一．教材簡(jiǎn)析
本教材是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)，具有時(shí)代特點(diǎn)和現代意識，關(guān)注人類(lèi)，關(guān)注自然，理解和尊重多樣文化，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，適應學(xué)生的認知水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗世界和想象世界，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )新精神。選文具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內涵和時(shí)代氣息，題材，體裁，風(fēng)格豐富多樣，難易適度，適合學(xué)生學(xué)習。
二 目的要求
培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的思想感情，指導學(xué)生正確的理解和運用祖國語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力，閱讀能力，寫(xiě)作能力，口語(yǔ)交際能力，并重視提高學(xué)生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德智體美德和諧發(fā)展。
三．學(xué)情分析
本班部分學(xué)生對語(yǔ)文知識較感興趣，有一定的基礎，上課愿意積極參與，但大部分人比較懶散，沒(méi)有很明確的學(xué)習目標，沒(méi)有較好的學(xué)習態(tài)度，上課就當小和尚，對作業(yè)是抱著(zhù)敷衍的態(tài)度�？陬^能力和寫(xiě)作能力均比較差。。
四 教學(xué)策略
㈠．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提供寫(xiě)作的機會(huì )及其展示的平臺。努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。，如采訪(fǎng)，調查，演講等。開(kāi)展課外閱讀，舉辦讀書(shū)交流會(huì )。注重培養自主學(xué)習的意識和習慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習
㈡．努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按課時(shí)提出教學(xué)目的要求，突出重難點(diǎn)，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講。
㈢．培養學(xué)生高尚的首先情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染，潛移默化。
㈣．注重語(yǔ)言的積累、感情和運用，注重基本技能的訓練，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展。
㈤．遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律和語(yǔ)文學(xué)習規律，選擇教學(xué)策略。
㈥．加強導優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。
五 教學(xué)進(jìn)度安排
周次 課 題 課時(shí) 周次 課 題 課時(shí)
1 1沁園春.雪 2
10－12 14應有格物致知… 2
2 2雨說(shuō) 2 15短文兩篇 2
2 3星星變奏曲 2 16中國人失掉… 1
3 4外國詩(shī)兩首 2 綜合實(shí)踐活動(dòng)與寫(xiě)作 4
3 綜合實(shí)踐活動(dòng)與寫(xiě)作 4
13－15 17智取生辰綱 3
4 5敬業(yè)與樂(lè )業(yè) 2 18楊修之死 2
4 6紀念伏爾泰… 2 19范進(jìn)中舉 3
4 7傅雷家書(shū)兩則 2 20香菱學(xué)詩(shī) 2
5 8致女兒的信 2
16－17 綜合實(shí)踐活動(dòng)與寫(xiě)作 4
5 綜合實(shí)踐活動(dòng)與寫(xiě)作 4 21陳涉世家 2
6 9故鄉 3 22唐雎不辱使命 2
7－9 10孤獨之旅 2 23隆重對 3
11我的叔叔于勒 3
18－19 24出師表 3
12心聲 2 25詞五首 3
綜合實(shí)踐活動(dòng)與寫(xiě)作 4 綜合實(shí)踐活動(dòng)與寫(xiě)作 4
10 13事物的正確… 2 20 復習
肖芳
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