jìn)步，語(yǔ)文更精練，質(zhì)量更高。譬如去年十二月主題是動(dòng)物，對動(dòng)物有興趣的孩子就開(kāi)講了。今年二月的主題是旅游，那對此有興趣的小朋友就講自己旅游的經(jīng)過(guò)�！�
6、美德積分： 凡是小朋友或家長(cháng)為班級作貢獻，就能得到一張美德積分卡，學(xué)期末評選陽(yáng)光少年時(shí)可以抵票數。學(xué)習加油卡。為孩子加油鼓勁。
7、家校結合：經(jīng)常保持與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)，努力把本班教育的理念傳輸給家長(cháng)，以取得家長(cháng)們的積極配合。
8、小主人崗：設定班級小崗位，明確分工。讓每位同學(xué)都有為班出力的機人。在班級里做到人人有崗位，管凈水器的叫水娃，管開(kāi)關(guān)燈的叫燈娃，管擦窗的叫窗娃。小朋友在班級有事可干，可以很容易地找到自己在位置，主人翁的意識初肯樹(shù)立。
9、值日班長(cháng)：每天兩位同學(xué)負責班里常規工作，體會(huì )班級管理的方方面面，增強責任意識。
秦宇杰
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