土橋中學(xué)“合作探究、當堂達標”導學(xué)案
學(xué) 習 過(guò) 程 *學(xué)習目標：
知識目標：了解人物、情節、環(huán)境等要素，把握小說(shuō)的確主題
能力目標：領(lǐng)悟主旨，感受人物形象，培養想像力和創(chuàng )造能力。
情感目標：聯(lián)系自我，感悟成長(cháng)，獲得啟迪
*學(xué)習過(guò)程：
一、聰明在于積累，能力源于運用。
1、請讀準下列字的讀音。
2、請記住下列詞語(yǔ)的意思。。
學(xué) 習 過(guò) 程
二、作家作品
三、重點(diǎn)語(yǔ)句積累。
1、名言警句積累。
我想：希望是
四、文本再現
1、《故鄉》著(zhù)重刻畫(huà)了一個(gè)受盡當時(shí)社會(huì )摧殘剝削的勞苦農民 的形象。通過(guò)對他悲慘遭遇的描述，生動(dòng)地反映了當時(shí)的社會(huì )面貌，深刻揭露了舊社會(huì )對農民從肉體到精神的重重殘害，表達了作者 的強烈愿望和堅定信念。
2、《孤獨之旅》多次進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)，不僅襯托了人物的 ，創(chuàng )造了 ，還通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)推動(dòng) ，形成 ，表現了人物的 。
3、《我的叔叔于勒》通過(guò)主人公對對待于勒前后 的看法和態(tài)度，有力地表現了 的主題。小說(shuō)也真實(shí)的反映了像主人公一樣掙扎在 的小人物們生活的辛酸。
4、《心聲》中心聲的含義有： ； ；
。
學(xué) 習 過(guò) 程 五、達標檢測
1、請試著(zhù)為下列字注音。
惘（ ）嗤（ ）襤褸（ ）（ ）窘（ ）噎（ ）
拮（ ）捻（ ）摳（ ）恣�。� ）（ ）柯（ ）撬（ ）棧（ ）鄙夷（ ）（ ）
2、你能寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思嗎？
A、一落千丈
B、斬釘截鐵
C、與日俱增
D、鄭重其事
2、默寫(xiě)
（1）我想：希望是
3、指出下列句子對人物的描寫(xiě)方法。
A、他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（ ）
B、他真想站起來(lái)�？墒�，如果舉了手，程老師會(huì )喊他嗎？課后趙小楨會(huì )不會(huì )嘲笑他？（ ）
C、卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前。（ ）
D、臉上現出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著(zhù)嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)。（ ）
學(xué) 習 過(guò) 程 四、拓展延伸
閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題
花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(cháng)平湖白鷺飛。
風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。
（1）說(shuō)說(shuō)詩(shī)中使用“亂”字的好處。
（2）全詩(shī)寫(xiě)出了游人怎樣的心情？
五、今天我要記住下面幾句話(huà)。
1、
2、
3、
4、
5、
學(xué)習心得
吳錦華
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