聊城
（一）
①萬(wàn)里赴戎機，關(guān)山度若飛朔氣傳金柝，寒光照鐵衣將軍百戰死，壯士十年歸
②歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂策勛十二轉，賞賜百千強可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉
③爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床脫我戰時(shí)袍，著(zhù)我舊時(shí)裳當窗理云鬢，對鏡帖花黃出門(mén)看火伴，火伴皆驚惶同行十二年，不知木蘭是女郎
5.解釋下面加點(diǎn)的詞（2分）
①策勛十二轉 ②當戶(hù)理紅妝
6.第①段畫(huà)線(xiàn)句意在表達什么？（2分）
7.從遣詞造句角度賞析第③段畫(huà)線(xiàn)句（2句）
5.①記功 ②窗戶(hù)
6.體現出戰爭的曠日持久與戰斗隊激烈悲壯
7.“霍霍”是擬聲詞惟妙惟肖地描繪出小弟磨刀時(shí)內心急切的情態(tài)淋漓盡致地表現小弟抑制不住的欣喜之情
日照
（一）閱讀下面一首詩(shī)歌，完成7、8兩題
錢(qián)塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西， 水面初平云腳低
幾處早鶯爭暖樹(shù)， 誰(shuí)家新燕啄春泥
亂花漸欲迷人眼， 淺草才能沒(méi)馬蹄
最?lèi)?ài)湖東行不足， 綠楊陰里白沙堤
7.本詩(shī)以“春”為著(zhù)眼點(diǎn)，抒發(fā)了 的感情詩(shī)中直抒胸臆表達這種感情的一個(gè)詞語(yǔ)是 （2分）
8. “幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”中的兩個(gè)動(dòng)詞很有表現力，請說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)動(dòng)詞好在何處（3分）
7．答案：喜愛(ài)錢(qián)塘湖春天美景 愛(ài)（最?lèi)?ài)）
評分：每空1分，共2分
8．答案：“爭”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出了一幅早鶯爭向暖樹(shù)，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生機
評分：本題共3分找出動(dòng)詞1分；賞析2分，每個(gè)要點(diǎn)1分意思對即可
濰坊
閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成89題（6分）
【雙調】壽陽(yáng)曲
江天暮雪
馬致遠
天將暮，雪亂舞半梅花半飄柳絮
江上晚來(lái)堪畫(huà)處，釣魚(yú)人一蓑歸去
江雪
柳宗元
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪
8．請賞析《江天暮雪》中“半梅花半飄柳絮”的妙處(2分)
9.(1)這兩首詩(shī)歌描繪的畫(huà)面有何不同?(3分)
(2)寄托了兩位詩(shī)人什么樣的共同情感?(1分)
8．把紛飛的雪花比喻為盛開(kāi)的梅花和飄飛的柳絮，具體形象地表現了“雪亂舞”的景象
9．(1)《江天暮雪》描繪動(dòng)態(tài)的“雪亂舞”的自然景象和釣后歸去的人物形象；《江雪》描繪靜態(tài)的千山無(wú)鳥(niǎo)、萬(wàn)徑無(wú)人的空寂雪景和孤舟垂釣的人物形象(2)都通過(guò)孤傲的釣翁寄托了作者清高脫俗的感情
上海
（二）閱讀下面的詞，完成第78題（4分）
如夢(mèng)令
李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒
試問(wèn)卷簾人，卻道“海棠依舊”
“知否？知否？應是綠肥紅瘦”
7.“濃睡”在詞中的意思是 （4分）
8.下列理解不正確的一項是（2分）
A.“雨疏風(fēng)驟”的意思是雨點(diǎn)稀疏，晚風(fēng)急猛
B.“海棠依舊”是此人對“卷簾人”的回答
C.“綠肥紅瘦”描寫(xiě)出雨后海棠花的情景
D.這首詞篇幅短小，有人物，有對話(huà)，意味深長(cháng)
7、酣睡
8、B
達州
閱讀《江城子密州出獵》一詞，完成17--18題（4分）
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎
酒酣胸膽尚開(kāi)張鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼
17．用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括詞的上闋、下闋的內容（2分）
上闋：
下闋：
18．下面對該詞的理解品味有誤的一項是：（2分）
A. 此詞是蘇軾的第一首最具豪放風(fēng)格的作品，表現他決心抗擊遼、夏侵略的愛(ài)國壯志自此，他樹(shù)起了“自是一家”的旗幟，提高了詞品，擴大了詞的界境
B. 開(kāi)篇著(zhù)一“聊”一“狂”兩字，更見(jiàn)作者的瀟灑豪放，也隱約透露出怨憤之情；再用一個(gè)“卷”字，寫(xiě)出眾多人馬像疾風(fēng)一樣馳騁山岡的壯觀(guān)的出獵場(chǎng)面
C. 用典故是古詩(shī)詞創(chuàng )作常用藝術(shù)手法之一，用典故能含蓄委婉地表情達意詞中下闋采用馮唐持節赦免魏尚的典故，表達了作者希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望
D. 結尾三句卒章顯志，表明作者想要馳騁沙場(chǎng)、為國殺敵、一展宏圖的強烈愿望和遠大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸顯了剛強威武的英雄氣概
17．上闋寫(xiě)出獵盛況(場(chǎng)面)下闋寫(xiě)報國情（2分，意同即可）
18．C（2分）
樂(lè )山
過(guò)零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青
（1）詩(shī)歌中“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”兩句詩(shī)各是一個(gè)完整的主謂句子詩(shī)人將兩個(gè)陳述的對象擺在一起，要表達什么意思、抒發(fā)什么感情？
答：
（2）詩(shī)歌尾聯(lián)采用的抒情方式是什么？抒發(fā)了什么感情？
答：
（1）（2分）
答：從國家山河破碎、局勢危急，說(shuō)到個(gè)人命運也動(dòng)蕩不安，將“國家”與“自身”聯(lián)系在一起，（1分）表達了詩(shī)人的愛(ài)國深情（1分）
（2）（2分）
答：尾聯(lián)采用的抒情方式是“直抒胸臆”（1分）抒發(fā)了詩(shī)人“以死明志”（或“為國捐軀”、或“舉身赴國難”）的堅貞情懷（1分）
閱讀下面這首古詩(shī)，按要求答題
襄邑道中 陳與義
飛花兩岸照船紅， 百里榆堤半日風(fēng)
臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)， 不知云與我俱東
【注】這是陳與義27歲時(shí)進(jìn)京待選途中寫(xiě)的一首紀行詩(shī)
2. 本詩(shī)第一句中的“飛”字意蘊豐富，請簡(jiǎn)要分析（4分）
答：
3. 本詩(shī)三、四兩句歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認為好在哪里？請簡(jiǎn)要回答（4分）
答：
2.（共4分）（1）描繪了（暮春時(shí)節）落英繽紛的美麗盛景（2分）；（2）表現了船行的輕快（1分），傳達出詩(shī)人愉快的心情（1分，意對即可）
3.（共4分）（1）運用了靜中見(jiàn)動(dòng)的寫(xiě)法，寫(xiě)出了因船云俱動(dòng)，使人誤以為云不動(dòng)的情趣（2分）
（2）詩(shī)人的所見(jiàn)所感還含有智慧和哲理（與蘇軾的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”有異曲同工之妙）（2分，意對即可）
眉山
閱讀蘇軾《江城子密州出獵》，回答問(wèn)題（4分）
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎
酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼
（1）仔細觀(guān)察右邊這幅圖，圖中所展示的畫(huà)面是詞中的哪一句?（1分）
（2）詞中的“傾城”的意思是 ， “為報傾城”體現了當地百姓對蘇軾態(tài)度是： （2分）
（3）從選文中加線(xiàn)的“狂、卷、挽”中任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞是怎樣體現豪放的？（1分）
12.（1）左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗（或“千騎卷平崗”）；（2）全城的人都出來(lái)了（形容隨觀(guān)者之眾）；體現的態(tài)度：表面是跟隨太守，實(shí)質(zhì)是對蘇軾的擁戴、贊揚、敬佩（或：對蘇軾政績(jì)的肯定）（能從“實(shí)質(zhì)”上說(shuō)對，即可給滿(mǎn)分）；（3）示例：“狂”：激情奔放，統領(lǐng)全詞，無(wú)不展現粗獷豪邁的風(fēng)格；“卷”：體現打獵場(chǎng)景宏大，人員眾多，氣勢壯闊，突現陽(yáng)剛之美；“挽”：拉滿(mǎn)弓的姿態(tài)強勁，信心百倍，激情無(wú)比（三個(gè)詞語(yǔ)均體現豪放之氣勢）
內江
（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成12題（8分）
武陵春 （李清照）
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流 聞?wù)f(shuō)雙溪春尚好，也擬泛輕舟只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁
1.上片中，“ ”，交代的是季節特征， “ ”是通過(guò)描繪日常起居生活來(lái)表達內心的哀傷（4分）
2．全詞是如何表現作者對故人的思念這份“濃愁”的？（4分）
（一）1.“花已盡” “日晚倦梳頭” （各2分，共4分）
2．作者先用“日晚倦梳頭”和“欲語(yǔ)淚先流”兩個(gè)外在的行為具體地表達了她內心的濃重哀愁；用形象的比喻（“載不動(dòng)”的愁），抒發(fā)愁之重，重得無(wú)法承載（兩層意思各2分，共4分）
南充
7、詩(shī)詞鑒賞(3分)
相見(jiàn)歡
李煜
無(wú)言獨上西樓， 月如鉤 寂寞梧桐深院鎖清秋
剪不斷，理還亂， 是離愁，別是一般滋味在心頭
(1)這首詞上片描繪出一幅怎樣的景色？(1分)
(2)這首詞表達了作者怎樣的思想感情？(2分)
7、詩(shī)詞鑒賞(3分)
(1)深秋月夜庭院的清幽景色(意近即可)(1分)
(2)表達了作者作為亡國之君的哀之痛、思之切(意近即可，答成亡國哀思得全分)(2分)
資陽(yáng)
6．對下面詩(shī)歌理解不當的一項是（3分）
飲 酒
陶淵明
結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧
問(wèn)君何能爾？心遠地自偏
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山
山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還
此中有真意，欲辨已忘言
A．詩(shī)歌通過(guò)眼前景物的敘寫(xiě)，說(shuō)明了“心遠地自偏”的道理
B．詩(shī)歌的前四句從哲理的高度表達了詩(shī)人的人生態(tài)度，后六句寫(xiě)詩(shī)人從對自然的欣賞中得到美的享受和哲理的啟迪
C．晉宋隱逸之風(fēng)盛行，作者陶淵明便是晉宋隱士的代表之一詩(shī)中反映了詩(shī)人超脫塵世，隱居山野的隱士生活，突出了其“境”與 “心”皆“靜”的特點(diǎn)
D．“此中有真意”的“此中”，指的是幽美淡遠的“景”和悠然自得之“情”
6．C
杭州
23.閱讀下面這首古詩(shī)，完成(1)(2)兩小題(5分)
春山夜月
唐于良史
春山多勝事，賞玩夜忘歸
掬水月在手，弄花香滿(mǎn)衣
興來(lái)無(wú)遠近，欲去惜芳菲
南望嗚鐘處，樓臺深翠微
（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表達了詩(shī)人怎樣的情感?
（2）“掬水月在手，弄花香滿(mǎn)衣”這兩句詩(shī)妙趣橫生，為后人傳誦，請作賞析
23．(1)表達了詩(shī)人沉醉于山中月下的美景，將要離開(kāi)時(shí)依依惜別的深情(2分，意思符合即可，有欠缺酌扣)
(2)“掬水”句，將明月與泉水合而為一，寫(xiě)泉水清澄明澈照見(jiàn)月影；“弄花”句，將花香衣香渾為一體，寫(xiě)山花香氣溢滿(mǎn)衣衫詩(shī)句表現了詩(shī)人可愛(ài)的童心和游玩的興致(3分，三個(gè)要點(diǎn)各1分，意思符合即可，有欠缺酌扣)
(一)閱讀下面這首詩(shī)，完成15～16題(4分)
淮上漁者(唐)鄭谷
白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風(fēng)
一尺鱸魚(yú)新釣得，兒孫吹火獲③花中
【注釋】①逐：跟隨②浦：水邊，岸邊③獲：草本植物，形狀像蘆葦
15．本詩(shī)第二句中體現漁家生活特點(diǎn)的兩個(gè)字是 ▲ 、 ▲ (2分)
16．詩(shī)的三、四句展現了怎樣的情景?請用幾句話(huà)進(jìn)行描述(2分)
15．(共2分，各1分)逐 移
16．(共2分)詩(shī)的三、四句展現了欣喜歡快的情景：白發(fā)老人釣得一條尺把長(cháng)的鱸魚(yú)，兒孫們興高采烈地忙著(zhù)在獲花叢中吹火煮魚(yú)(意思對即可)
麗水
㈠閱讀下面一首詩(shī)，完成18-19題（4分）
訪(fǎng)城西友人別墅
雍陶
澧水①橋西小路斜，日高猶未到君家
村園門(mén)巷多相似，處處春風(fēng)枳殼花②
【注釋】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧縣） ②枳（zhǐ）殼花：枳樹(shù)的花
18．詩(shī)中“猶未”二字寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的心情？（2分）
19．這首詩(shī)只寫(xiě)村野風(fēng)光，沒(méi)有具體寫(xiě)友人和別墅，這樣寫(xiě)符合題意嗎？為什么？（2分）
18．寫(xiě)出了詩(shī)人會(huì )友急切的心情
19．符合題意這首詩(shī)巧妙地運用了烘托手法，通過(guò)對自然而優(yōu)美的村野風(fēng)光的描寫(xiě)， 讓讀者想象到友人別墅的幽雅和友人的風(fēng)采
評分標準：第18題2分，意思對即可 第19題2分，答出“烘托”的意思即可
臺州
閱讀下面古詩(shī)文，完成16-25題
（一）（4分）
田園樂(lè )
（唐）王維
萋萋芳草春綠，落落①長(cháng)松夏寒
牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠②
【注】①落落：松高貌 ②衣冠：士大夫的穿戴
16.你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的？（2分）
17.三、四兩句描繪了一種怎樣的生活？（2分）
（一）16．這里的“夏寒”應該理解成松樹(shù)蔥郁、茂盛（1分），給人以陰涼之意（1分）評分標準：意對即可共2分
17．描繪了一種閑適、平和、質(zhì)樸的田園生活評分標準：點(diǎn)出“恬淡、悠然、平和、閑適”等其中一個(gè)，得1分，指出質(zhì)樸或“淳樸”等，得1分共2分
溫州
移家別湖上亭 戎昱
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情
黃鶯久住渾相識；欲別頻啼四五聲
15．補充點(diǎn)評(2分)
詩(shī)人搬家作別久住的湖上亭，亭邊柳條、藤蔓輕展，枝頭黃鶯鳴聲悠悠，一“系”一“啼”別有意味，仿佛是它們 ▲ 之情的自然流露
16．完成隨感(2分)
花草本是無(wú)情物，但詩(shī)人筆下的一草一木卻多情多義，那是因為 ▲
15．(2分)依戀(不舍、挽留)
16．(2分)
示例1：詩(shī)人久住湖上亭，與這里的一草一木建立了深厚的感情
示例2：詩(shī)人移情于花鳥(niǎo)，借花鳥(niǎo)抒發(fā)自己的不舍之情
示例3：詩(shī)人視花鳥(niǎo)為摯友，達到了物我相通的地步，故能心心相印
舟山
請認真閱讀下面的古詩(shī)文，完成15-24題
（一）書(shū)院二小松（4分）
唐李群玉
一雙幽色出凡塵，數粒秋煙二尺鱗
從此靜窗聞細韻，琴聲長(cháng)伴讀書(shū)人
[注釋?zhuān)萸餆煟罕扔餍∷沙跎闹θ~
15.詩(shī)中“ ”“ ”兩個(gè)詞寫(xiě)出了二小松“小”的特點(diǎn)（2分）
16.這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？（2分）
15.數粒、二尺（寫(xiě)“�！�、“細”或“細韻”也可）
16.抒發(fā)了作者對二小松的愛(ài)憐、贊美之情（流露了作者對有小松的清雅脫俗的讀書(shū)生活的喜愛(ài)之情）
義烏
15. 閱讀下面這首古詩(shī)，按要求答題（４分）
秋日行村路
［宋］樂(lè )雷發(fā)
兒童籬落帶斜陽(yáng)， 豆莢姜芽社肉①香
一路稻花誰(shuí)是主？ 紅蜻蛉伴綠螳螂
【注釋】①社肉：祭土地神的肉
(1) “一路稻花誰(shuí)是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請寫(xiě)出你的理解（2分）
(2) 這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）
15. (1) “伴”，運用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛(ài)的小生物營(yíng)造在一個(gè)相依相伴、和美融洽的氛圍里（2分，意思對即給分）
(2)熱愛(ài)農村自然風(fēng)光，追求自由、閑適、和諧的田園生活（2分，意思對即給分）
金華
㈠閱讀下面一首詩(shī)，完成18-19題（4分）
訪(fǎng)城西友人別墅
雍陶
澧水①橋西小路斜，日高猶未到君家
村園門(mén)巷多相似，處處春風(fēng)枳殼花②
【注釋】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧縣） ②枳（zhǐ）殼花：枳樹(shù)的花
18．詩(shī)中“猶未”二字寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的心情？（2分）
19．這首詩(shī)只寫(xiě)村野風(fēng)光，沒(méi)有具體寫(xiě)友人和別墅，這樣寫(xiě)符合題意嗎？為什么？（2分）
㈠（4分）
18．寫(xiě)出了詩(shī)人會(huì )友急切的心情
19．符合題意這首詩(shī)巧妙地運用了烘托手法，通過(guò)對自然而優(yōu)美的村野風(fēng)光的描寫(xiě)， 讓讀者想象到友人別墅的幽雅和友人的風(fēng)采
衢州
十五夜望月
(唐)王建
中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花
今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？
15、本詩(shī)前兩句寫(xiě)景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩(shī)描寫(xiě)出景物的特點(diǎn)(2分)
16、本詩(shī)體現了詩(shī)人怎樣的思想感情？(2分)
15、地白(白) 凄清(第二回答“清冷、寂靜、凄涼”等也可)
16、抒發(fā)了詩(shī)人因思念家鄉、思念親人而孤獨寂寞的思想感情(答出思念家鄉、親人即可)
菏澤
（二）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成4-5題（4分）
春雪 （唐）韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花
4．第二句中的“驚”字表達了詩(shī)人怎樣的心情？（2分）
5．三、四兩句用了什么修辭手法？請簡(jiǎn)要賞析（2分）
6．答案：①tiáo ②fǔ
評分：每空1分，共2分
7．答案：①交錯通達 ②全 ③正，正在 ④遺憾
評分：每小題1分，共4分
8．答案：有／良田美池桑竹之屬
評分：答對得2分共2分
9．答案：①老人和小孩都悠閑愉快、自得其樂(lè )的樣子
②男女老幼一起在田間耕耘種作
評分：每小題2分，共4分翻譯正確，語(yǔ)言通順即可
10．答案：和諧安寧 自得其樂(lè )
評分：共2分意思對即可
陜西
閱讀下面的詩(shī)歌，完成2122題（4分）
西歸絕句①
[唐]元稹
五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)
兩紙京書(shū)②臨水讀，小桃花樹(shù)滿(mǎn)商山
【注釋】①本詩(shī)作于元和十年春元稹從被貶地奉召還京途中②書(shū)：信這里指元稹的好友李復言和白居易的書(shū)信
21.詩(shī)歌前兩句都是通過(guò)敘事來(lái)抒情，其中第一句對第二句起到了 作用（2分）
22.景語(yǔ)皆情語(yǔ)，第四句以景語(yǔ)收住全篇請用自己的話(huà)，對此句加以描述（2分）
21.反襯或襯托
22.（詩(shī)人臨水讀罷友人書(shū)信）猛一抬頭，忽見(jiàn)岸上嫣紅一片放眼遠眺，只見(jiàn)商山開(kāi)滿(mǎn)桃花，春色妍麗，喜悅之情更為濃郁
河南
閱讀下面一首詩(shī)．完成21-22題(共4分)
行路難(其一)
李白
金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)
停杯投著(zhù)不能食，拔劍四顧心茫然
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山
閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊
行路難!行路難!多歧路，今安在?
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海
21.“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊”表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
22.分析最后兩句詩(shī)中的“破”“掛”妙在何處(2分)
21.對被重新任用有所期待，對未來(lái)仍抱有希望(意思對即可2分)
22.“破”“掛”富有動(dòng)感、充滿(mǎn)氣勢，充分表達了作者的樂(lè )觀(guān)、自信和對理想的執著(zhù)追求(意思對即可逗號前后各1分．共2分)
成都
一、詩(shī)歌鑒賞(4分)
閱讀下面的詩(shī)歌，完成l～2題(4分)
菊
鄭谷
王孫莫把比蓬蒿，
九日枝枝近鬢毛
露濕秋香滿(mǎn)池岸，
由來(lái)不羨瓦松①高
[注一]①瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開(kāi)花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”，沒(méi)有什么用處
1.這首詩(shī)用“露濕秋香滿(mǎn)池岸”來(lái)描寫(xiě)菊花在秋天早晨開(kāi)放的景象，給人以無(wú)窮的美感和趣味請發(fā)揮想象，把該詩(shī)句所呈現的景象描繪出來(lái)(2分)
答：
2．結合全詩(shī)，對“由來(lái)不羨瓦松高”一句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析(2分)
答：
一、(4分)
1．(2分)沾滿(mǎn)晨露的叢叢秀菊濕潤晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿(mǎn)了水池岸邊(想 象合理，描寫(xiě)形象，能再現詩(shī)句所描寫(xiě)的畫(huà)面即可計分，否則酌情扣分)
2．(2分)
參考示例l：詩(shī)人采用對比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現了菊花雖生長(cháng)在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻給了人們的品質(zhì)
參考示例2：詩(shī)人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現出菊花不慕高位、不慕榮利的品質(zhì)
(表現手法把握準確計1分，分析恰當計1分；語(yǔ)意相近即可)
宿遷
6.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題（6分）
閑居初夏午睡起
楊萬(wàn)里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗
日長(cháng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花
(1)這首詩(shī)選用了哪些景物來(lái)表現初夏特點(diǎn)的？（3分）
(2) “閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請作簡(jiǎn)要賞析（3分）
6.（1）（3分）梅子、芭蕉、柳花 （答對1個(gè)給1分）
（2）（3分）“閑”字，寫(xiě)出了詩(shī)人的恬靜閑適（1分），抒發(fā)了詩(shī)人對鄉村生活的喜愛(ài)之情（1分），呼應了詩(shī)題（1分）
黃巧巧
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