育新中學(xué) 語(yǔ)文組 符窈
《父母的心》是蘇教版八年級上冊第三單元中頗具特色的一篇文章，它是日本享譽(yù)海內外的著(zhù)名小說(shuō)家川端康成的一篇小小說(shuō)，作者以他慣有的柔膩的纖細筆觸，懷著(zhù)淡淡的哀怨，描寫(xiě)了在一艘輪船上發(fā)生的至親至愛(ài)的故事，通過(guò)父母幾次將孩子送走又要回的曲折情節，告訴我們再優(yōu)越的條件也割舍不斷父母對子女的情愫，縱然有千萬(wàn)個(gè)理由，也不能把自己的親生骨肉送給別人，進(jìn)一步體現了父母之愛(ài)的偉大，崇高，讓我們窺見(jiàn)的是一顆真摯的愛(ài)子之心，平凡的故事，催人淚下。前四篇課文已對學(xué)生進(jìn)行了父愛(ài)、母愛(ài)、兄弟之愛(ài)的親情教育，本文被選為第五篇課文一是想讓學(xué)生學(xué)習用一波三折的手法有力表現人物內心情感;二是想讓學(xué)生通過(guò)情感升華獲得新的感悟。 因為目前的初中生雖然被父母濃濃的愛(ài)包裹著(zhù)，但往往忽視父母對自己的關(guān)愛(ài)，很少真切地體驗一下父母的拳拳愛(ài)子之情，因此我希望讓他們通過(guò)本文的學(xué)習能切身體會(huì )父母對自己的愛(ài)，從而能去試著(zhù)理解、體諒父母。
在教學(xué)環(huán)節的設計上，我主要分三大塊：
一、導入新課，激發(fā)學(xué)習興趣
在導入新課這環(huán)節我提出一個(gè)學(xué)生很喜歡討論的問(wèn)題，即你們最崇拜的人是誰(shuí)？提了一些學(xué)生日常關(guān)注的問(wèn)題，引起了學(xué)生對父母的注意，喚醒了他們在生活中對“父母之愛(ài)”的親身體驗，我覺(jué)得到他們的內心情感世界動(dòng)起來(lái)了。從而架起了文本與學(xué)生有效溝通的橋梁。
二、品讀課文，反彈琵琶激疑
這一塊我安排了四個(gè)步驟：
第一步驟：“初讀，理情節�！崩砬骞适虑楣�--本文是一篇小說(shuō)，在小說(shuō)的教學(xué)目標要求來(lái)看，這是必不可少的環(huán)節。學(xué)生通過(guò)近5分鐘的時(shí)間出色地完成了這一任務(wù)。
第二步驟“二讀，抓神態(tài)”在老師 引導下學(xué)生找出了文中在送換孩子時(shí)描寫(xiě)父母神態(tài)的詞語(yǔ)如“難割難舍”、“無(wú)精打采”、“失魂落魄”、“ 痛哭失聲”。討論這對父母是否“心狠”，并結合文中這些關(guān)鍵的詞語(yǔ)談了自己的看法。通過(guò)分析這些描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)學(xué)生可以感悟人物內心世界。
第三步驟“三讀，析語(yǔ)言” 引導學(xué)生找出文中在送換孩子時(shí)描寫(xiě)父母語(yǔ)言的詞語(yǔ)。我自己認為學(xué)生解讀文本還是比較到位的，有學(xué)生能夠從父母的話(huà)中分析出換回，要回孩子的理由都出于對孩子的不舍，而且抓住了較關(guān)鍵的詞句，如“我覺(jué)得他一定會(huì )永遠記得我們的，想到這兒覺(jué)得他可憐的不得了”中的“可憐”一詞，這是對孩子的憐愛(ài)之情，如“總擔心她是不是這樣那樣”一個(gè)“總”字體現了父母時(shí)刻對孩子的牽掛。學(xué)生找出了能夠表現父母內心的語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)去揣摩人物的內心，父母的心不僅是一顆依依不舍之心，濃濃的愛(ài)子之心，而且還是一顆痛苦矛盾的心。
第四步驟“四讀，明主旨” 學(xué)生們討論，并找出了相關(guān)的語(yǔ)句。感受到了這對父母的可憐又可敬。
這一塊我引導學(xué)生反復閱讀文本，通過(guò)自主探究及合作交流對文本的理解立體起來(lái)了，大多數學(xué)生們走了進(jìn)這對父母深沉的內心去感受、品讀父母親對子女那難以割舍的至愛(ài)真情。
三、拓展延伸，講故事談感想
讓學(xué)生講有關(guān)父愛(ài)、母愛(ài)的故事，目的是讓他們通過(guò)對文本的學(xué)習內心深處受到情感的熏陶，達到情感的升華即要珍視親情、珍愛(ài)父母。是情感教學(xué)目標的落實(shí)，從學(xué)生的發(fā)言中，我能夠感受到，這篇課文對他們來(lái)說(shuō)還是起到一定的教育意義的，最后一個(gè)教學(xué)目標也基本達到了。
這堂課還有很多不足，比如在語(yǔ)言的表達上還不夠簡(jiǎn)潔，對學(xué)生的鼓勵上還缺乏技巧，在個(gè)別問(wèn)題的總結上做的還不到位，學(xué)生展示的面還不夠廣，自己對文本的解讀還沒(méi)有達到一定的高度。 但我相信，只有反思才能提高，才會(huì )有進(jìn)步！
符嬋娟
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