班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位。班主任是班集體的組織者和指導者，是學(xué)校貫徹國家的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)的骨干力量。班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校校長(cháng)的領(lǐng)導下，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級工作，培養良好的班集體。全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，長(cháng)大能夠成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義公民。
班主任工作職責重大，對班集體的影響深遠。這就對班主任提出了很高的要求，要求班主任認真對待此項工作，注意積累經(jīng)驗，以完善工作方法，指導實(shí)踐。我自任教以來(lái)，一直擔任班主任工作，略有體會(huì )，現概述如下：
一、班級常規管理
作為班主任，對班級進(jìn)行常規管理是首要職責，是經(jīng)常性的工作，常規管理要做得好，就要抓住這幾個(gè)方面。
制定計劃。在接手一個(gè)班或新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，班主任必須在充分了解班級歷史及現狀，掌握學(xué)生情況和結合時(shí)代形勢基礎上制定好班級工作計劃。這個(gè)計劃要求切合實(shí)際，合理可行。如班級紀律性差，集體意識淡薄，已影響到班級工作的順利開(kāi)展及學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高，則要在計劃中著(zhù)重強調紀律的重要性，并采取一定措施力求轉變。
座位編排。座位的編排方式有多種，這要根據班級學(xué)生的具體情況而施行。一般來(lái)說(shuō)，個(gè)子的高矮是主要的參考依據，其次要注意適當照顧視力差的、聽(tīng)力弱的，若能摸清學(xué)生的氣質(zhì)性格特征，則可以科學(xué)地進(jìn)行編排，會(huì )取得更佳的效果。此外，還可以采取男女生搭配，成績(jì)優(yōu)差者同桌等編排方式。待學(xué)生按一定方式坐在相應位置一段時(shí)間（一般一個(gè)月左右）后，應進(jìn)行全班范圍的輪換，以一個(gè)班四個(gè)小組為例，可以讓一三組互換，二四組互換，換后同桌最好還在一起，以免破壞原來(lái)精心設計的搭配關(guān)系。這種輪換座位的目的是協(xié)調坐姿，避免產(chǎn)生斜視。
教室布置。單調枯燥的教室空間盡管在集中學(xué)生注意力方面有一定作用，但相比起來(lái)，其不足更多。若能對教室進(jìn)行恰當的包裝和布置，則不光不會(huì )分散學(xué)生的注意力，而且會(huì )使學(xué)生得到很多的知識，進(jìn)行潛移默化的教育及培養一些素質(zhì)。如，給班級起一個(gè)有意義的名字，像“春蕾班”、“向上班”、“第一班”等，都是不錯的選擇，可激勵學(xué)生愛(ài)惜班級榮譽(yù)，努力拼搏，不斷進(jìn)步；再如，貼一些名人畫(huà)、名人名言、“五自”宣傳畫(huà)、環(huán)保宣傳畫(huà)、拼音表、地圖等，都能使學(xué)生得到一定的收益；如果讓學(xué)生親自動(dòng)手辦學(xué)習專(zhuān)欄、書(shū)畫(huà)專(zhuān)欄、黑板報，就能培養他們的實(shí)踐能力；還可在教室的角落辦圖書(shū)角，在窗邊夾上少年報……這樣，教室就變成了知識的寶庫，學(xué)生的樂(lè )園，同學(xué)們能不喜歡嗎？
家訪(fǎng)工作。班主任要注意經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通信息，取得家長(cháng)的支持與配合，和家長(cháng)共同教育好學(xué)生。家庭是學(xué)生的第一課堂，家長(cháng)是學(xué)生的第一任教師，即使在上學(xué)階段，家庭的影響對學(xué)生來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。因此，家訪(fǎng)顯得尤為重要，家訪(fǎng)之后要作好家訪(fǎng)記錄，建立家訪(fǎng)檔案，以便針對學(xué)生不同情況進(jìn)行恰當的處理。
班級常規管理工作，還包括對班級財產(chǎn)的登記和保護，對教室及清潔區的衛生管理，這兩項工作關(guān)系到學(xué)校班級的形象問(wèn)題，更不能忽視，需要著(zhù)重強調和長(cháng)抓不懈，要教育學(xué)生像愛(ài)護自己的臉蛋一樣愛(ài)護公共財產(chǎn)，像珍視自己的儀表一樣做好衛生工作。
二、班級和學(xué)�；顒�(dòng)
開(kāi)展活動(dòng)就是把書(shū)本知識變成實(shí)際素質(zhì)的過(guò)程，就是在娛樂(lè )中不知不覺(jué)吸收營(yíng)養的過(guò)程。作為班主任，要經(jīng)常性的開(kāi)展班級活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、地點(diǎn)、內容在計劃中應作安排，不要隨意變動(dòng)。在學(xué)校，活動(dòng)主要表現為班級活動(dòng)和學(xué)�；顒�(dòng)兩大類(lèi)。
班級活動(dòng)主要有主題班會(huì )、素質(zhì)教育活動(dòng)以及學(xué)科活動(dòng)等。對于每項，事先要精心設計，做好充分準備；實(shí)施時(shí)注意組織得當，銜接流暢；事后作好總結，有時(shí)可作適當表彰，以作鼓勵。
例如，每周一次（有時(shí)可相機而定）的班會(huì )，主要是進(jìn)行思想政治教育、紀律規章教育、安全教育、學(xué)習動(dòng)員等。具體而言，當學(xué)生出現思想波動(dòng)，不能安心學(xué)習時(shí)，可在進(jìn)行調查了解基礎上，開(kāi)一次“收心、定心”的班會(huì )解決問(wèn)題；當“五一”節即將到來(lái)，要求午睡時(shí)，可開(kāi)一次“午睡與精力”的班會(huì )向學(xué)生講明午睡的意義，提出午睡的要求，號召學(xué)生認真午睡，保持旺盛的精力投入到學(xué)習中。其他方面的教育動(dòng)員工作，也可通過(guò)班會(huì )有效地進(jìn)行。
又如，素質(zhì)教育活動(dòng)，這里指的是培養學(xué)生的身體、藝術(shù)素質(zhì)和動(dòng)手動(dòng)腦能力的活動(dòng)，主要提高學(xué)生的弱項，充分發(fā)揮特長(cháng)生的優(yōu)勢。在班級中，可舉行乒乓球、拔河、田徑等體育比賽，可出外遠足、登山、參加義務(wù)勞動(dòng)，這些都能培養出好的意志品質(zhì)并起到鍛煉身體的作用，還可以加強集體感；可舉辦書(shū)法、繪畫(huà)展覽，舉行唱歌、器樂(lè )表演和比賽，參加舞蹈訓練，這些活動(dòng)可陶冶學(xué)生情操，增強藝術(shù)才能，為他們今后的成長(cháng)打下一定的基礎。
再如，學(xué)科競賽活動(dòng)，目的是鞏固所學(xué)知識，把知識轉化為能力。不同的學(xué)科，活動(dòng)內容是不同的，同一學(xué)科，也可針對不同目的采取不同的方式方法，總之，是靈活多變的。班主任所帶學(xué)科，由班主任負責組織活動(dòng)，其他學(xué)科主要由科任老師負責，但班主任要組織協(xié)調并積極參與，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，取得預期效果。就語(yǔ)文科而言，可舉行聽(tīng)寫(xiě)、朗誦、講故事、辦報、收集詞句資料等活動(dòng)。數學(xué)科，可舉行口算、簡(jiǎn)便運算、趣味數學(xué)謎語(yǔ)競猜活動(dòng)等。其他學(xué)科也可根據教材特點(diǎn)相機進(jìn)行。
班級是學(xué)校這個(gè)大集體的基本單位，學(xué)校經(jīng)常會(huì )舉行一些活動(dòng)，如升旗、體運會(huì )、大掃除、參觀(guān)游覽等，有時(shí)還要參加上級有關(guān)部門(mén)組織的活動(dòng)。在這種情況下，班主任要注意做好協(xié)調和配合工作，要號召學(xué)生積極參加學(xué)校及上級舉辦的活動(dòng)，班主任要重視組織工作，做到熱情動(dòng)員，認真參與，強調紀律，及時(shí)總結。
組織及開(kāi)展活動(dòng)，班主任不要孤軍奮戰，要帶領(lǐng)班委會(huì )和中隊干部，與他們一起做好各項工作，要指導、相信、鍛煉他們，在活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中，培養他們的工作能力。
三、正確處理關(guān)系
對于班級來(lái)說(shuō)，班主任要處理的關(guān)系主要有兩種，一種是與班級學(xué)生的關(guān)系，一種是與科任教師的關(guān)系。
班主任與班級學(xué)生的關(guān)系如何建立及正確處理呢？以班主任為主動(dòng)者，學(xué)生為對象來(lái)說(shuō)，班主任應該做到如下幾點(diǎn)：充分了解學(xué)生的各方面情況，為處理問(wèn)題打好基礎；協(xié)調班委會(huì )成員之間的工作關(guān)系，便于管理班級；面向全體學(xué)生與培優(yōu)輔差相結合；關(guān)心學(xué)生的身體健康，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷；正面教育，啟發(fā)誘導；熱愛(ài)、尊重學(xué)生，嚴格要求學(xué)生；以身作則，言傳身教。做到了這幾點(diǎn)，就可以說(shuō)班主任與班級學(xué)生之間的關(guān)系處于融洽狀態(tài)，班級各方面工作將會(huì )不斷進(jìn)步。
班主任與科任老師建立良好的關(guān)系，也是班主任工作的重要組成部分，對于管理班級同樣是有很大的作用。班主任要組織科任老師就班級管理各方面的工作提出意見(jiàn)和建議，以便制定統一的管理條例，在重大問(wèn)題上保持一致，以免學(xué)生產(chǎn)生無(wú)所適從的現象；班主任要尊重科任老師，虛心聽(tīng)取科任老師的想法和倡議；經(jīng)常召開(kāi)班級教師會(huì )議，研究班級發(fā)展狀況，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。
以上，是我對班主任工作的一點(diǎn)認識及在實(shí)踐中的一些做法，歸結出來(lái)，作為今后工作的指南。班主任工作繁瑣且艱難，需要耐心和正確的方法，但班主任工作又是充滿(mǎn)趣味和富有挑戰性的，做好了班主任工作可以大幅提高自身的各項工作能力，這樣就能更好地為教育事業(yè)服務(wù)�！笆聼o(wú)巨細，苦中求樂(lè )”，應是班主任工作的真實(shí)寫(xiě)照，讓我們一起努力吧，為了祖國的未來(lái)!
金文
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