雨巷教案教學(xué)設計(人教版高一必修一)

發(fā)布時(shí)間：2016-10-2 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

梁翩翩

教學(xué)目標

1 ．感知詩(shī)歌的意想及特征。

2 ．通過(guò)朗讀，體會(huì )詩(shī)人憂(yōu)郁惆悵的情懷。

3 ．并嘗試新詩(shī)的寫(xiě)作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

把握詩(shī)的意象及主旨

課時(shí)安排：

1 課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、預習設計

初讀詩(shī)歌，試著(zhù)給詩(shī)劃分節奏，體會(huì )其音樂(lè )美；

再讀詩(shī)歌，初步感受詩(shī)人表達的情感；

自主質(zhì)疑，提出你在讀詩(shī)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）初讀詩(shī)歌，整體感知

檢查學(xué)生朗讀，你覺(jué)得在這首詩(shī)中彌漫著(zhù)一種什么樣的情緒，請用一個(gè)形容詞概括。

學(xué)生活動(dòng)。

教師引導明確：憂(yōu)愁、哀怨、惆悵……

（二）品讀詩(shī)歌，把握意象

結合學(xué)生預習中提出的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考：

你從詩(shī)中哪些地方感受到這種情感？（通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)引出對意象的把握）

教師明確：“雨巷”、“油紙傘”、“丁香一樣的姑娘”等

（三）賞析意象，把握主旨

著(zhù)重品讀“丁香一樣的姑娘”這一意象

詩(shī)人為什么用“丁香”來(lái)形容姑娘？

學(xué)生活動(dòng)

教師補充：丁香的花是白色的，也有紫色的，它的花形很特別，一結一結的，人們習慣地稱(chēng)為丁香結。古代文人常以它作為憂(yōu)愁情緒的代詞，它是一種愁怨的代表，是悲傷的情緒（請同學(xué)一起看圖片）。以丁香的花蕾來(lái)象征人們的愁心，是中國古代詩(shī)詞中一個(gè)傳統的表現方法，并非戴望舒的獨創(chuàng )。李璟的《浣溪沙》中就有“青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結雨中愁”，李商隱的《代贈》詩(shī)中也有過(guò)“芭蕉不展丁香結，同向春風(fēng)各自愁”的詩(shī)句。戴望舒在這些詩(shī)詞中吸取了描寫(xiě)愁情的意境和方法，用來(lái)構成《雨巷》的意境和形象。再加上丁香開(kāi)在暮春時(shí)節，很容易引發(fā)文人的傷春情緒，所以丁香很自然地和感傷連在一起成為孤高、美麗、憂(yōu)傷的代詞。

你對丁香一樣的姑娘有什么不同理解，有人認為“姑娘”就是“我”，有人認為“姑娘”相當于“我”心中的理想，還有人認為，“姑娘”就是“姑娘”，沒(méi)有其他意思。你有什么看法？

學(xué)生活動(dòng)：討論、發(fā)言

教師在學(xué)生的討論中適時(shí)適當的補充詩(shī)歌的創(chuàng )作背景、詩(shī)人的相關(guān)生平，幫助學(xué)生理解詩(shī)的主旨。

（四）再讀詩(shī)歌，品味感悟

在把握詩(shī)人情感和詩(shī)歌主旨的前提下，再次誦讀全詩(shī)

（五）教師總結讀詩(shī)的方法

1 ．整體感悟：初讀感覺(jué)

2. 把握意象：吟讀推敲

3. 知人論世（史學(xué)價(jià)值）：拓展閱讀。

4. 個(gè)性體驗。

（六）拓展閱讀：

1 ．在古典詩(shī)詞中有很多類(lèi)似“丁香”這樣的意象，如：柳、明月、黃花、杜鵑……，請你選擇一兩個(gè)意象，找出相關(guān)詩(shī)詞，并對詩(shī)中意象作簡(jiǎn)單賞析。