魏伯河
作家出版社要出版一套國內知名中學(xué)的學(xué)生作品集，寧陽(yáng)一中語(yǔ)文教研室的老師們遴選了本校學(xué)生近一、兩年來(lái)的部分習作，編成了這本《青青河邊草》。收文計200余篇，可以較全面真實(shí)地反映寧陽(yáng)一中學(xué)生目前的寫(xiě)作水平和思想風(fēng)貌。我想，這樣一些出自真情、言之有物的文字，不僅對本校目前在校學(xué)生及今后歷屆學(xué)生有重要參考價(jià)值，對社會(huì )上關(guān)心中學(xué)教育尤其是關(guān)心作文教學(xué)的人們來(lái)說(shuō)，也是很有價(jià)值的讀物和資料。
讀著(zhù)集子里的學(xué)生作品，就像行走在悠悠綠水邊的青青芳草地上，心里無(wú)比的愜意。當代學(xué)子們用七彩的畫(huà)筆，縱情地描繪他們的生活，抒發(fā)他們的理想。這里，記錄著(zhù)他們前進(jìn)的足跡，飽蘸著(zhù)他們青春的熱情，表達著(zhù)他們對社會(huì )人生的思考和見(jiàn)解。作為一名教育工作者，既可以借此研究語(yǔ)文教學(xué)特別是作文教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題，又可以把握當代中學(xué)生的思想脈搏，在百忙中翻閱本書(shū)，還是很值得的。作為一名學(xué)生讀者，則可以通過(guò)閱讀本書(shū)，與同齡人實(shí)現心靈的交流，并從這里找到自己提高寫(xiě)作水平的“最近發(fā)展區”，得到很多的益處。
寧陽(yáng)一中的語(yǔ)文教學(xué)改革起步較早，學(xué)生的語(yǔ)文課外活動(dòng)也有著(zhù)較長(cháng)的歷史。還是在1985年，學(xué)生就在語(yǔ)文老師的指導下，辦起了《洸河》《春柳》等文學(xué)社團，他們不僅在自辦的手抄報上大量發(fā)表習作，而且踴躍向報紙雜志投稿。一年一年過(guò)去了，一級一級的學(xué)生畢了業(yè)，但文學(xué)社的旗幟卻一直在寧陽(yáng)一中代代相傳、高高飄揚。畢業(yè)的學(xué)生，有的走上了文學(xué)創(chuàng )作道路，更多的則在各自的工作崗位上發(fā)揮著(zhù)他們在文學(xué)社里鍛煉得來(lái)的能力和特長(cháng)。在校的學(xué)生，繼承著(zhù)學(xué)兄們的良好傳統，積累著(zhù)經(jīng)驗，把文學(xué)社辦得更加錦上添花。1988、1994、1999年，文學(xué)社員的作品先后選編成《文學(xué)社員佳作選》、《洸河之歌》、《走向新世紀》等文集，在校內外產(chǎn)生廣泛影響。這次由作家出版社正式出版的《青青河邊草》，則是他們的最新收獲。從2000年開(kāi)始，文學(xué)社員們在語(yǔ)文老師的指導下，又創(chuàng )辦了膠印的《洸河》季刊，從組稿、編輯到美術(shù)設計、排版，全部自己動(dòng)手，質(zhì)量不斷提高；2001年，又與新疆新源二中實(shí)現了跨�。▍^）聯(lián)辦，辦刊水平也上了新的臺階。中國記者協(xié)會(huì )主席、原《人民日報》社長(cháng)邵華澤先生為刊物題寫(xiě)了刊名。文學(xué)社成為全國中學(xué)文學(xué)社團研究會(huì )會(huì )員單位，連續兩年在全國中語(yǔ)會(huì )優(yōu)秀文學(xué)社刊評比中獲一等獎。每期刊物問(wèn)世，校內外爭相傳閱，現在印數已達7000份。許多領(lǐng)導、作家、知名人士稱(chēng)贊：“中學(xué)生自辦刊物能達到這個(gè)水平的，在全國尚不多見(jiàn)�！笨梢哉f(shuō)，沒(méi)有這樣具有廣泛群眾基礎的文學(xué)社活動(dòng)，就不可能有這么多的文學(xué)愛(ài)好者，也不會(huì )有這么多的優(yōu)秀作品出現。
我一向認為，要學(xué)好語(yǔ)文，只靠讀教科書(shū)是不行的，只靠?jì)蓚�(gè)星期一篇作文是不行的，也就是說(shuō)，只靠課內學(xué)習是不行的。語(yǔ)文學(xué)習的外延與生活相等，必須把閱讀與寫(xiě)作結合起來(lái)，把課內學(xué)習與課外學(xué)習結合起來(lái)，把向書(shū)本學(xué)習與向生活實(shí)踐學(xué)習結合起來(lái)。這樣學(xué)習，才能學(xué)到真正有用的知識，才能把知識轉化為能力，形成良好的語(yǔ)文素質(zhì)。實(shí)現這樣的結合，需要一定的途徑，需要一定的載體。而開(kāi)展學(xué)生文學(xué)社活動(dòng)，無(wú)疑就是這樣一種很好的途徑或載體。寧陽(yáng)一中的實(shí)踐已經(jīng)充分證明了這一點(diǎn)。那種為了片面追求升學(xué)率、限制學(xué)生語(yǔ)文課外活動(dòng)、強令學(xué)生做大量重復繁瑣的訓練題的做法，是不符合語(yǔ)文學(xué)習規律的，更是對培養學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)有害無(wú)益的。
“寧山之陽(yáng)有一座科學(xué)殿堂，母校一中是培育祖國棟梁的地方。在這里學(xué)習多么幸福，我們要歌唱生活，歌唱理想------”�！肚嗲嗪舆叢荨肪幊�，作者們希望我能對此說(shuō)幾句話(huà)。我此刻耳邊縈回著(zhù)學(xué)子們的歌聲，寫(xiě)下了上面一些文字，就算是序吧。
2000年7月16日
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