語(yǔ)文考試制勝三大秘訣 宋彬斌
一、仔細審題：多想想題目到底要你答什么（內容），怎樣答（形式），一般題讀一、兩遍，難度題必須讀三、四遍；
二、用好草稿：用草稿的目的在于反復修改，力臻完美。
三、認真書(shū)寫(xiě)：工整規范，一目了然；清晰美觀(guān)，百看不厭。
語(yǔ)文閱讀分析常用名詞
一、表達方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明
二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問(wèn)、設問(wèn)、引用、對比
三、說(shuō)明文分類(lèi)：
１、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、程序說(shuō)明文
２、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文（也叫科學(xué)小品或知識小品）
四、說(shuō)明順序：
１、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序
２、空間順序：注意表方位的名詞
３、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現象到本質(zhì)等。
五、說(shuō)明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類(lèi)別、作詮釋、下定義、列圖表、引資料
兩大說(shuō)明方式：平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明
六、說(shuō)明文語(yǔ)言特征：生動(dòng)（趣味性）、準確（科學(xué)性）
七、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）
八、散文的分類(lèi)：抒情散文和敘事散文
九、散文的特點(diǎn)：形散而神不散
十、小說(shuō)的三要素：人物、故事情節與環(huán)境
十一、小說(shuō)的結構：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局（有的前有序幕，后有尾聲）
十二、描寫(xiě)的方法：
１、概括介紹與具體描寫(xiě)；
２、肖像（外貌）描寫(xiě)、行為動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)；
３、正面描寫(xiě)與側面烘托
４、小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境
十三、議論文分類(lèi)：立論、駁論
十四、議論文三要素：
１、論點(diǎn)：解決“需要證明什么”
２、論據：解決“用什么來(lái)證明”
３、論證：解決“怎樣來(lái)證明”
十五、議論文結構
１、引論：提出問(wèn)題
２、本論：分析問(wèn)題
３、結論：解決問(wèn)題
十六、論據類(lèi)型：事實(shí)論據和道理論據
十七、常見(jiàn)論證方法：
１、最基本的論證方法：擺事實(shí)、講道理
２、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）、對比論證、比喻論證、類(lèi)比論證（常有“同樣”“諸如此類(lèi)”等詞語(yǔ)）
十八、常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現手法：
聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融
十九、語(yǔ)句在文章篇章結構上的作用：
總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節發(fā)展
二十、語(yǔ)句在表情達意方面的作用：
渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）
二十一、語(yǔ)句特色評價(jià)用詞：
準確、嚴密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節奏感強、委婉含蓄、意味深長(cháng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力
典型題實(shí)戰兵法
語(yǔ)段閱讀題答題總原則：
１、先讀題后讀文。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），帶著(zhù)問(wèn)題讀文，使閱讀具有明確的目標。
２、讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內容和中心意思。
３、準備答題時(shí)，必須再次細讀題目，找準“題眼”。
４、答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。
引號的作用：
１、表引用（引用人物對話(huà)、詩(shī)文句等）；
２、表特定稱(chēng)謂（特殊含義）；
３、表否定、反語(yǔ)、諷刺等意味；
４、表強調。
限字題的解答：
１、根據題目要求作完全準確的表述（此時(shí)不要過(guò)多地考慮字數的多少）；
２、對照字數要求進(jìn)行簡(jiǎn)縮：①去除無(wú)關(guān)緊要的修飾語(yǔ)，②多音節詞改為單音節詞，③用簡(jiǎn)稱(chēng)（尤其是地名）。
３、將符合題意和字數要求的句子連起來(lái)讀一遍，看是否有語(yǔ)病，如有，必須修改。要做到句子簡(jiǎn)明、完整、通順、明確。
擬寫(xiě)標語(yǔ)題：
１、語(yǔ)句必須簡(jiǎn)短、精煉；
２、可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、對偶句、對稱(chēng)句，也可巧妙地應用詩(shī)文名句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等稍作改動(dòng)以切合語(yǔ)境。
仿寫(xiě)句子：
１、仔細分析例句格式。注意例句所用的修辭手法（如比喻）和用詞特點(diǎn)（如疊詞）等。
２、如果是續寫(xiě)性仿句，還要注意語(yǔ)意的連貫一致。
口頭表達題（如詢(xún)問(wèn)、交談、電話(huà)交流等場(chǎng)景對話(huà)）
１、稱(chēng)呼：準確，體現人物關(guān)系；
２、結合提示語(yǔ)境，表意必須明確；
３、語(yǔ)氣必須符合身份，切忌成人化、打官腔；
４、注意文明禮貌用語(yǔ)的使用。
詞語(yǔ)的比較（選詞填空）：
１、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區別。
２、選好之后應該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復體會(huì )。
文段中關(guān)鍵詞語(yǔ)、短句的分析：
在題目的題干中出現了加引號的詞語(yǔ)或句子，往往表明分析的對象源出于原文，在分析時(shí)應貫徹這樣的原則：
詞不離句→句不離段→段不離篇
也就是說(shuō)一定要結合具體語(yǔ)境來(lái)考慮。
理解詞語(yǔ)在選文中的意思和在語(yǔ)境中的含義：
解答這類(lèi)題目，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語(yǔ)境中的特殊含義。二是要理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義首先必須正確理解詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境。
語(yǔ)句作用、含義分析題：
１、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類(lèi)，這類(lèi)關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強調后者。
２、倒裝句的作用：往往是強調前置（即調到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強調“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見(jiàn)佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強調作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價(jià)是“并不見(jiàn)佳”。
３、評價(jià)、賞析一句話(huà)：應從兩個(gè)方面入手，先評寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對稱(chēng)或準確嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀(guān)點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……
４、分析一句話(huà)的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著(zhù)重體會(huì )關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。
５、說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話(huà)，要緊扣住說(shuō)明內容、說(shuō)明對象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色（準確、生動(dòng)）。
６、記敘文語(yǔ)段中分析一句話(huà)，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點(diǎn)等。
７、議論文語(yǔ)段中分析一句話(huà)要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語(yǔ)言的特色。
８、關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：①點(diǎn)明題旨的句子；②描寫(xiě)、議論、抒情的句子；③總結全文的句子；④起承轉合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句）；⑤運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語(yǔ)、設問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè )、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。
指明語(yǔ)句所用的寫(xiě)作方法：
一定要注意文體特征和名詞使用的準確性。
社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：
１、交代作品的時(shí)代背景。
２、在回答時(shí)必須結合當時(shí)當地的時(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì )現實(shí)。
自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）句的主要作用：
１、表現地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節和環(huán)境特點(diǎn)；
２、推動(dòng)情節發(fā)展；
３、渲染氣氛；
４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；
５、突出、深化主題。
句子在文章結構上的作用分析：
１、對上文（或全文）：照應上文、首尾呼應、總結上文（或全文）；
２、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；
３、對上下文：承上啟下（過(guò)渡）。
根據閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì )：
１、用第一人稱(chēng)；
２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話(huà)概括出自己的看法或體會(huì )，再用兩三句話(huà)談?wù)劺碛�，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結合自己的親身經(jīng)歷。
根據短文提出的觀(guān)點(diǎn)補充舉例：
１、可舉名人事例，有更大的說(shuō)服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫(xiě)準確人物、事件，切忌張冠李戴。
２、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過(guò)于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。
３、格式：人物＋事例＋簡(jiǎn)短評價(jià)
文段中事例的概括：
１、必須包含兩個(gè)要素：人物＋事情；
２、其他要素如：時(shí)間（季節、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應概括在內。
提煉中心、主題：
要注意體會(huì )本文的主要內容和作者寫(xiě)作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語(yǔ)，如概括主要內容，一般用：本文記敘了……，描寫(xiě)了……，介紹了……，通過(guò)……，等等，如概括寫(xiě)作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說(shuō)明……、揭示……、反映……等。
文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：
１、�？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；
２、一般是望前找；
３、找到之后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。
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