教育部出臺了《2012年高等學(xué)校招生全國統一考試考務(wù)工作規定》，首次將“筆試一律用漢文字答卷”調整為“筆試一律用現行規范漢語(yǔ)言文字答卷”。
據廈門(mén)晚報消息，近日，教育部出臺了《2012年高等學(xué)校招生全國統一考試考務(wù)工作規定》，首次將“筆試一律用漢文字答卷”調整為“筆試一律用現行規范漢語(yǔ)言文字答卷”。也就是說(shuō)，繁體字、火星文等非規范的語(yǔ)言文字不能在今年的高考答卷中出現，考生使用網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言更要謹慎。
高考即將來(lái)臨，面對新規定，考生們如何應對？
學(xué)生：懂得分場(chǎng)合，不會(huì )拿前途開(kāi)玩笑
“私底下，大家都喜歡用網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，但考試時(shí)會(huì )很注意，基本不會(huì )混淆�！睆B門(mén)一中學(xué)生小鄭認為，這個(gè)規定對大多數考生的影響不大。因為考試是很?chē)烂C的，大家都會(huì )認真對待，極少有出格舉動(dòng)，不需要特意為這個(gè)規定做什么準備。
采訪(fǎng)中，很多學(xué)生都表達了類(lèi)似的觀(guān)點(diǎn)，老師們也證實(shí)另類(lèi)答題的考生很少見(jiàn)。
“火星文、甲骨文很少人會(huì )寫(xiě)，禁不禁有什么關(guān)系？”廈門(mén)三中學(xué)生小李說(shuō)，很多人在網(wǎng)絡(luò )上會(huì )使用火星文，不過(guò)那些基本是通過(guò)火星文轉換器寫(xiě)出來(lái)的文字，真正自己動(dòng)手寫(xiě)火星文，估計也沒(méi)有幾個(gè)會(huì )，所以更不可能在高考答題時(shí)頻繁使用。
不少高三學(xué)生認為，一般高中生都具有一定的判斷能力，懂得什么場(chǎng)合可以玩鬧，什么場(chǎng)合需要認真，誰(shuí)都不會(huì )拿自己的前途開(kāi)玩笑。
老師：不提倡用另類(lèi)語(yǔ)言博出彩
廈門(mén)一中語(yǔ)文老師鐘斌多年參與高考評卷，他說(shuō)，根據往年的情況來(lái)看，福建高考的考生中幾乎見(jiàn)不到使用火星文、甲骨文等另類(lèi)語(yǔ)言文字的，偶爾有學(xué)生在答題中夾雜一兩個(gè)繁體字，多半是因為學(xué)過(guò)書(shū)法，一時(shí)疏忽“手誤”寫(xiě)下的。
“個(gè)別學(xué)生平時(shí)習作或小考，有出現過(guò)度求異求新傾向，試圖用另類(lèi)的語(yǔ)言博出彩，但老師并不提倡這么做，一般都會(huì )及時(shí)提醒�！彪p十中學(xué)高中語(yǔ)文教研組組長(cháng)許鵠翔說(shuō)，個(gè)人喜好沒(méi)有統一標準，但高考要求語(yǔ)言規范，必須要符合一定的標準，而答題習慣是從長(cháng)期的練習中慢慢養成的。
擔心：“惡搞后遺癥”，考試剎不住車(chē)
高一開(kāi)學(xué)摸底考試時(shí)，學(xué)生小吳“惡搞”了一把。一道填空題要求填寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》中“金陵十二釵”分別是誰(shuí)，小吳填的是：一釵、二釵、三釵、四釵……
結果，那張考卷被同學(xué)們爭相傳閱，在校園里轟動(dòng)一時(shí)。小吳的同學(xué)小方至今對此仍印象深刻，他說(shuō)，小吳之所以敢那樣寫(xiě)，是因為那次考試并不重要。后來(lái)在其他考試中，再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)類(lèi)似出格的行為。
高三學(xué)生小李說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )上這樣的惡搞很多，而且還朗朗上口很好記，平時(shí)看得多了，有的同學(xué)滿(mǎn)腦子都是惡搞的詞句，最怕考試的時(shí)候大腦剎不住車(chē)昏了頭。
據說(shuō)，有個(gè)學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)帖自曝：“語(yǔ)文考試填寫(xiě)詩(shī)句空缺部分，前一句是‘水至清則無(wú)魚(yú)’，后面我差點(diǎn)寫(xiě)下‘人至賤則無(wú)敵’……”
“網(wǎng)絡(luò )上的惡搞詩(shī)句真是害人不淺，我就怕考試的時(shí)候會(huì )有這種‘惡搞后遺癥’！”小李說(shuō)。
提醒：雖未明確是否扣分，但不要冒險
據了解，“現行規范漢語(yǔ)言文字”要求文字、語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯都要符合規范。但有老師提出，有些網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言實(shí)際已經(jīng)被廣泛認可，是否劃入規范用語(yǔ)？
松柏中學(xué)連老師說(shuō)，語(yǔ)言有一個(gè)自然淘洗的過(guò)程，比如“給力”、“PK”，已經(jīng)被多數人接受，成為一種約定俗成的新詞。但是，這次公布的規定中并沒(méi)有具體說(shuō)明，不規范語(yǔ)言文字的界限在哪里，也沒(méi)有說(shuō)明違規是否要扣分。
對于網(wǎng)絡(luò )流行的“凡客體”、“淘寶體”、“朝偉體”，在一定程度上也是社會(huì )現實(shí)的反映，因此深受網(wǎng)民追捧。高考中涉及這些內容，如何把握？這無(wú)論對考生還是評卷教師來(lái)說(shuō)，都是一種考驗。
廈門(mén)六中語(yǔ)文教研組組長(cháng)劉美蘭說(shuō)，目前只能提醒考生，不要冒險“走鋼絲”，還是中規中矩答題比較穩妥。
鐘斌說(shuō)，這個(gè)新規對大多數考生影響并不大，但在細節上仍要注意，謹慎使用網(wǎng)絡(luò )詞匯。(文/記者 郭文娟)
語(yǔ)文考試中的“不規范”事件
2009年，四川綿陽(yáng)南山中學(xué)學(xué)生黃蛉用甲骨文書(shū)寫(xiě)高考作文，轟動(dòng)大江南北。最終作文得分8分，高考總分428分，未能達到三本省控線(xiàn)。幸運的是，他的特殊才能得到四川大學(xué)“垂青”，2009年，黃蛉進(jìn)入四川大學(xué)錦城學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
2010年，江蘇如皋中學(xué)學(xué)生王云飛的文章通篇用文言文寫(xiě)成，而且用了一堆冷僻古字，閱卷老師不認識，后來(lái)請了南師大吳新江教授來(lái)閱卷，拿了高分。最終，這位“古文奇才”也因為在高考作文中顯示的扎實(shí)古文功底，被東南大學(xué)破格錄取。
2006年1月22日，臺灣的新學(xué)年大學(xué)學(xué)科能力測驗中。命題老師在語(yǔ)文非選擇題中提到：“3Q得Orz”為不當用法，要求考生改成正確的文字�！�3Q”為英文thank you之意，“Orz”是用三個(gè)英文字母形狀組成一個(gè)人“跪拜在地”，所以改正后應為“感謝得五體投地”。
【小資料】
所謂“火星文”，指的是由一般大眾無(wú)法理解、或難以理解的文字組成的文章。而隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)和手機普及，由注音符號、圖形文字、網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)等攢在一起表情達意的網(wǎng)絡(luò )火星文，在年輕網(wǎng)民中大行其道。
【編者手記】
規范若無(wú)標準 吃虧的是考生
蔣怡丹
語(yǔ)言文字規范使用，有它的必要性，尤其是在書(shū)面使用中。高考屬于標準化考試，用現行規范語(yǔ)言文字答題是必須的。今年教育部針對卷面文字進(jìn)行規范，目的很明顯，就是希望給予引導，遏制越來(lái)越多的繁體字、火星文及網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言等不規范語(yǔ)言文字的泛濫。
其實(shí)，要不要規范使用語(yǔ)言文字不存在爭議，關(guān)鍵是實(shí)際操作中如何界定語(yǔ)言文字的規范性？畢竟高考的特殊意義早已超出了這場(chǎng)考試本身，必須慎重對待。如果沒(méi)有一個(gè)標準的界定，僅靠閱卷老師的主觀(guān)判斷，會(huì )不會(huì )導致是否公平公正的質(zhì)疑？
除了規范標準的界定，高考中還有另一個(gè)備受關(guān)注的內容--高考作文。書(shū)面文字是否規范還算容易判別，那么語(yǔ)言呢？作文中包含大量的生活元素，如果考生在寫(xiě)作中涉及了這部分生活語(yǔ)言，如何甄別？
規范使用文字，不應僅限于高考卷。媒體所使用的語(yǔ)言文字，隔兩三年就要進(jìn)行調整，是希望能起示范作用。同樣，社會(huì )用字也必須規范，尤其是廣告用語(yǔ)。假如在平時(shí)生活中，充斥眼前的都是別字、錯字甚至憑空造字，而高考又沒(méi)有清晰準確的標準，吃虧的只能是考生。(蔣怡丹)
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