石家莊一中 孫夫振
一、閱讀下面的材料，按要求作文。
古代宋國有個(gè)姓丁的人家，家里沒(méi)有水井，用水需要出門(mén)到很遠的地方，因此經(jīng)常派一人專(zhuān)門(mén)負責在外打水。等到他家打了水井，丁家人告訴別人說(shuō)：“吾穿井得一人�！庇腥寺�(tīng)了就去傳播：“丁家挖井挖到了一個(gè)人�！倍汲抢锏娜巳思娂妭髡f(shuō)這件事。后來(lái)宋國國君聽(tīng)說(shuō)了這件事，于是就派人向丁家了解情況，丁家人答道：“是得到一個(gè)人使用，并非在井內挖到了一個(gè)人�！�
這是出自《呂氏春秋》的一則小寓言故事，讀過(guò)之后你有何所思所感？生活中你是否也聽(tīng)到過(guò)一些沒(méi)有事實(shí)根據的傳言？人們都是怎么樣對待這些傳言的？請結合現實(shí)，寫(xiě)一篇不少于800字作文，自選文體，自擬題目，自定立意；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。
思路提示
本作文題的材料，出自《呂氏春秋察傳》，是一則小寓言故事。這則小故事有非常重要的現實(shí)意義。當今社會(huì )，真的是一個(gè)“信息爆炸”的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )發(fā)達，通訊便利，各種信息鋪天蓋地，飛速傳遞。海量信息的迅捷傳播，開(kāi)闊了人們的視野，溝通了人們的心靈，豐富了人們的思想。但不良的信息，也乘著(zhù)現代科技的翅膀漫天飛舞。于是正確的、錯誤的、真實(shí)的、虛假的、有益的、有害的、科學(xué)的、迷信的、善良的、邪惡的……數不清的信息充斥著(zhù)我們生活的空間。無(wú)數垃圾信息，混淆了人們的視聽(tīng)，擾亂了人們的思想，破壞了社會(huì )的和諧安定。因此，現代社會(huì )需要我們明辨真假、分析是非，需要我們增強對錯誤信息的分辨能力與免疫力。
其實(shí)謠言這東西，也不只是當今的特產(chǎn)，而是古已有之�！恫靷鳌分械男」适吕�，古人對待謠言的不同態(tài)度，或許能給我們有益的啟發(fā)。本作文命題的意圖，就是引導同學(xué)對寓言故事所揭示的問(wèn)題、表達的哲理進(jìn)行深入的思考，并且能夠聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì )辨析現實(shí)中的各種傳言、信息的真偽是非，提高認識生活的能力。
這個(gè)作文題目要求很明確，可以寫(xiě)自己的所思所感，所見(jiàn)所聞，記敘、議論均可，形式、文體比較自由。規定了只能?chē)@“傳言”來(lái)寫(xiě)，可以從不同的角度立意：可以從傳播消息的“眾從”角度，批評他們不辨真偽，不負責任，輕信盲從，進(jìn)而批評現實(shí)生活中傳播謠言的不良現象并揭示其危害；也可以從宋國國君的角度，稱(chēng)贊他不輕信離奇的傳言，認真思考，深入調查，追求真相，進(jìn)而提倡實(shí)事求是，獨立思考的精神；或者將以上二者結合起來(lái)，從兩方面來(lái)寫(xiě)，正反對比，有破有立；還可以從丁家人最初“發(fā)布”消息的語(yǔ)義含混，去探索傳言失真原因，指出杜絕謠言產(chǎn)生的辦法。
二、閱讀下面的材料，按要求作文。
古往今來(lái)，立身?yè)P名、成名成家是很多人的追求，許多的名人也確實(shí)名實(shí)相副，建功立業(yè)，有所成就。如今，有的人沒(méi)有成名的實(shí)績(jì)，為了達到出名的目的，通過(guò)各種媒體來(lái)炒作，甚至不惜制造丑聞，即使臭名昭著(zhù)，也自鳴得意，并以名來(lái)求利。
對于這些現象，你有什么所思所感，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
思路提示
關(guān)注現實(shí)，思考生活，是作文永恒的主題。本次作文的命題，意圖即在于引導同學(xué)在爭名逐利的浮躁現實(shí)中冷靜下來(lái)，觀(guān)察生活，思考生活，反思人生的目的和意義，確立自己的人生態(tài)度。
作文所給的材料，具有較強的概括性，是生活中普遍存在的現象。聯(lián)系現實(shí)不難找出與之相對應的人和事，正面的，反面的，不勝枚舉：建功立業(yè)，美名遠揚的；作惡多端，臭名昭著(zhù)的；為成名，建功立業(yè)的；為出名，自我炒作的；淡泊名利，默默奉獻的……有無(wú)數鮮活的事例可以成為寫(xiě)作的素材。
作文的立意，可以正面肯定對“名”的追求，寫(xiě)出功名之心給個(gè)人、給國家帶來(lái)的益處；或贊美甘心奉獻，不求名利；也可以辯證地談“名”與“實(shí)”的關(guān)系，稱(chēng)贊“名副其實(shí)”“實(shí)至名歸”，批判“名不副實(shí)”“有名無(wú)實(shí)”；還可以深入探討人們“求名”的目的和深層原因，透過(guò)現象挖掘本質(zhì)。
在此立意的基礎上，可以編故事，寫(xiě)成記敘文，或作理性的分析論述寫(xiě)成議論文，文體可以靈活選擇。
孫夫振
[2012年最新作文題 作文指導(高三)]相關(guān)文章：
7.作文課指導教案
8.看圖作文指導課件