一、由《我的中國心》導入
上一學(xué)期我們一起學(xué)習了《歌詞三首》,其中有一首《我的中國心》,大家還記得嗎?這首歌很多同學(xué)應該都會(huì )唱的,這首歌表達的是思念祖國、思念家鄉的感情。如果一個(gè)人離開(kāi)家鄉很久,又很遠,時(shí)間的流逝、高山大河的阻隔,會(huì )磨滅他的這種思鄉之情嗎?--這,就是蕭乾先生在《棗核》里所要告訴我們的。
二、 預習檢查
1、標上拼音或寫(xiě)出漢字。
棗核( hé) 蹊( qi )蹺(qiāo ) 掐(qiā)指 殷(yin)切 瑪(mǎ ) nǎo(瑙) 衣dōu( 兜 ) 嫣(yān )紅 山坳(ào) 勻 ( yún )
稱(chēng)( chèn ) lí( 籬 )bɑ( 笆 ) 卵(luǎn )石 喏(nuò)
2、根據意思寫(xiě)出成語(yǔ):
① 用拇指掐著(zhù)別的指頭來(lái)計算。 (掐指一算)
② 比喻老年人所剩的日子不多了,隨時(shí)會(huì )死去。 (風(fēng)燭殘年)
③ 故意地玩弄花招,使人莫測高深。 (故弄玄虛)
3、填空,積累文學(xué)常識。
蕭乾:出生在一個(gè)漢化了的蒙族貧民家庭,現代著(zhù)名作家、翻譯家、記者。原名蕭秉乾,曾用名蕭若萍。畢業(yè)于燕京大學(xué)新聞系。二戰期間,曾作為《大公報》的記者,奔波在西歐反法西斯戰場(chǎng)上,創(chuàng )作了許多優(yōu)秀的特寫(xiě)報道。主要作品集有:《籬下集》、《栗子》、《 人生采訪(fǎng)》等。著(zhù)作選編為《蕭乾選集》(六卷本)。
4、主題感知:
本文記敘了作者在訪(fǎng)友中解開(kāi)友人珍愛(ài)生棗核的疑團的過(guò)程,反映了同窗美籍華人深厚的民族感情。
三、理清課文線(xiàn)索、結構
1、課文的題目是《棗核》,請同學(xué)們看看課文中有哪些地方直接寫(xiě)到棗核或與棗核有關(guān)的事?
課文中有三處寫(xiě)到棗核或與棗核有關(guān)的事,這三處分別是:第一段,帶棗核;第三段、托(棗核)在掌心;第七段,種棗樹(shù)。 由此可見(jiàn),“棗核”是這篇文章的線(xiàn)索。
2、那么,圍繞棗核,文章可以劃分為幾個(gè)部分?
索棗核(1)、見(jiàn)棗核(2-4)、說(shuō)棗核(5-10)、議棗核(11)
四、合作交流
1、分析思鄉的心理活動(dòng)
⑴ 這位友人不遠萬(wàn)里,再三托付“我”帶去幾顆普通的棗核,她想做什么呢?她為什么要這樣做呢?
這位友人想在自己的家園中種下一顆棗樹(shù)--因為他思念家鄉。
⑵ 那么,我們從課文的哪些地方可以看出這位老人思念故鄉呢?(讀第七自然段后找關(guān)鍵字詞、句)
第七自然段中“年紀越大、思鄉越切”、“想廠(chǎng)甸、想隆福寺、想舊歷年、想胡同棗樹(shù)”等詞語(yǔ)就集中表達了這種思鄉之情。
2、分析思鄉的表達方式
⑴ 同學(xué)們有沒(méi)有因為探親、旅游等原因而離開(kāi)過(guò)家的?離開(kāi)家后,時(shí)間稍長(cháng)一點(diǎn),會(huì )有什么感受?你會(huì )用什么方式表達這種感受?
(學(xué)生各抒己見(jiàn))
⑵ 這位老人又是怎樣表達自己的思鄉之情的。她做了些什么?她還急切地想做什么?(讀8--10段后回答)
這位老人親手栽了垂楊柳、種了睡蓮、堆疊了假山,還想再種下棗樹(shù)。
⑶ 老人的花園里既有垂柳、睡蓮,還有北海,還即將種下棗樹(shù),老人何以這樣不辭辛苦,不嫌麻煩?而且老人已到了風(fēng)燭殘年,到哪年才能看到棗樹(shù)長(cháng)大?有種棗樹(shù)的必要嗎?
老人是把思鄉的感情寄托在這些事物上,寄托在這幾顆看來(lái)普通平常的棗核上,真是滿(mǎn)園景色,滿(mǎn)園鄉情--這就是老人表達思鄉之情的獨特的方式。
3、總結
(1) 通過(guò)這個(gè)故事,作者想告訴我們一點(diǎn)什么呢?(用文中的話(huà)回答)
改了國籍,不等于就改了民族感情;而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。
⑵ 教師小結:這就是作者想要告訴我們的。透過(guò)這位友人,作者看到的是整個(gè)華夏民族對故土的依戀之情。而且,這種思鄉之情也正是愛(ài)國之情的具體體現。
第二課時(shí)
一、 探究寫(xiě)法
1、這篇文章,表現的是海外友人的思鄉之情,為什么卻以“棗核”命題?而且就這么幾顆棗核,作者這樣反復渲染,是不是有些小題大做了?
從內容上看,棗核形象生動(dòng)地寄托了思鄉之情。
從結構上看,棗核又是本文敘事線(xiàn)索。
從寫(xiě)法上看,以小(棗核)寫(xiě)大(思鄉之情)。(感受生活,要由表及里,做深入的思考;反映生活,要通過(guò)具體的事物來(lái)加以表現,有時(shí)不妨就用一個(gè)小小的物件,以小見(jiàn)大)
2、本文波瀾起伏,引人入勝的原因還有什么呢?
(提示:本文開(kāi)始寫(xiě)朋友要棗核,為什么不馬上寫(xiě)出原因? 兩人相見(jiàn)后,作者為什么不寫(xiě)明要棗核的原因? 為什么要在寫(xiě)去朋友家的途中所見(jiàn),寫(xiě)朋友“家庭事業(yè)都如意”后才寫(xiě)出要棗核的原因?)
作者圍繞棗核多處設置懸念,緊緊扣住讀者心弦,引人入勝,使全文波瀾起伏,搖曳多姿。
二、品味語(yǔ)言,注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義
1.她托在掌心,像比珍珠瑪瑙還貴重。
托,是手掌或其他東西向上承受物體,;“托在掌心”,似乎是在感受棗核的力量,顯得珍惜。
2.她一面往衣兜里揣,一面故弄玄虛地說(shuō):“等會(huì )你就明白啦!”
本意是故意玩弄花招,使人感到高深莫測。這里貶詞褒用,意思是賣(mài)關(guān)子,不肯直說(shuō),表現了“那股調皮勁”,描寫(xiě)了同窗得到棗核時(shí)異常高興的情態(tài)。
3.這里一過(guò)圣誕,我就想舊歷年。
過(guò)舊歷年是炎黃子孫的文化傳統,“一”過(guò)圣誕,“就”想舊歷年,用“一……就……”的句式強調了舊時(shí)同窗游子思鄉之情的濃烈和深沉。
4.可是我心上總像是缺點(diǎn)什么,也許是沒(méi)出息,怎么年紀越大,思鄉越切。
字面意思是沒(méi)有發(fā)展前途或沒(méi)有志氣。我國傳統的說(shuō)法是“好男兒志在四方”,同窗思念故鄉,所以說(shuō)自己“沒(méi)出息”。其實(shí)懷念家鄉是一種崇高的民族感情,說(shuō)自己“沒(méi)出息”,正反映了同窗思鄉心切,是同窗苛責自己的謙詞。
”三、聯(lián)想、賞析
1、除了文中提及的通過(guò)布置家鄉味道的環(huán)境來(lái)寄托愛(ài)國思鄉之情外,你認為海外游子還可以通過(guò)哪些方法來(lái)寄托愛(ài)國思鄉之情呢?
帶故鄉水、故鄉土,過(guò)家鄉傳統節日,保留家鄉習俗等。
2、古往今來(lái),我們人類(lèi)有著(zhù)許多崇高而美好的情感,思鄉愛(ài)國是最美好的情感之一。在這方面,中華民族燦爛的文化寶庫給我們保留了眾多的優(yōu)美詩(shī)篇,請同學(xué)們聯(lián)想一下:在我們課內外還讀到過(guò)哪些表現思鄉愛(ài)國這一主題的作品?
杜甫的《春望》、辛棄疾的《破陣子》、余光中的《鄉愁》、黃沾的《我的中國心》等。
板書(shū)設計
棗 核 蕭乾
索棗核--用途蹊
見(jiàn)棗核--如獲至寶 寄托切切思鄉之意
說(shuō)棗核--為解鄉愁 表達深深?lèi)?ài)國之情
議棗核--民族之情
楊戎生
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