【中考真題】
以下兩題選做一題。
要求：①內容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。
�。�1）腦海中的往事像鏡頭一樣接連不斷地上演，無(wú)一不是平平淡淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那一段段美好的時(shí)光，靜靜流淌在心泉的最深處，它將永遠溫馨鮮活在遙遠的記憶里，成為支持我一往無(wú)前的力量。
請以“那件小事激勵著(zhù)我”為題目寫(xiě)一篇文章。
�。�2）當兩朵花都爭向那一縷冬日的陽(yáng)光時(shí)，一朵花悄然轉身，這是成全；當兩只手同時(shí)伸向一本喜愛(ài)的書(shū)時(shí)，一只手陡然放下，這是成全；當茶葉忍受沸水的煎熬，把無(wú)色無(wú)味的水變成了一杯香茗時(shí)，這是成全。成全是生活中的和風(fēng)麗日，展現出一道道優(yōu)美獨特的風(fēng)景。
請以“成全”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章
【寫(xiě)作導引】
重慶市今年的中考作文注重穩中求變，仍然采用二選一的形式。采用的是“命題作文+話(huà)題作文”的形式，一改前幾年的“半命題作文+材料作文”的形式。不過(guò)兩道作文題目都有提示語(yǔ)，給學(xué)生選材構思進(jìn)行點(diǎn)撥，給考生一個(gè)非常明確的導向，引導學(xué)生觀(guān)察生活，思考生活。這兩道作文題目的設計頗具匠心，能很好地避免套用作文的出現，能較好地考查學(xué)生的寫(xiě)作水平。
想獲得高分，要特別注意以下幾個(gè)方面：
一要認真審題，扣題寫(xiě)作。如第一道作文題目，很多考生寫(xiě)的是發(fā)生過(guò)的令自己感動(dòng)的事情，而忽略了關(guān)鍵字眼“激勵”，而第一道作文題的關(guān)鍵就是要扣住“激勵”，即記敘的事件對自己的成長(cháng)有激發(fā)勉勵、促使自己振作的特點(diǎn)，關(guān)鍵是這件事能給人一種精神上的力量，尤其要寫(xiě)出自己從這件事情中獲得的感悟和精神上的鼓舞。
第二道作文題目中的提示語(yǔ)已經(jīng)告訴了“成全”的內涵，即是幫助人（物）使之實(shí)現某種愿望，成全他人就意味著(zhù)有時(shí)犧牲自己的利益，這和奉獻幫助有一定的聯(lián)系，贈人玫瑰，手留余香。此題是話(huà)題作文，只要符合“成全”這一話(huà)題，選取一個(gè)小的角度來(lái)寫(xiě)，立意自定，記敘文、議論文、寫(xiě)景抒情散文都可以寫(xiě)。
二要敘寫(xiě)生動(dòng)，細節豐滿(mǎn)。運用細節表現人物情態(tài)或事件發(fā)展過(guò)程，是記敘文寫(xiě)作不可或缺的手段。從閱卷中可以看出，許多老師平時(shí)訓練學(xué)生運用修辭方法來(lái)扮亮文章語(yǔ)言，通過(guò)形式包裝來(lái)搭起看似華麗的框架，卻很少訓練學(xué)生流暢地敘述，精確地描寫(xiě)，導致考場(chǎng)文章出現空有文章框架，細節粗糙匱乏的毛病。如“那件小事激勵著(zhù)我”，很多考生敘寫(xiě)的事件沒(méi)有技巧，如倒敘、設置懸念等常用的技巧都不會(huì )，文章如死水一潭。人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等刻畫(huà)幾乎沒(méi)有，完全是自己一個(gè)人在那里介紹人物，記敘故事，這樣的文章毫無(wú)感染力。
三要語(yǔ)言精美，意蘊悠長(cháng)。我們提倡作文寫(xiě)本色作文，以我手寫(xiě)我心，記真事抒真情。但并不排斥語(yǔ)言的優(yōu)美。我們的中考作文與文學(xué)創(chuàng )作有區別�？紙�(chǎng)作文關(guān)鍵在于炫示，把自己獨特的語(yǔ)言展示出來(lái)征服閱卷老師。每年我們的滿(mǎn)分中考作文，在語(yǔ)言方面都是非常注重的，而老師也是極其看重的，試想，蒼白平淡的語(yǔ)言能有多少感染力呢？只有那些靈動(dòng)富有創(chuàng )意的文學(xué)語(yǔ)言才能笑傲考場(chǎng)。
【滿(mǎn)分示例】
那件小事激勵著(zhù)我
◎重慶考生
荷香是夏季的一聲嘆息，我一直記得。
踽踽獨步在青石板鋪就的小巷里，踩過(guò)深深淺淺的水洼，一抹清香從巷子深處若有似無(wú)地縈繞開(kāi)來(lái)。
走到巷子盡頭，一扇朱紅色的木門(mén)，漆已有些斑駁，我拿起泛綠的銅鎖，輕輕叩了三下。門(mén)吱地一聲開(kāi)了，奶奶站在門(mén)檻前，慈祥地看著(zhù)我，荷香從奶奶身后舒展開(kāi)來(lái)，在巷子里開(kāi)出一片又一片荷葉。
“奶奶，您又做荷葉飯了嗎？”我欣喜地問(wèn)，跑進(jìn)里屋。一走進(jìn)廚房，濃郁的荷葉清香蘸著(zhù)糯米的甜軟滿(mǎn)滿(mǎn)地溢出來(lái)。灶的蒸籠正冒出氤氳的白汽，爐火呼呼地燒得正旺。
奶奶邁著(zhù)蹣跚的步子走進(jìn)來(lái)，坐在灶邊的藤椅上，拿著(zhù)寬大卻有些枯敗的蒲扇輕輕往爐口送著(zhù)風(fēng)。
“奶奶，您為什么喜歡做荷葉飯呢？”奶奶停下了手中的話(huà)兒，捋了捋耳邊的頭發(fā)，認真地說(shuō)：“人們往往去贊美荷花的美，忽視了荷葉這般清雅的存在，全把這荷香算作荷花的了�！�
火苗映在奶奶的銀發(fā)上，泛著(zhù)溫暖的光暈，跌入滄桑的溝壑間，散作一抹荷香。奶奶頓了頓，拿過(guò)一片曬干的平整的荷葉，“可是你看，即使枯萎老去，它仍會(huì )散發(fā)出清香�！蹦棠虦睾偷匦χ�(zhù)，拉住我的手，溫暖的觸感透過(guò)粗糙的掌心傳到我冰涼的指尖，“孩子，要做荷葉那樣的人，獻出心頭的清香啊。
我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，荷葉那樣的人嗎？
告別了奶奶，我走到巷口拐角處，看到了半畝青澀的荷塘。和田玉般溫潤的荷葉上綴著(zhù)幾星露珠，顫動(dòng)著(zhù)滾落，驚醒了打坐的蓮子，荷葉柔和地吐納著(zhù)清香。
那樣似開(kāi)不開(kāi)、欲語(yǔ)不語(yǔ)、將青未青、待香未香的荷葉，大概只有在夏尚且年輕時(shí)，才會(huì )被注意到吧。
就像奶奶，為兒女們撐起了半邊天，在沒(méi)有人注意的有著(zhù)朱紅木門(mén)的小院里，靜靜暈染著(zhù)荷香，紡織模糊的心事。
似乎觸到夏憂(yōu)傷柔軟的內心，她嘆出一抹荷香，那是她用一輩子去醞釀的最優(yōu)雅的一抹荷香啊!
奶奶離開(kāi)我們很久了，每當我吃飯時(shí)總能感受到那撲鼻的荷葉清香，那是我生命的力量源泉。
而那抹荷香，將永遠激勵著(zhù)我。
【評點(diǎn)】
此文獲得滿(mǎn)分，有以下幾點(diǎn)值得我們借鑒：
一、情境靜謐優(yōu)雅，語(yǔ)言?xún)?yōu)美流暢。全文用荷香做線(xiàn)索，自然地營(yíng)造出淡淡的優(yōu)雅的氛圍。將人物和思考都融入其中，讀來(lái)舒暢�！扒嗍邃伨偷男∠铩薄芭疵椎奶疖洕M(mǎn)滿(mǎn)地溢出來(lái)”“半畝青澀的荷塘”“和田玉般溫潤的荷葉”等描寫(xiě)也將文章整體語(yǔ)言素養提高了很多。
二、敘事巧妙，刻畫(huà)生動(dòng)。這是一篇寫(xiě)人記事的佳作。將“荷葉的清香”和“奶奶的靈魂”聯(lián)系在了一起。人物形象在“邁著(zhù)蹣跚的步子”“滄桑的溝壑間”“粗糙的掌心”等細節的描寫(xiě)下顯得十分豐滿(mǎn)。文章用了較多的筆墨描寫(xiě)荷葉、荷香，同時(shí)也是對人物精神靈魂的歌頌。奶奶的高尚靈魂就是激勵“我”的力量之源。
白玉鳥(niǎo)
因為懂得，所以慈悲。
--張愛(ài)玲
兒時(shí)，奶奶為討好她，買(mǎi)來(lái)了一只渾身金黃的白玉鳥(niǎo)。
身軀玲瓏飽滿(mǎn)，細瘦而不干癟，豐腴而不臃腫。一雙小巧赤足優(yōu)雅地勾住棲木，朱紅小嘴兒更讓人見(jiàn)了愛(ài)不釋手。
那鳥(niǎo)兒剛來(lái)時(shí)，費了她很多心血，有時(shí)鳥(niǎo)兒對她不理不睬，她也不氣。細心照顧白玉鳥(niǎo)，不僅是那俊俏樣兒著(zhù)實(shí)讓人喜歡，更因為它是奶奶贈予她的禮物。
白玉鳥(niǎo)對她來(lái)說(shuō)已不再是供消遣的娛物。
時(shí)光荏苒--
幾絲墨綠的爬山虎沒(méi)了當年的雄氣，無(wú)力地垂著(zhù)，桌上雜亂的白紙，壓抑、沉重。
“娃，都悶在家幾天了，出去溜達溜達吧！”
她不語(yǔ)，只直勾勾地死盯著(zhù)鳥(niǎo)籠，四目無(wú)神。
母親只得無(wú)奈地嘆了口氣。
許久--“媽?zhuān)阏f(shuō)鳥(niǎo)會(huì )……”她不敢說(shuō)下去……
看著(zhù)女兒顫抖的身軀，母親也無(wú)能為力了。自從奶奶去世，這鳥(niǎo)兒幾乎就成她的唯一了�？善恢醯�，幾星期前任人怎么逗它，始終都不吱一聲，天天撞鳥(niǎo)籠。
第二天，她早早便打理好一切，到鎮上去找獸醫了。
“醫生，可是得了��？
“得啥病呀，就是想出去啦，放了這鳥(niǎo)兒吧……”
她驚愕無(wú)語(yǔ)，自己怎可能放了這鳥(niǎo)兒，一定是最近鳥(niǎo)兒吃得不好！
“你看，今兒可比昨天多了一個(gè)蛋黃呢，你就嘗嘗吧！”她幾乎是用乞求的語(yǔ)氣了�？苫\里鳥(niǎo)依舊癱坐在籠府，已沒(méi)有力氣像當時(shí)那樣傲氣十足地站在棲木上高歌了。
“你吃點(diǎn)吧，不吃會(huì )死的！”她幾乎是怒吼了，可白玉鳥(niǎo)卻只是望著(zhù)籠外的天。
她沒(méi)有法子，只有失望地放下籠衣。
涼風(fēng)習習，田野上到處是張開(kāi)笑靨的花。
“媽?zhuān)裉焓莻�(gè)大晴天，我出去遛鳥(niǎo)了�！�
她希望晴天能帶給鳥(niǎo)兒好心情。
將籠子掛在枝頭，她撩起了籠衣。
白玉鳥(niǎo)的羽毛像枯萎的玫瑰，早已風(fēng)殘月蝕，失了昔年的榮光。
“嘰--嘰”白玉鳥(niǎo)兒激動(dòng)了，那不就是它幻想的天空嗎？呵，天空，我來(lái)了！
鐵欄已不能囚禁它的身體了。它一次次奮力撞向籠子，撞得毛羽散落，撞得頭破血流。
“別，別呀！”她尖叫著(zhù)，“你會(huì )死的！”她放下籠衣，希望鳥(niǎo)能安靜，卻沒(méi)想到這更加激起了鳥(niǎo)對藍天的欲望。
看著(zhù)有血跡流出籠底，慘紅的羽毛讓人觸目驚心。緩緩爬起，它用盡最后一絲力氣飛向遠方……
她成全了白玉鳥(niǎo)？
幾天后，她找到了白玉鳥(niǎo)的遺體，將它埋在了一棵樹(shù)下。
霎時(shí)，只剩下斷腸人流出一滴傷心的淚。
【評點(diǎn)】
文章選材新穎獨特，圍繞話(huà)題“成全”演繹出了一則令人震撼的故事。文章以白玉鳥(niǎo)的命運為線(xiàn)索展開(kāi)，敘事一波三折，扣人心弦，白玉鳥(niǎo)渴望自由，不惜“撞得頭破血流”，“她”成全了鳥(niǎo)的自由，但鳥(niǎo)還是悲慘死去。凄慘的結尾引發(fā)我們的思考：主人公到底是成全者還是這一罪惡的制造者？這就豐富了文章的內涵和厚重感。
此文語(yǔ)言細膩精致，人物的刻畫(huà)恰到好處，富有詩(shī)意的環(huán)境描寫(xiě)渲染了氣氛，推動(dòng)了情節的發(fā)展，增添了文采。開(kāi)頭引用張愛(ài)玲的詩(shī)句更是巧妙精當。
張艷
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