學(xué)科：語(yǔ)文 年級：七年級 主備：鄒通琦 日期：2010-5-23
課 題：論逆境
學(xué)習目標： 1、了解議論文的相關(guān)知識，能夠認識議論文的三要素。
2、明確本文的中心論點(diǎn)。
學(xué)習方法：自主探究、教師適當點(diǎn)拔
導學(xué)過(guò)程：
一、明確目標（有目標才有行動(dòng)的方向�。�
二、課前熱身
知識鏈接：（補充的知識是學(xué)習課文的關(guān)鍵，我們要用心理解哦）
1、議論文相關(guān)知識
1、定義：議論文是對某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀(guān)點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據和論證。
3、議論文三要素
論點(diǎn)：作者對所議論的問(wèn)題（事件，現象，人物，觀(guān)念等）所持的見(jiàn)解和主張。
論據：是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來(lái)證明論點(diǎn)的理由和根據。論據可分為：
1.事實(shí)論據：事實(shí)在議論文中論據作用十分明顯，分析事實(shí)，看出道理，檢驗它與文章點(diǎn)在
2.道理論據：作為論據的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社會(huì )普遍承認的，它們是對大量事實(shí)抽象，概括的結果。如：名言、警句、俗話(huà)、諺語(yǔ)、定理、公式等。
論證：運用論據來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法
與論點(diǎn)的關(guān)系：證明與被證明
議論文中的論點(diǎn)和論據是通過(guò)論證組織起來(lái)的。論證是運用論據來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)和論據之間的邏輯關(guān)系紐帶。論點(diǎn)是解決“需要證明什么，”論據是解決“用什么來(lái)證明”，論證是解決“怎樣證明”。
論證方法有以下幾種：
1.舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)；
2.道理論證：用馬列主義經(jīng)典著(zhù)作中的精辟見(jiàn)解，古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)；增強文章說(shuō)服力，體現語(yǔ)言準確嚴密的特點(diǎn)。
3.對比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據作對比，在對比中證明論點(diǎn)；通過(guò)___與___對比,突出觀(guān)點(diǎn)。更突出強調地證明了觀(guān)點(diǎn)
4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。用___來(lái)比喻___，使觀(guān)點(diǎn)形象生動(dòng)，淺顯易懂。
論證的基本結構層次：
提出問(wèn)題(是什么)→分析問(wèn)題(為什 么)→解決問(wèn)題(怎么辦) 也即： 引論 本論 結論
論證方式：
議論文從論證方式看，一般分為立論和駁論兩種
2、了解作者（簡(jiǎn)要寫(xiě)出你對作者的了解）
三、課堂探究（本節課的重點(diǎn)，認真思考，積極參與，你會(huì )掌握的很好）
（一）自主學(xué)習（自主學(xué)習以下問(wèn)題）
1、本文的中心論點(diǎn)是什么？你能找出或者概括出來(lái)嗎？
2、文中寫(xiě)道：“人的美德猶如名貴的香料，在烈火焚燒中會(huì )散發(fā)出最濃郁的芳香�！�
你是怎樣理解這句話(huà)的？
（二）合作研討（交流能夠碰撞出智慧的火花�。�
小組長(cháng)組織組員研討自主學(xué)習時(shí)解決不了的問(wèn)題。
（三）展示講解（展現自己的時(shí)候到了�。�
一個(gè)小組的學(xué)生在黑板前展示并進(jìn)行必要的講解，其他學(xué)生可以補充提問(wèn)質(zhì)疑。
四、鞏固提升
試概括出下面這篇短文的中心論點(diǎn)。
責任常常是雙向的。父母對子女有撫養的義務(wù)，子女又對父母有贍養之責任；個(gè)人對社會(huì )有奉獻的責任，同時(shí)社會(huì )也有對個(gè)人的責任。比如，社會(huì )有對未成年人的義務(wù)教育的責任。
能夠承擔責任的被稱(chēng)贊為勇者。古人常以“天下興亡匹夫有責”為訓，才有歷史上種種驚天動(dòng)地之舉，而不能承擔責任的是懦夫。要承擔責任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動(dòng)。不信，讓我講這樣一個(gè)故事：
一個(gè)11歲的美國男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12。5美元。這12。5美元在當時(shí)可謂是天文數字，足夠買(mǎi)下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見(jiàn)兒子為難的樣子，父親拿出了12。5美元，說(shuō)：“這筆錢(qián)是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我�！蹦泻①r了錢(qián)之后，便開(kāi)始艱苦地打工。終于，經(jīng)過(guò)半年的努力，他把這“天文數字”分毫不差地還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國總統羅納德李根。他還回憶說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔過(guò)失，使我懂得了到底什么是責任�！�
責任是誠信的表現。盡管它有苦有甜，但是，該承擔的我們都必須承擔。讓我們承擔起肩上的責任時(shí)，高呼一聲：“扛起來(lái)吧，做一個(gè)堅強的勇者！”
中心論點(diǎn)：
五、課堂反思
我們剛接觸了議論文這種新文體，你有什么樣的想法和思考，請寫(xiě)下來(lái)。
鄒通琦
[《論逆境》 設計(北師大七年級下冊)]相關(guān)文章：
4.在逆境中沸騰
7.北師大版一年級語(yǔ)文下冊《冬冬讀課文》教案