學(xué)習目標：
1、理解主題與材料、寫(xiě)景與抒情的關(guān)系。
2、領(lǐng)會(huì )課文用詞造句準確、鮮明、主動(dòng)的特點(diǎn)。
3、 認識農民及農民孩子的高尚淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)和聰明的才干，了解課文所表達的對勞動(dòng)人民的深厚真摯的思想感情。
第一課時(shí)
自學(xué)提綱
1、了解作者魯迅生平
本文作者是 ，原名 ，是我國近代著(zhù)名 家、 家、 家，代表作有《 》、《 》、《 》、《 》等。
2、給下列加點(diǎn)字注音，并解釋詞語(yǔ)
歸�。� ）： 行輩（ ）：
憚（ ）： 絮叨（ ）：
怠慢（ ）： 攛掇（ ）：
鳧水（ ）： 潺潺（ ）：
歌吹： 蘊藻（ ）：
家眷（ ）： 皎潔（ ）：
漂渺（ ）： 糾葛（ ）：
棹著(zhù)（ ）： 踱步（ ）：
3、你覺(jué)得還有那些自此需要注音釋義？
4、前段時(shí)間，我們學(xué)過(guò)魯迅哪篇文章？這篇文章主要表現了什么內容？
5、通讀課文，講講課文寫(xiě)了什么事？（按照記敘文六要素簡(jiǎn)要概括）
6、根據文章的故事情節、地點(diǎn)轉換，試著(zhù)劃分文章段落并概括大意：
7、本文流露出一種怎樣的思想感情？
學(xué)習筆記
第二課時(shí)
自學(xué)提綱
1、學(xué)生朗讀課文第一、二兩段。一二段中那些詞句最能表現“我”的樂(lè )與不樂(lè )心情？
2、為什么平橋村是“我”的樂(lè )土？課文是怎樣具體寫(xiě)樂(lè )土的樂(lè )的？
3、學(xué)習第二部分，（從“至于我在那里所第一盼望的”到“而且知道他們在戲臺下買(mǎi)豆漿喝”。） 平橋村既然是樂(lè )土，“我”為什么會(huì )有不樂(lè )的時(shí)候？課文怎樣寫(xiě)“我”的不樂(lè )？
4、作者是怎樣描寫(xiě)外祖母、母親和“我”的不同神態(tài)和心情的？
5、第三部分，“我”與農民孩子們到趙莊去看戲，一路上看到那些情景？體現出我怎樣的心情？（從“這天我不釣蝦”到“各自回去了”。）
6、學(xué)習課文第三部分，“我”與農民孩子們到趙莊去看戲的情景。（從“這天我不釣蝦”到“各自回去了”。） 研讀10-14自然段，作者從那些感覺(jué)器官來(lái)描寫(xiě)看戲前途中見(jiàn)聞：
①視覺(jué)：
②聽(tīng)覺(jué)：
③嗅覺(jué)：
7、學(xué)習課文第四部分，（從“第二天”到文末）“我”對吃豆和看戲有何感想？
第三課時(shí)
自學(xué)提綱
1、課文怎樣寫(xiě)出老農民六一公公純樸、爽朗的性格？
2、《社戲》按題目所示似乎應該寫(xiě)戲，但文中大量的篇幅寫(xiě)了戲外的天地，是不是離題了呢？
3、同樣是六一公公的豆；為什么當天的豆沒(méi)有昨夜的豆好？為什么說(shuō)“我實(shí)在再沒(méi)有吃到那夜似的好豆”，“不再看到那夜似的好戲”？
4、指導學(xué)習課文第四部分，思考本文寫(xiě)作主旨是什么？
5、研討與練習二，揣摩句子含義：
6、自主完成研討與練習三（1-4）：
（1）、
（2）、
（3）、
課后練習
（一）
1、給加粗字注音。
鳧（ ）水 �。� ）慢 家眷（ ） 皎（ ）潔 絮（ ）叨
蘊藻（ ） 攛掇（ ）（ ） 漂渺（ ） 旺相（ ） 潺潺（ ）
惹（ ）眼 歸�。� ） 行輩（ ） 蘊藻（ ）
2、下列多音多義字的讀音有錯誤的一項是（ ）
（ ）
3、根據拼音填漢字。（4分）
________（jué）蚯蚓 ________（xù）叨 欺________（wǔ） ________（dài）慢
chán chán（ ）（ ） fú（ ）水 cuō（ ） cuān duo（ ）（ ）
zhào（ ）著(zhù) dàn（ ）
4、解釋下列每組句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，寫(xiě)在后面的括號內。
5、給下列加粗的詞語(yǔ)選擇一種最恰當的解釋。
①是待客禮數里從來(lái)所沒(méi)有的。（ ） A．禮節 B．幾樣禮節 C．禮物 D．禮貌程度
②飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。（ ） A．竟然 B．抄近 C．一直 D．拐彎
③并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛。（ ）A．某種聯(lián)系 B．原因條件
C．表明組織的證件 D．關(guān)聯(lián)、牽涉
④小小年紀便有見(jiàn)識。（ ） A．知識 B．認識 C．膽識 D．閱歷
6、下列各組中加粗詞語(yǔ)的意義相同的一組是（ ）
7、解釋下列詞語(yǔ)。
（1）消夏：
（2）不憚：
（3）委實(shí)：
（4）弄潮：
（5）依�。�
8、依次填入下面橫線(xiàn)處最恰當的一組詞語(yǔ)是（ ）
我們年紀都相仿， 論起行輩來(lái)， 至少是叔子，有幾個(gè)還是太公，他們合村都同姓， 是本家。 我們是朋友， 偶爾吵鬧起來(lái)，打了太公，一村的老老少少，也決沒(méi)有一個(gè)會(huì )想出“犯上”這兩個(gè)字來(lái)， 他們也百分之九十九不識字。
A、可……卻……由于……因為……如果……而
B、但……卻……因為……然而……即使……而
C、但……卻……由于……然而……即使……可
D、可……但……因為……由于……因此……而
9、學(xué)一學(xué)，用一用。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜。
用“宛轉悠揚”造句：________________________________
回望戲臺在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣。
用“漂渺”造句：____________________________________
10、你對課文了解嗎？
（1）本文作者以第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，描寫(xiě)了________的一段經(jīng)歷，生動(dòng)刻畫(huà)出一群________的農家孩子形象，表達了對勞動(dòng)人民的深厚情誼。
（2）這篇小說(shuō)中最有詩(shī)意的地方，是 ________、________、 ________這些充滿(mǎn)江南水鄉生活氣息的畫(huà)面。作者以細膩生動(dòng)的語(yǔ)言，詳寫(xiě)了 ________、看戲和 ________。
（3）在括號內填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
我們年紀都相仿，（ ）論起行輩來(lái)，（ ）至少是叔子，有幾個(gè)還是太公，（ ）他們合村都同姓，是本家。（ ）我們是朋友，（ ）偶而吵鬧起來(lái)，打了太公，一村的老老小小，（ ）決沒(méi)有一個(gè)會(huì )想出“犯上”這兩個(gè)字來(lái)。
11、課文的主要情節開(kāi)列如下。請按敘述的先后，重新編排它們的順序。
A、趙莊看社戲 B、夜航去看社戲途中
C、看社戲前的波折 D、看社戲后歸航偷豆
E、六一公公送豆 F、釣蝦放牛的鄉間生活
G、隨母親歸省小住平橋村
1 2 3 4 5 6 7
12、在下面一段文字的空缺處依次填入恰當的關(guān)聯(lián)詞。（每個(gè)括號內限填一個(gè)字）
那地方叫平橋村，是一個(gè)離海邊不遠，極偏僻的，臨河的小村莊……（ ）在我是樂(lè )土：（ ）（ ）我在這里（ ）（ ）得到優(yōu)待，（ ）可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
13、課文以“社戲”為線(xiàn)索，以“看戲”為故事主要內容，為什么開(kāi)頭要寫(xiě)在平橋村的生活？下面對此分析正確的一項是：（ ）
A、交代出故事敘述的主要人物。 B、揭示出故事發(fā)生的主要環(huán)境。
C、寫(xiě)出“我”和小友們之間的親密關(guān)系。 D、渲染氣氛，介紹故事的特定環(huán)境，為情節的發(fā)展創(chuàng )造條件。
14、平橋村之所以“在我是樂(lè )土”，是因為（用概括的語(yǔ)言填寫(xiě)）：
⑴
⑵
⑶
15、對下列句子的分析，正確的一項是（ ）
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。
A．作者運用比喻的修辭手法，表達了“我”離開(kāi)母親約束時(shí)內心的無(wú)比暢快和喜悅。
B．作者運用夸張的修辭手法，表達了自己的愿望終于實(shí)現時(shí)內心的無(wú)比暢快和喜悅。
C．作者運用夸張的修辭手法，表達了自己能和朋友們一起去看戲的暢快和喜悅。
D．作者運用比喻的修辭手法，表達了自己能自由地獨自去看戲的暢快和喜悅。
16、《社戲》主要寫(xiě)“我”和一群農家小朋友看社戲的情形，但在文章的開(kāi)頭和結尾卻寫(xiě)了不少與看戲無(wú)關(guān)的事，這些是否必要，下面理解正確的一項是（ ）
A．寫(xiě)文章應緊扣題目，寫(xiě)這些內容，扣題不緊，可以不寫(xiě)。
B．本文的中心是表現勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的美好品德，而開(kāi)頭和結尾正是看社戲前后最能表現主題的內容，所以很有必要。
C．這些內容可以少寫(xiě)點(diǎn)，多了就沖淡了看戲的內容，使得結構松散，不能突出中心。
D．開(kāi)頭和結尾所記的事非常重要，因為它使文章的情節更加曲折生動(dòng)。
17、下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：( )
A、學(xué)校里出現了從沒(méi)有過(guò)的空前的學(xué)雷鋒熱潮。 B、這部小說(shuō)我已經(jīng)看過(guò)好幾遍了。
C、兩天兩夜沒(méi)停的牛毛細雨又下起來(lái)了。 D、他的家鄉是蘇南人。
18、將每組中加粗詞的意思寫(xiě)在括號內。
19、仿照下面畫(huà)線(xiàn)的句子，再寫(xiě)一個(gè)句子。要求句式相同，語(yǔ)意連貫。
山間的清泉，你何必與遙遠的大海比浩瀚呢？你自有你的清泉。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢？你自有你的執著(zhù)。
， ？ 。
（二）
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內泊著(zhù)一只白篷的船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著(zhù)潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著(zhù)豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草地呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
1、第1自然段開(kāi)頭一句說(shuō)的“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大”。從描寫(xiě)方式上看，屬于_______ _，“說(shuō)不出的大”運用的修辭手法是________ 。
2、在這句話(huà)中，“大”字用得好，生動(dòng)地表現出兒童特有的感覺(jué)。從文中我們可以體會(huì )出“我”的心情，請用自己的語(yǔ)言加以概括。
3、第2自然段中加粗的詞“跑”與第1自然段的哪個(gè)詞相呼應？這兩個(gè)詞都寫(xiě)出了什么樣的情形？
4、 解釋詞語(yǔ)在文中的含義。
月色便朦朧在這水氣里�！半鼥V”的意思是 。
仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的�！佰x躍”的意思 。
5、文中描寫(xiě)開(kāi)船的動(dòng)作的詞語(yǔ)有 ，從中看江南水鄉的少年們
的特點(diǎn)。
6、文中的景物描寫(xiě)具有特色。作者調動(dòng)了各種感覺(jué)器官進(jìn)行多方面描寫(xiě)。各找出一句寫(xiě)在下面。
視覺(jué)：
嗅覺(jué)：
觸覺(jué)：
聽(tīng)覺(jué)：
7、本段主要寫(xiě)月夜行船，突出了“我”急于看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以看出？
8、第2自然段中“兩岸的豆麥……但我卻還以為慢”。這段景物描寫(xiě)有4種不同的理解，最準確的一項是（ ）
A．描寫(xiě)了豐收在望的景象，歌頌了農民的辛勤勞動(dòng)。
B．描寫(xiě)了秀麗的景色，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛(ài)之情。
C．寫(xiě)美麗景色用以襯托船航行得快，表現出農家孩子劃船技術(shù)的高超。
D．寫(xiě)航行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現“我”對江南美景的熱愛(ài)。
9、對上文內容理解正確的是哪兩項？ （ ）
A．第1自然段中第三句的“點(diǎn)”、“磕”、“退后”、“上前”等詞語(yǔ)生動(dòng)地表現出少年們駕船技術(shù)的熟練。
B．上文有處寫(xiě)到“豆麥”，都是為了說(shuō)明水氣里清香的來(lái)源。
C．第3自然段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第2自然段中的“歌吹”。
D．作者在第4自然段中用“果然是漁火”與“也不是趙莊”澄清了第2自然段所寫(xiě)的“漸望見(jiàn)依稀的趙莊”，“料想便是戲臺”的猜測，表現了作者嚴肅認真的寫(xiě)作態(tài)度。
10、從第1、2、3自然段中各找出一處直接寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句，用“ ”標出，然后分別從括號里選出能概括“我”的心理活動(dòng)的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。
A．第1自然段________ （活潑 輕松）
B．第2自然段________ （急切 焦慮）
C．第3自然段________ （惘然 陶醉）
11、用自己的語(yǔ)言概括上文大意：________________________________
（三）
這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒(méi)有法子想。到晚飯時(shí)候，外祖母也終于覺(jué)察了，并且說(shuō)我應當不高興，他們太怠慢，是待客的禮數里從來(lái)沒(méi)有的。吃飯之后，看過(guò)戲的少年們也都聚攏來(lái)了，高高興興的來(lái)講戲。只有我不開(kāi)口； 他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說(shuō)，"大船？八叔的航船不是回來(lái)了么？"十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻攛掇起來(lái)，說(shuō)可以 坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說(shuō)是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細來(lái)了，便又大聲的說(shuō)道，"我寫(xiě)包票！船又大；迅哥兒向來(lái)不亂跑；我們又都是識水性的！"
1、分析畫(huà)曲線(xiàn)句子表現了“我”什么樣的心情？
2、文段主要描寫(xiě)的人物是雙喜�！按笪蛩频摹迸c“大聲的說(shuō)道”屬于 描寫(xiě)方法，分別表現了雙喜的 、 的特點(diǎn)。
3、“底細”在文中的具體含義是什么？
4、雙喜所寫(xiě)包票里“船又大，迅哥兒向來(lái)不亂跑；我們又都是識水性的”表達作用是什么？
5、文中的雙喜這一形象的性格特點(diǎn)是什么？請簡(jiǎn)要概括。
（四）
①兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
②那聲音大概是橫笛，___________________，___________________，使我的心也___________________，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他___________________在含著(zhù)豆麥蘊藻之香的夜氣里。
③那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
1、①段中與加點(diǎn)的“也許”有相同作用的詞語(yǔ)是 ；③段中與它相照應的詞語(yǔ)是 。
2、“那聲音大概是……”中的“那聲音”指的是①段中的 。
3、“覺(jué)得要和他彌散在含著(zhù)豆麥蘊藻之香的夜氣里”一句中的“他”指的是什么？
4、這段文字是從 、 、 、 等方面進(jìn)行景物描寫(xiě)的。
5、文中空白處應填的詞?
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