教學(xué)目標 1．反復研讀，與文本、編者對話(huà)，深刻體會(huì )作者對北平刻骨銘心的眷戀思鄉之情；
2．了解散文襯托手法，學(xué)習作者從平凡的事物入手，抒寫(xiě)自己的主觀(guān)感受和感情的寫(xiě)法。
教學(xué)重點(diǎn) 1．作者字里行間的表達中透出的強烈的主觀(guān)性，體驗作者的感情。
2．如何用襯托手法表現北平的妙處。
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習作者從生活平凡小事中抒發(fā)真情的寫(xiě)法。
教學(xué)方法 對話(huà)式閱讀
合作探究
教具準備
教學(xué)課件
教 學(xué) 過(guò) 程 個(gè)案補充
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
“關(guān)于北京城，北京人和北京的文化，是一個(gè)極有魅力的、永遠的話(huà)題。對于上年紀的北京人來(lái)說(shuō)，老北京是一個(gè)年代久遠的夢(mèng)；對于五十歲以下的北京人來(lái)說(shuō)，老北京是難猜難解的謎，對于漂泊海外的北京人來(lái)說(shuō)，老北京是魂牽夢(mèng)繞的家；對于我們來(lái)說(shuō)，老北京也許只是一片空白�！睂仙醽�(lái)說(shuō)，老北京又是什么呢？
二、檢查預習：
1、了解老舍。
2、積累字音字形知識。
3、閱讀文章，思考老舍與北平的關(guān)系，作者為什么愛(ài)北平，并把對北平的感情上升到愛(ài)母親的地位？老舍筆下的北平是什么樣子的，它有哪些特點(diǎn)？
4、交流課文點(diǎn)評。
課中探究：
1、體會(huì )最后一句話(huà)的深層含義。
2、老舍采用了什么表現手法去描寫(xiě)、刻畫(huà)自己心中的北平的“模樣”，結合課文內容作具體分析。
3、老舍選取平凡細小事物，用主觀(guān)性的語(yǔ)言向我們敞開(kāi)了一個(gè)平民知識分子閑雅、安然而熱烈的情懷，因為普通，所以眾口皆宜；因為入情，所以感人至深。請結合課文內容，從素材選取和語(yǔ)言運用兩個(gè)方面對此作出分析。
4、質(zhì)疑問(wèn)難：有疑問(wèn)才能真正有所得，請在文中所有有疑問(wèn)處標上問(wèn)號，或寫(xiě)出你認為最有價(jià)值的問(wèn)題與同位、同組、全班討論：
四、拓展練習：你能選擇日常生活中平凡的小事或細小事物，以“想家就是……”開(kāi)頭，寫(xiě)三個(gè)以上的句子，表達對故鄉的思念之情嗎？
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