四川省劍閣縣白龍中學(xué) 蒲茂賢
【設計意圖】
這篇小說(shuō)反映了深刻的社會(huì )主題，按照小說(shuō)體裁的一般教法，略顯繁雜，本設計依據人們認識事物的客觀(guān)規律，力求提出幾個(gè)能提挈全文情節、人物、思想及寫(xiě)作技巧的問(wèn)題，通過(guò)簡(jiǎn)潔的引導教學(xué)，啟發(fā)多角度思維，節省時(shí)間，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節，提高課堂效果。
【設計提要】
本設計提煉出三個(gè)需要導學(xué)的問(wèn)題，即：1．別里科夫的“亂子”。2．別里科夫的“臉色”。3．別里科夫的“鞋子”。這三個(gè)問(wèn)題是別里科夫的典型外在表現，由外到內地進(jìn)行分析，可以較好地透視人物的性格特征，體會(huì )人物身上所賦予的社會(huì )意義；同時(shí)，這三個(gè)問(wèn)題縱橫交織在課文里面，理解它們，易于快捷地把握文章的內容和結構，節時(shí)增效。
【設計實(shí)施】
1．別里科夫的“亂子”。
在這篇小說(shuō)里多次提到別里科夫怕出亂子，直接提到“亂子”就有6處，類(lèi)似此方面意思的表達就更多了。(要求在速讀小說(shuō)后，迅速找出直接點(diǎn)出“亂子”的地方和其他此類(lèi)意思表達明顯的地方)
(1)、在日常生活中，別里科夫怕出“亂子”，于是就采取種種手段來(lái)防御和制止“亂子”�？梢砸龑W(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：
①、加強了防護措施，典型地表現在別里科夫的衣著(zhù)和臥居方面。
別里科夫肖像如何呢?要求學(xué)生在細讀第l段的基礎上，以文字為本，以插圖為范，在草稿紙上大致畫(huà)出別里科夫的肖像，目的是強化學(xué)生對人物肖像的感知，以助后面對人物靈魂的感悟和理解。然后再要求學(xué)生找出描繪別里科夫臥室的語(yǔ)句。通過(guò)以上環(huán)節的教學(xué)，可以幫助學(xué)生初步理解小說(shuō)的標題。
②、懼怕“亂子”，別里科夫喜愛(ài)政府的告示和報紙上的文章。
③、為了避免“亂子”，別里科夫設法采取措施去制止那些有可能出“亂子”的地方。(要求學(xué)生通過(guò)討論，找出具體的事例)教師可以明確為：轄制中學(xué)，懲治學(xué)生；轄制全城，多方面禁止人們的日�；顒�(dòng)。(具體略)
(2)、不因為別里科夫的嚴防扼制就不出“亂子”，這部分情節主要由 四個(gè)環(huán)節構成。分別是：①漫畫(huà)事件；②柯瓦連科兄妹騎自行車(chē)情節；③別里科夫忠告柯瓦連科；④別里科夫滾樓后生怕出事。在誠惶誠恐中，別里科夫終于出了大亂子，臥床不起，一個(gè)月后被人們埋葬了。
[點(diǎn)撥]
根據對以上材料的分析，教師可以點(diǎn)出以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
(1)、他的謬誤荒誕、逆情背理的古怪性格形成了他生活中的套子，他對周?chē)澜鐧M加干預，是他思想套子的外 化表現，他怪模怪樣的肖像及變態(tài)心理形成的根查原因，是那個(gè)沉悶窒息的沙皇專(zhuān)制制度，他是接近死亡的舊制度、舊秩序、舊思想的化身。
(2)、形象本身可憎可恨，在保護自身、壓制別人、反對變革的過(guò)程中，行為惡劣，靈魂腐朽。
(3)、形象本身又是可悲的�；橐鲆话闶侨松械挠忠粋�(gè)新的起點(diǎn)，但別里科夫的婚姻恰恰是走向死亡的溫床。盡管人們曾設想對之撮合，但保守與進(jìn)取，沒(méi)落與新生不能茍合，他們代表著(zhù)不同的社會(huì )力量和發(fā)展方向�；橐銮楣澔尚�，但揭示的主題意義重大，在新生力量的沖擊下，一切丑惡與腐朽終究是無(wú)法與之抗衡的�？峦哌B科兄妹是作者滿(mǎn)懷熱情歌頌的時(shí)代新人，他們敢于表明自己的真情實(shí)感，敢于同惡勢力作斗爭，作者從他們身上感受到青春的氣息，看到了生活的朝氣和希望，看到了新生力量正在成長(cháng)。這正是作者塑造柯瓦連科兄妹形象的用意所在。
[板書(shū)]
衣著(zhù)
保護措施一煮耄
臥房
日常怕出“亂子
(憂(yōu)與喜)
懲治學(xué)生”
行為壓制一 轄制中學(xué)
轄制全城
喜愛(ài)公文禁令
漫畫(huà)事件
婚姻自出“亂子” 騎自行車(chē)
(恐懼) 忠告柯瓦連科
滾樓怕出事
2．別里科夫的“臉色”。
對別里科夫的“臉色”有多處描繪。文中靜態(tài)的肖像刻畫(huà)中，有“他的臉也好像蒙著(zhù)套子，因為他老是把它藏在豎起的衣領(lǐng)里”“戴黑眼鏡”；懲罰學(xué)生精節中有“他那蒼白的小臉上的眼鏡”；晚上通宵做噩夢(mèng)，早晨到學(xué)校的時(shí)候“沒(méi)精打采，臉色蒼白”；看到促狹鬼畫(huà)的漫畫(huà)“他臉色發(fā)青，比烏云還要陰沆；看見(jiàn)柯瓦連科、華連卡騎自行車(chē)，“他臉色從發(fā)青變成發(fā)白”，第二天心神不定，“從他的臉色分明看得出來(lái)他病了”；聽(tīng)到柯瓦連科說(shuō)：“誰(shuí)要來(lái)管我的私事，就叫他滾”，別里科夫“臉色蒼白”，柯瓦連科“不喜歡那些背地里進(jìn)讒言的人”，別里科夫“心慌意亂，匆匆忙忙地穿大衣，臉上帶著(zhù)恐怖的神情”；被柯瓦連科推滾下樓后，臉相“滑稽”。
[點(diǎn)撥]
(1)、別里科夫是一個(gè)地地道道的沙皇衛道士，他在維護沙皇統治，阻礙新生力量的發(fā)展過(guò)程中，精神并不振奮，臉上不見(jiàn)得意之情，臉色始終蒼白，沒(méi)有活力，具有強烈的象征意義。這說(shuō)明了沙皇統治外強中干，已處于氣息奄奄、搖搖欲墜之中。別里科夫戰戰兢兢，終于死去。
(2)、“臉色”在文中多處出現，具有深意，這是文章細節刻畫(huà)的成功表現�！澳樕鄙n白，終至死亡，平生害怕亂子，最終在劫難逃，真是絕妙的諷刺!
[板書(shū)]
主要事件 典型臉色 揭示實(shí)質(zhì)
漫畫(huà)事件 “臉色發(fā)青，比烏云還要陰沉” 別里科夫外強中干
騎自行車(chē) “臉色從發(fā)青變成發(fā)白” 沙皇統治搖搖欲墜
3．別里科夫的“鞋子”。
別里科夫穿的是“雨鞋”，它是別里科夫的重要套子，文中總共出現了6次(具體語(yǔ)句見(jiàn)課文)。
[點(diǎn)撥]
(1)、一年四季，即使在最晴朗的日子里，他也穿上“雨鞋”，樣子古怪，極度荒唐，在現實(shí)生活中，有這樣的人嗎?如果有，也只能是純粹的精神病患者，而別里科夫對待政令禁文一清二楚，極力壓制別人，維護僵死的統治，很顯然他并非醫學(xué)上認定的精神病人，現實(shí)中不可能有這樣的人，可見(jiàn)小說(shuō)是用夸張的手法來(lái)刻畫(huà)人物，運用幽默諷刺的手法來(lái)鞭笞反對勢力。
(2)、文中六提“雨鞋”，是本文細節描寫(xiě)成功的體現；“雨天”色調是陰晦的，“雨鞋 ’具有象征色彩，暗示了灰冷、沉悶的社會(huì )環(huán)境，預示出社會(huì )滅亡的趨勢。
(3)、文中“雨鞋”多處出現，暗扣了標題，這是使小說(shuō)結構清晰、緊湊的一大寫(xiě)作技巧。
[板書(shū)]
廣夸張、諷刺
六提“雨鞋”的作用 細節描寫(xiě)
暗示社會(huì )環(huán)境
優(yōu)化小說(shuō)結構
蒲茂賢
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