魯彥
閱讀提示
魯彥（1901-1944），現代作家，浙江鎮海人，原名王衡。著(zhù)有《柚子》《驢子和騾子》等。
這是一篇優(yōu)美的以景抒情的散文。
作者“喜歡海，溺愛(ài)著(zhù)�！�，尤其是潮來(lái)時(shí)的海，把它稱(chēng)作“偉大的樂(lè )章”。
本文的主要特點(diǎn)是用文字來(lái)塑造聲音的形象，所以是難得的朗讀材料。要學(xué)好這篇散文，關(guān)鍵在朗讀。要在理解的基礎上朗讀，在朗讀中加深理解，領(lǐng)略大海的美。
可以先從默讀或低聲朗讀開(kāi)始，糾正讀音和停頓不妥之處，然后朗讀全文，最后有表情的朗讀。
課文的旁注是朗讀的簡(jiǎn)要提示。
一年夏天，我和妻坐著(zhù)海輪，到了一個(gè)有名的島上。
這里是佛國，全島周?chē)?0里內，除了七八家店鋪以外，全是寺院。島上沒(méi)有旅店，每一個(gè)寺院都特設了許多客房給香客住宿。而到這里來(lái)的所謂香客，有很多是游覽觀(guān)光的，不全是真正燒香拜佛的香客。
我們就在一個(gè)比較幽靜的寺院里選了一間房住下來(lái)，--這是一間靠海灣的樓房，位置已經(jīng)相當的好，還有一個(gè)露臺突出在海上，朝晚可以領(lǐng)略海景，盡夠欣幸了。
每天潮來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)海浪沖擊巖石的音響，看見(jiàn)空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時(shí)它帶著(zhù)腥氣，帶著(zhù)咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著(zhù)房中的一切。
“現在這海就完全屬于我們的了！”當天晚上，我們靠著(zhù)露臺的欄桿，賞鑒海景的時(shí)候，妻歡心地呼喊著(zhù)說(shuō)。
大海上一片靜寂。在我們的腳下，波浪輕輕吻著(zhù)巖石，像朦朧欲睡似的。在平靜的深黯的海面上，月光辟開(kāi)了一款狹長(cháng)的明亮的云汀，閃閃地顫動(dòng)著(zhù)，銀鱗一般。遠處燈塔上的紅光鑲在黑暗的空間，像是一顆紅玉。它和那海面的銀光在我們面前揭開(kāi)了海的神秘，--那不是狂暴的不測的可怕的神秘，而是幽靜的和平的愉悅的神秘。我們的腳下仿佛輕松起來(lái)，平靜地，寬廓地，帶著(zhù)欣幸與希望，走上了那銀光的路，朝向紅玉的瓊臺走去。
這時(shí)候，妻心中的喜悅正和我一樣，我倆一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)。
海在我們腳下沉吟著(zhù)，詩(shī)人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語(yǔ)那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風(fēng)拂過(guò)琴弦；像落花飄在水上。
海睡熟了。
大小的島擁抱著(zhù)，偎依著(zhù)，也靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉。
星星在頭上眨著(zhù)慵懶的眼瞼，也像要睡了。
許久許久，我倆也像入睡了似的，停止了一切的思念和情緒。
不曉得過(guò)了多少時(shí)候，遠寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)，它惱怒似的激起波浪的興奮，漸漸向我們腳下的巖石掀過(guò)來(lái)，發(fā)出汩汩的聲音，像是誰(shuí)在海底吐著(zhù)氣，海面的銀光跟著(zhù)晃動(dòng)起來(lái)，銀龍樣的。接著(zhù)我們腳下的巖石上就像鈴、鐃鈸、鐘鼓在奏鳴，而且聲音愈響愈大。
沒(méi)有風(fēng)。海自己醒了，喘著(zhù)氣，轉側著(zhù)，打著(zhù)呵欠，伸著(zhù)懶腰，抹著(zhù)眼睛。因為島嶼擋住了它的轉動(dòng)，它狠狠的用腳踢著(zhù)，用手推著(zhù)，用牙咬著(zhù)。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。巖石也仿佛漸漸戰栗，發(fā)出抵抗的嗥叫，擊碎了海的鱗甲，片片飛散。
海終于憤怒了。它咆哮著(zhù)襲擊過(guò)來(lái)，猛烈地沖向岸邊，沖進(jìn)了巖石的罅隙里，又撥剌著(zhù)巖石的壁壘。
音響就越大了。戰鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號聲，啼哭聲，馬蹄聲，車(chē)輪聲，機翼聲，摻雜在一起，像千軍萬(wàn)馬混戰了起來(lái)。
銀光消失了。海水瘋狂地洶涌著(zhù)，吞沒(méi)了遠近大小的島嶼。它從我們的腳下?lián)淞诉^(guò)來(lái)，響雷般地怒吼著(zhù)，一陣陣地將滿(mǎn)含著(zhù)血腥的浪花潑濺在我們的身上。
“彥，這里會(huì )塌了！”妻戰栗起來(lái)叫著(zhù)說(shuō)，“我怕！”
“怕什么。這是偉大的樂(lè )章！海的美就在這里�！蔽艺f(shuō)。
退潮的時(shí)候，我扶著(zhù)她走近窗邊，指著(zhù)海說(shuō)：“一來(lái)一去，來(lái)的時(shí)候兇猛；去的時(shí)候又多么平靜呵！一樣的美�！�
然而她懷疑我的話(huà)。她總覺(jué)得那是使她恐懼的。但為了我，她仍愿意陪著(zhù)我住在這個(gè)危樓。
我喜歡海，溺愛(ài)著(zhù)海，尤其是潮來(lái)的時(shí)候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，從閉著(zhù)的窗戶(hù)內聽(tīng)著(zhù)外面隱約的海潮音，也覺(jué)得滿(mǎn)意，算是盡夠欣幸了。
練習
一 閱讀《聽(tīng)潮》是一種美的享受，是藝術(shù)的欣賞。朗讀后，細細琢磨回味一下，作者為什么能如此真切、準確、富有感情的揭示出大海剛柔相濟的神秘。
二 《聽(tīng)潮》是魯彥30年代的作品。他的夫人覃英在他逝世之后向記者談到這篇作品時(shí)說(shuō)：“魯彥是位現實(shí)主義作家�！彼麑Τ甭曌鞒龅哪且煌樯畹睦L聲繪色的描寫(xiě)，也正是源于作家對生活對未來(lái)的熱烈追求。這種追求在作品中具體表現在哪些地方？
三 古人說(shuō)，讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。要領(lǐng)會(huì )《聽(tīng)潮》的意義，要領(lǐng)略大海的美，必須反復朗讀。只有如此，課文中的語(yǔ)言、情節才能逐漸形成一個(gè)完整的藝術(shù)形象，讀者和作者的感情才能交融在一起。這時(shí)美感就自然產(chǎn)生了。
四 談?wù)剬@次朗讀的體會(huì )，舉辦一次朗讀比賽，可以朗讀全文，可以朗讀其中的片斷。建議用評比打分的形式，盡量使每位同學(xué)都能參加到比賽中來(lái)，讓每位同學(xué)都受到一次朗讀訓練。
致大海（節選）
普希金
再見(jiàn)吧，自由的元素！
這是你最后一次在我的眼前
滾動(dòng)著(zhù)蔚藍色的波濤
和閃耀著(zhù)驕傲的美色。
好像是朋友的憂(yōu)郁的怨訴，
好像是他在別離時(shí)的呼喚，
我現在最后一次傾聽(tīng)
你悲哀的喧響，你召喚的喧響。
你是我心靈的愿望之所在呀！
我時(shí)常沿著(zhù)你的岸邊，
一個(gè)人靜悄悄地、朦朧地徘徊，
還因為那個(gè)隱秘的愿望而苦惱著(zhù)！
我多么愛(ài)你的回音，
愛(ài)你陰沉的聲調，你悠遠無(wú)盡的音響，
還有那黃昏時(shí)分的靜寂，
和那反復無(wú)常的激情！
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