教學(xué)目標：
（一）知識與能力：
1、查閱資料，了解作者琦君生平和主要作品
2、積累詞語(yǔ)，掌握“家醅、一馬當先、挑剔、炮制、顧名思義、興高采烈”等詞的讀音、詞義，并學(xué)會(huì ) 運用。
3、學(xué)習文章富有情趣的細節描寫(xiě)，體會(huì )其作用。
4、理解文章表現的思鄉這一主旨。
（二）目標與方法：
1、有感情地朗讀課文，以聲傳情，領(lǐng)會(huì )文章的情致，感受作品的意蘊。
2、精讀課文，品味精彩語(yǔ)言，關(guān)注細節描寫(xiě)，感受作品的風(fēng)俗之美、人情之美。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、理解文章通過(guò)寫(xiě)春酒所展示的故鄉風(fēng)俗之美和人情之美。
2、體會(huì )文章中蘊含的思鄉之情，培養學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、了解作者故鄉浙江溫州一帶的新年習俗，領(lǐng)會(huì )文章中流淌的濃濃的思鄉之情。
2、品讀，仔細揣摩文中重點(diǎn)句子的含義及其中蘊含的思想感情。
教學(xué)方法：
1、學(xué)生預習，師生共同探究。
2、討論法、問(wèn)答法、幻燈片演示法。
教具準備：Power Point課件
教師準備：
1、了解作者琦君及其作品。
2、準備課堂所需的幻燈片。
學(xué)生準備:
1、學(xué)生充分預習，掃清文詞障礙，初步理解課文內容。
2、誦讀課文，讀出感情。
課時(shí)設計：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課：
導課，板書(shū)課題：
今天老師就要給大家帶來(lái)琦君遠在他鄉捧來(lái)的《春酒》。（幻燈片展示課題）。
檢查預習：
1、走近作者（幻燈片展示）
琦君，臺灣著(zhù)名女作家，原名潘希真，生于浙江溫州，1949年赴臺灣，后定居美國。作品有散文集，小說(shuō)集及兒童文學(xué)30余種。我們所要學(xué)習的《春酒》是她的一篇散文。
2、請準確地讀出下列字音。（幻燈片展示）
甘醇（chún） 健脾（pí） 斟酒（zhēn） 橄欖（gǎnlǎn）
過(guò)癮（yǐn） 煨燉（wēidùn） 枸杞（gǒuqǐ） 挑剔（tī）
如法炮制（páo）
3、理解下列詞語(yǔ)含義。
家醅：自家釀的酒。醅，這里泛指酒。
落幕：閉幕。
過(guò)癮：滿(mǎn)足某種特別深的癖好，泛指滿(mǎn)足愛(ài)好。
挑剔：過(guò)分嚴格地在細節上指責
一馬當先：作戰時(shí)沖鋒在前，形容領(lǐng)先、帶頭。
顧名思義：看到名稱(chēng)，就聯(lián)想到它的意義。
興高采烈：興致高，情緒熱烈。
四、識春酒，知文意：（幻燈片展示問(wèn)題）
請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，思考一下：文章主要寫(xiě)了哪些人？哪些事？哪些物？他們留給你怎樣的印象？（讀文思考）
五、品春酒，品細節，體會(huì )蘊含在春酒中的美好情感。（幻燈片展示問(wèn)題）
請大家以我們的學(xué)習小組為單位，討論大屏幕上這四個(gè)問(wèn)題，等一下我找同學(xué)起來(lái)交流，看哪位同學(xué)交流得最好，最出色。
1、作者懷念的僅僅是家鄉的春酒嗎？
教師引導明確：作者在 文中主要通過(guò)春酒寫(xiě)故鄉的風(fēng)俗之美、人情之美，寫(xiě)自己對故鄉親友的懷念，對母親的追思，其間，流淌的是濃濃的思念之情，是對一種讓人難忘的生活的深情懷念。
2、哪些細節能體現我兒時(shí)的童心童趣？請找出來(lái)讀一讀，評一評。(讀文、勾畫(huà))
如：“我呢,就在每個(gè)人懷里靠一下,用筷子點(diǎn)一下酒,舔一舔,才過(guò)癮 �！�
“早已偷偷地把手指頭伸在杯子里好幾回,已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了�！�
3、如果想把文中描寫(xiě)母親的細節拍攝成一個(gè)個(gè)特寫(xiě)鏡頭，你最想選擇哪一個(gè)細節？為什么？
歸納總結：母親是一個(gè)聰明能干，熱情好客，淳樸賢惠，溫柔慈愛(ài)的人。
4、文中除了寫(xiě)母親這樣的個(gè)體外，還有哪些人？（鄉鄰們，如阿標叔）
鄉鄰之間的關(guān)系怎樣？請找出具體的句子讀一讀。
歸納總結：鄉鄰之間親密隨和、融洽溫馨，寫(xiě)這些是為了體現故鄉的人情美，人性美。
六、探主旨
文中哪句話(huà)最能表達作者強烈的思鄉之情？請找出來(lái)讀一讀。
明確：“一句話(huà)提醒了我，究竟不是道地家鄉味啊�？墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴�？”
我們應該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這句話(huà)呢？我們試著(zhù)讀這一句，讀出情感，談出味來(lái)。（至少讀2遍）
七、拓展延伸
(一)“思鄉”的古詩(shī)名句。
“鄉書(shū)何處達，歸雁洛陽(yáng)邊”。王灣《次北固山下》
“日暮鄉關(guān)何處是，煙波江上使人愁”。崔顥《黃鶴樓》
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親�！�(王維<九月九日憶山東兄弟>)
“月是故鄉明，露從今夜白�！�(杜甫<月夜憶舍弟>)
(二)展示自己仿寫(xiě)的詞《蘇幕遮 鄉愁》：
夜色闌珊，燭光如炬。燈火故里回家路。驀然回首，而立年矣，年華已虛度。
明月高樓，孤燈清影，揮筆如雨灑青書(shū)，舉杯倚窗，酒入愁腸，點(diǎn)點(diǎn)是鄉愁。
八、課堂總結
九、附板書(shū)設計：
黨曉彬
[《春酒》教學(xué)設計 (人教版八年級下冊)]相關(guān)文章：