在激情中綻放在誦讀中成長(cháng)--《海燕》學(xué)案設計(人教版八年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-2-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

范鎮二中馮麗萍

一、學(xué)習目標

1、反復誦讀，讀出自己對文章的理解與感受。

2、學(xué)習無(wú)產(chǎn)階級革命先驅英勇無(wú)畏的革命樂(lè )觀(guān)主義精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)

理解海燕的精神內涵，把握“海燕”精神的現實(shí)意義

三、課前預習

1、讀準下列詞語(yǔ)：號叫翡翠蜿蜒膽怯呻吟

2、準確流利地朗讀課文

四、學(xué)習過(guò)程

（一）聽(tīng)讀談感觸

1、[具體要求] 認真聽(tīng)讀，各抒己見(jiàn)。

2、[具體程序]

（1）聽(tīng)老師配樂(lè )范讀

（2）互動(dòng)交流感受

（二）研讀獲感知

1、[具體要求] 合作探究，交流共享

探究：（1）反復誦讀，讀出自己的理解與感受。

（2）海燕是一個(gè)什么樣的形象？課文中贊美海燕表現了作者怎樣的情感態(tài)度？

2、[具體程序]

（1）認真聽(tīng)范讀及點(diǎn)拔研讀方法。

注意重音、停頓和語(yǔ)速處理，結合具體語(yǔ)段來(lái)示范。

結合文章修辭、寫(xiě)法、寫(xiě)作背景、理解文章內容

附：寫(xiě)作背景

（二十世紀初俄國在列寧的領(lǐng)導下，一場(chǎng)轟轟烈烈的群眾革命運動(dòng)蓬勃發(fā)展興起，而反動(dòng)的沙皇政府為了維護其反動(dòng)統治，利用其可用的幫兇對群眾革命運動(dòng)進(jìn)行殘酷的鎮壓，反動(dòng)勢力十分的猖獗。在這革命的關(guān)鍵時(shí)刻，有一部分人惶恐不安，悲觀(guān)失望，他們害怕革命損害自己的利益。也有一部分，他們勇敢地站在革命的最前沿，同敵人進(jìn)行不屈不撓的斗爭，成為革命運動(dòng)的先驅者。）

（2）自己邊讀邊品味。

（3）在組內相互誦讀，展示自己的情感體驗。

（4）師生間交流活動(dòng)，完成學(xué)習目標。

（5）拓展延伸，融入生活

面臨生活中的“暴風(fēng)雨”，你該怎么做？

（三）美讀溢感情

[具體要求]自由美讀，彰顯個(gè)性

[具體程序]

1、默讀一遍，選準段落

2、當堂檢測。（個(gè)人讀，小組讀，全班齊讀等）

五、學(xué)習結束

馮麗萍