教學(xué)目標：1.通過(guò)對故事的梳理和分析，能說(shuō)出這個(gè)童話(huà)對兒童的教育意義。
2.通過(guò)本文，了解童話(huà)從生活中來(lái)，運用想象和夸張手法塑造形象，達到教育兒童的目的的特點(diǎn)。
3 能創(chuàng )作童話(huà)故事。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對故事的梳理和分析，能說(shuō)出這個(gè)童話(huà)對兒童的教育意義。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)本文，了解童話(huà)從生活中來(lái)，運用想象和夸張手法塑造形象，達到教育兒童的目的的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一 導入
由大熊星座的圖片導入：同學(xué)們，認識這七顆星星嗎？我們中國叫它北斗七星。外國人叫它大熊星座。每個(gè)星座都有自己的故事，你們有誰(shuí)知道它的來(lái)歷？一起傾聽(tīng)俄國作家列夫托爾斯泰帶來(lái)的故事--《七顆鉆石》。
二 走進(jìn)童話(huà)
1. 個(gè)性朗讀故事，進(jìn)入童話(huà)世界。
2. 用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)大熊星座的來(lái)歷。
3. 用一個(gè)字概括大熊星座的來(lái)歷。
板書(shū) 變
4. 大熊星座的來(lái)歷很神奇，故事中有很多像這樣神奇變化的過(guò)程，請同學(xué)們找出來(lái)。
板書(shū)： 愛(ài)心 （生活 ）-- (想象 夸張) 變 童話(huà)
深夜為病中母親找水 小愛(ài) 無(wú) 水 --有水 變出水
一心想讓母親喝到水 水罐倒了--滿(mǎn)滿(mǎn)的水
給小狗喝水 木水罐 --銀水罐
母親讓水給小姑娘 銀水罐 --金水罐
給陌生人喝水 大愛(ài) 金水罐 --七顆鉆石，巨大的水流，
鉆石變星星
三 解讀童話(huà)
5. 思考：
水罐不會(huì )無(wú)緣無(wú)故發(fā)生這些神奇的變化，你覺(jué)得每次使水罐發(fā)生變化的原因是什么？其中的根本原因是什么？
明確：愛(ài)心（小姑娘對母親的愛(ài)心，對小狗的愛(ài)心，母親對孩子的愛(ài)心，對陌生人的愛(ài)心）
6 同樣是愛(ài)心，為什么水罐的變化一次比一次神奇？
分析：小愛(ài)--大愛(ài) 對媽媽的愛(ài)，對小狗的愛(ài)，對陌生人的關(guān)愛(ài)，本是人之常情。但是發(fā)生在這樣一個(gè)背景下--旱災，仍能表現出人之常情就顯得尤為可貴，但是小姑娘做到了。
她不僅能孝順自己的母親，還能把珍貴的生命之水分給小狗，甚至大度地給陌生人，而自己卻一點(diǎn)都不舍得嘗。這種愛(ài)需要度量，需要胸懷，是一種無(wú)疆的大愛(ài)。其中還有母親，把生命的希望全部留給了自己的孩子，是珍貴的父母之心。難道這些愛(ài)，不必金銀，鉆石，更為珍貴嗎？不值得創(chuàng )造奇跡嗎？與其說(shuō)是水罐變化神奇，不如說(shuō)是愛(ài)心的力量神奇。
7.舉例：愛(ài)心創(chuàng )造奇跡的故事。
四 認識童話(huà)
8. 現實(shí)生活中，水罐會(huì )變出星星嗎？
板書(shū)： 生活 想象 夸張 童話(huà)體裁
明確：
童話(huà)中的形象是從生活中來(lái)的，但是，并不是生活中實(shí)際存在的，甚至也不是生活的中可能存在的。童話(huà)的形象是象征性的形象，并且是具有極大的夸張性。--賀宜
童話(huà)是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象，幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗，生動(dòng)，故事情節往往曲折離奇，引人入勝。童話(huà)又往往采用擬人的手法，凡舉鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具，玩具都可以賦予生命，注入思想感情，使他們人格化。
--安徒生
9.水罐在作者神奇的想象下，不僅變出了源源不斷的水，還變成了天上的星星。為什么要想象成星星呢？根據童話(huà)的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)作者的目的。
明確：星星是愛(ài)心的象征。這一結尾表達看作者希望愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。希望我們能做一個(gè)有愛(ài)心的人。
五 創(chuàng )作童話(huà)
10. 根據童話(huà)的特點(diǎn)，模仿《七顆鉆石》，為啟明星寫(xiě)一則童話(huà)故事。
王朝一
[《七顆鉆石》 教案教學(xué)設計(蘇教版七年級上冊)]相關(guān)文章：
6.七顆鉆石課件