【學(xué)習目標】1、了解戴望舒及其詩(shī)歌創(chuàng )作。
2、理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，把握詩(shī)歌的感情線(xiàn)索。
3、感情背誦本詩(shī)。
【學(xué)習重點(diǎn)】感情誦讀，把握全詩(shī)的感情線(xiàn)索，體會(huì )詩(shī)人情感的變化。
【學(xué)習難點(diǎn)】1、理解詩(shī)中的藝術(shù)形象寄寓的詩(shī)人的情感。
2、對比手法的運用及其表達效果
【學(xué)習方法】1、誦讀法 通過(guò)反復誦讀感悟詩(shī)歌的感情線(xiàn)索。
2、 聯(lián)想想象欣賞法 引領(lǐng)學(xué)生理解詩(shī)中藝術(shù)形象蘊含的情感。
3、研討點(diǎn)撥法 用于對詩(shī)歌對比手法的運用及其表達效果的分析，深層把握詩(shī)歌主題。
作者簡(jiǎn)介:
戴望舒（1905～1950），原名戴夢(mèng)鷗。生于杭州。1923年秋入上海大學(xué)中文系.1925年加入共產(chǎn)主義青年團，做宣傳工作。1931年加入中國左聯(lián)。1942年，因在報紙上編發(fā)宣傳抗戰的詩(shī)歌，被日本憲兵逮捕。在獄中，他受盡折磨，但始終沒(méi)有屈服�！段矣脷垞p的手掌》就是那個(gè)時(shí)候寫(xiě)的。這首詩(shī)，是詩(shī)人在侵略者的鐵窗下獻給祖國母親的歌。其代表詩(shī)作還有《雨巷》、《我的記憶》，其中《雨巷》一詩(shī)膾炙人口，詩(shī)人也因此獲得了“雨巷詩(shī)人”的桂冠。他是新詩(shī)的探索者之一，是象征派現代詩(shī)人。
第一課時(shí)
一、整體感知
1、詩(shī)歌從內容上可分為兩部分。每部分抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?
2、體會(huì )詩(shī)人用“殘損的手掌”“摸索”祖國土地時(shí)的種種感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人內心深處情感的有哪些變化起伏？
二、品味探究
１、“我用殘損的手掌／摸索這廣大的土地”，詩(shī)歌以這兩行開(kāi)頭，有什么作用？
2、詩(shī)人用“殘損的手掌”“摸索”到了什么？
3、這兩種對比鮮明的感情是通過(guò)哪些詞語(yǔ)來(lái)表達的？這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？由此產(chǎn)生了怎樣的表達效果？
4、“遼遠的一角”是指什么？
第二課時(shí)
【達標訓練】
一、給下列加粗的字注音
錦幛（ ） 荇（ ）藻 蓬蒿（ ） 螻（ ）蟻（ ） 蘸（ ）著(zhù)
灰燼（ ） 堤（ ）上 憔悴（ ） 蹂（ ）躪（ ）
二、選擇題。
1、下列選項中，戴望舒《我用殘損的手掌》一詩(shī)未采用的表現手法有（ �。�
A.對照 B.比喻 C.詰問(wèn) D.暗示
2、下列詞匯中，戴望舒《我用殘損的手掌》一詩(shī)沒(méi)有用來(lái)顯示敵占區淪亡景象的有( )
A. “灰燼” B. “那么細，那么軟” C. “血和灰、陰暗” D. “沒(méi)有漁船”
3、裁望舒《我用殘損的手掌》中采用暗示手法的詩(shī)句是（ ）
A、嫩柳枝折斷有奇異的芬芳 B、嶺南的荔枝花寂寞地憔悴
C、像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳 D、因為只有那里我們不像牲口一樣活
4、戴望舒《我用殘損的手掌》中有詩(shī)句：“嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著(zhù)南海沒(méi)有漁船的苦水”，這里運用的表現手法是（ ）
A.比興象征 B.隱喻暗示 C.側面烘托 D.鋪墊反襯
三、閱讀訓練 閱讀聞一多的《發(fā)現》，回答問(wèn)題。
發(fā) 現 聞一多
我來(lái)了，我喊一聲，迸著(zhù)血淚， 那是恐怖，是噩夢(mèng)掛著(zhù)懸崖，
“這不是我的中華，不對不對!” 那不是你，那不是我的心愛(ài)!
我來(lái)了，因為我聽(tīng)見(jiàn)你叫我； 我追問(wèn)青天，逼迫八面的風(fēng)，
鞭著(zhù)時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火， 總問(wèn)不出消息，我哭著(zhù)叫你，
我會(huì )見(jiàn)的是噩夢(mèng)。哪里是你? 嘔出一顆心來(lái)，--在我心里!
注：罡(gāng)風(fēng)：道家語(yǔ)，高空的風(fēng)。又作“剛風(fēng)”。
5．詩(shī)歌中的“發(fā)現”有什么含義?詩(shī)人“發(fā)現”了什么?
6．詩(shī)人說(shuō)：“我會(huì )見(jiàn)的是噩夢(mèng)，哪里是你?”又說(shuō)：“那是恐怖，是噩夢(mèng)掛著(zhù)懸崖�！睋苏f(shuō)說(shuō)這個(gè)意象表達了詩(shī)人怎樣的思想感情?
7．下面對詩(shī)句的賞析不恰當的一項是………………………………………………( )
A．“我來(lái)了，我喊一聲，迸著(zhù)血淚／‘這不是我的中華，不對不對”--詩(shī)人懷著(zhù)美好的希望自美國返回，但看到的卻不是理想中的祖國，因此“迸著(zhù)血淚”，痛心到了極點(diǎn)。
B．“我來(lái)了，因為我聽(tīng)見(jiàn)你叫我／鞭著(zhù)時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火”--前一句表達了詩(shī)人聽(tīng)到祖國召喚，要為建設祖國而奮斗的感情，“時(shí)間的罡風(fēng)”“火”都比喻返回祖國的急切心情。
C．“我追問(wèn)青天，逼迫八面的風(fēng)”--“追問(wèn)”的內容是祖國為什么會(huì )變得如此黑暗，“逼 迫”表達詩(shī)人急于知道這原因的心情。
D.“嘔出一顆心來(lái)--在我心里!”這句詩(shī)表達了詩(shī)人熱愛(ài)祖國和把祖國建設得美好的希望的赤膽忠心。
【課后反思】
羿鴻雁
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